ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 84
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тема урока: Числа от 1 до 10. Закрепление.Цель урока: создать условия для повторения и закрепления знаний, умений, навыков по нумерации чисел в пределах 10.Оборудование. Проектор, учебник «Математика» (авт. М.И. Моро, С.И. Волкова, С. В. Степанова); тетрадь №1 (авт. М.И. Моро, С.И. Волкова), рабочая тетрадь, ручка, цв. карандашиХод урока:1. Организационный момент.Прозвенел уже звонок. Начинается урок.Вы за парты дружно сели,На меня все посмотрели.Встало солнышко давно,Заглянуло к нам в окно.На урок торопит нас,Математика сейчас. Итак, у вас и у меня замечательное настроение. 2. Мотивационный этап. Счет чисел до 10 и обратно. Мы сейчас с вами посчитали числа, значит какая тема урока будет?- Тема нашего урока «Числа от 1 до 10». Сегодня на уроке мы будем повторять то, что изