Календарно-тематическое планирование по литературе 6 класс по учебнику Г.С.Меркина

№ урока

дата

Основное содержание программного материала

Кол-во часов

Основные знания, умения, навыки

Теория литературы

Методические приёмы

Домашнее задание

Введение – 1 час

1

Введение. О литературе, писателе и читателе. Книга и её роль в жизни человека.

1

кратко повторить изученное в 5 классе; Развивать умение работать с учебником литературы; Порассуждать на тему, что значит талантливый читатель и о роли книги вообще.

Форзац, репродукция, литература

Беседа, викторина, работа с учебником

Составить тезисный план статьи учебника, посвященной Гомеру с. 15-19

Из греческой мифологии – 3 часа

2

Миф «Пять веков»

1

Выявление художественной идеи мифа, развитие навыков составления тезисного плана учебника

Миф, мифология, мотив

Беседа, пересказ, тезисный план

Прочитать миф о Прометее с. 26-37, составить цитатный план мифа о Прометее.

3

«Прометей». Отражение в древнегреческих мифах представлений о героизме, стремление познать мир и реализо­вать свою мечту.

1

Вспомнить известные древнегреческие мифы; Уметь передавать их содержание; Познакомить с главными героями древнегреческой мифологии

Мотив Мифологический сюжет

чтение и различные виды пересказа, дискус­сия, изложение с элементами сочинения, беседа

Прочитать подвиги Геракла.

4

«Яблоки Гесперид»

1

Выявление значения образа Геракла для мировой и художественной культуры, развитие навыка ассоциативного мышления, составление цитатного плана

Беседа, пересказ, цитатный план

С. 43 вопросы 9-12 С. 26 вопросы

Из устного народного творчества – 3 часа

5

Легенда «Солдат и смерть»

1

Выявление главного свойства жанра легенды, определение художественной идеи легенды, формирование исследовательских навыков учащихся

Легенда, классификация легенд

Пересказ, анализ легенды, исследовательская работа

Вопрос № 2 после уроков с. 57-58, перечитать «Одиссей на острове Циклопов»

6

Предание «Как Бадыноко победил одноглазого великана»

1

Выявление жанровых особенностей предания, сравнение сюжета предания и мифа об Одиссее

Предание, нартский эпос

Беседа, работа с учебником, сопоставительный анализ

Прочитать сказку о молодильных яблоках и живой воде» с. 66-83, вопрос 6 стр 84

7

Сказки «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».Сказка и ее художественные особенности

1

Повторить фольклорные словесные произведения, жанры, художественные традиции; Познакомить учащихся с новой фольклорной сказкой (волшебной); Выявить художественные черты и условности волшебной сказки

структура волшебной сказки, мифоло­гические элементы в волшебной сказке.

сказывание сказки, запись фольклорных произведений, сочинение сказки.

Тезисный план статьи с. 86-87, художественный пересказ «сказание о белгородских колодцах»

Из древнерусской литературы – 3 часа

8

«Сказание о белгородских колодцах». Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и лю­дях.

1

показать особенности древнерусской литературы,

житие, сказание, автор и герой.

различные виды пересказа,

Вопросы с. 103

9

«Повесть о разоре­нии Рязани Батыем».

1

развивать творческие способности учеников.

древнерусская по­весть;

простой план.

Вопросы с. 103

10

«Поучение Владимира Мономаха»

1

Воссоздание эпохи царствования Владимира Мономаха, выявление художественной идеи произведения

поучение

Исследовательская работа с текстом

Вопрос 2 с. 108

Из русской литературы 18 века – 2 часа

11

М.В. Ломоносов Годы учения. Отражение позиций ученого и гражданина в поэзии: «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф».

1

Познакомить с биографией и литературным творчеством М.В.Ломоносова и его стихами, сочинёнными на дороге в Петергоф…; Рассмотреть особенности композиции и сюжета;

иносказание, многозначность слова и образа, аллегория, риторическое обращение

выразительное чтение.

Подготовить наизусть чтение стихотворения М.В.Ломоносова «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф»

12

М.В. Ломоносов о значении русского языка. М. В. Ломоносов и Петр Великий

1

Проверить выразительное чтение стихотворения наизусть.

Ода, рифма

Чтение наизусть, работа со словарем. Анализ произведения, беседа

Подготовить пересказ статьи о Жуковском с. 126- 131

Из литературы XIX века - 23 часа.

13

В.А. Жуковский Краткие сведения о писателе. Личность писателя. В.А. Жуковский и А.С. Пушкин. Жанр баллады в творчестве В.А. Жуковского.

1

Познакомить с биографией и литературным В.А.Жуковского и его балладой «Светлана»;

реальное, фантастическое; фабула; баллада.

выразительное чтение, экскурсия

Прочитать балладу «Светлана» Вопросы с. 143 - 144

14

«Светлана»: фантастическое и реальное; связь с фольклором, традициями и обычаями народа.

1

Рассмотреть особенности композиции и сюжета

элегия

Анализ произведения, исследовательская работа

С. 145-148 прочитать, вопросы с. 149

15

Новое явление в русской поэзии.

1

Рассмотреть особенности композиции и сюжета

элегия

Анализ произведения, исследовательская работа

С. 145-148 прочитать, вопросы с. 149

16

Вн.чт. «Кубок»

1

17

А.С. Пушкин Лицей в жизни и творческой биографии А.С. Пушкина. Ли­цеист А.С. Пушкин в литературной жизни Петербурга

1

Выявление факторов, оказавших влияние на становление творческой личности поэта, совершенствование навыков выразительного чтения, развитие творческих способностей

Литературно-музыкальная композиция

Подготовить пересказ с. 145-147. Вопросы с. 149

18

А.С. Пушкин «Деревня»

1

Выявление гражданской позиции автора, проявившейся в стремлении обличить социальное зло, формирование навыков многоуровнего анализа текста

элегия

Выразительное чтение, анализ стихотворения, беседа

Письменный анализ стихотворения «Редеет облаков летучая гряда»

19

А.С. Пушкин «Редеет облаков летучая гряда». «Зимнее утро» Конкурс выразительного чтения.

1

Выявление контрастных образов или эмоционально противоположных мотивов, обучение анализу стихотворения, сопоставление произведений

Силлабо-тоническое стихосложение Стих стопа, двусложные размеры стиха

Анализ стихотворения, самостоятельная работа

Выучить наизусть стихотворение «зимнее утро»

20

Вн.чт. «Выстрел»

1

21

А. С. Пушкин «Дубровский». Историческая правда и художественный вымысел.

1

Знакомство с исторической эпохой, формирование навыка сопоставительного анализа

роман

различные виды пе­ресказа, цитатный план,

Вопрос 3 с 241 письменно в форме таблицы

22

«Дубровский» . Нравственные и социальные проблемы.

1

Рассмотреть систему образов и основной конфликт в романе «Дубровский»,

авторское от­ношение к героям.

:выразительное чтение,

Вопрос 3 10 с. 241 письменно вопрос № 3 с 242

23

Основной конфликт романа.

1

помочь увидеть нравственные и социальные проблемы в романе;

различные виды пе­ресказа

Составить цитатный план 6 главы;

24

Центральные персонажи в романе.

1

помочь увидеть нравственные и социальные проблемы в романе;

,цитатный план,

Составить план устного рассказа:

---

---

56

---

1

развивать интерес к произведениям о героическом прошлом на­шей страны.						стр. 224 вопросы
86					К.Симонов «Жди меня», Р.Гамзатов «Журавли». Чтение наизусть.			1
87					Вн.чт. Б.Полевой. «Повесть о настоящем человеке».			1
88					В.П. Астафьев. Краткие сведения о писателе.			1		Выявление мотивов поступков героя, смысл названия						Вопросы с 243-244
89					«Конь с розовой гривой». Тематика, проблематика рассказа.			1								Пересказ с. 247-251
90					Р\Р Письменный ответ на вопрос.			1
91					Вн.чт. В.Железников. «Чудак из 6Б».			1
Из зарубежной литературы – 11 часов
92					«Сказка о Синдбаде-мореходе»			1		Знакомство с историей создания книги. Тематика и проблематика сказок						Составить план статьи учебника о братьях Гримм
93					Народная и литературная сказка. Сказка Братьев Гримм «Снегурочка».			1		Исследовательская работа в группах		менталитет				Прочитать рассказ «Вождь краснокожих»
94					О.Генри Краткие сведения о писателе. «Вождь краснокожих»:			1		кратко познакомить учеников с биографией и твор­чеством О.Генри,				рассказ от другого лица.		Живое слово с. 281
95					О дет­стве — с улыбкой и всерьез (дети и взрослые в рассказе).			1		совершенствовать навыки анализа художественного произведения;
96					«Дары волхвов». Тема бедности, любви и счастья.			1		совершенствовать навыки анализа художественного произведения;				рассказ от другого лица.
97					Вн.чт. Д.Дефо. «Робинзон Крузо»			1		Необходимые человеческие качества в экстремальных условиях.		Реальность и вымысел		подробный пересказ, изложе­ние с элементами рассуждения.		Подготовиться к изложению
98					Дж. Лондон Краткие сведения о писателе. «Любовь к жизни»			1		Раскрыть воспитательный смысл произведения
99					Жизне­утверждающий пафос рассказа.			1						краткий план
100					Гимн мужеству и отваге, сюжет и основные образы			1		Раскрыть воспитательный смысл произведения
101					М. Твен «Приключения Геккельберри Финна»			1
102					Итоговый урок			1		Урок- викторина. Рекомендации для летнего чтения

---

---

Смотрите также файлы

• Білім беру саласы Таным Оку іс рекеті жаратылыстану Таырыбы кліктер Максаты.rtf

• Курсовой проект по дисциплине Производство сварных конструкций.rtf

• Теоретические основы ajax технологии построения webинтерфейсов.docx

• Инструкция по выполнению практической работы выберите класс, тему урока в соответствии с прп и заполните представленную ниже таблицу..docx

• 1. основные положения оптимизации.doc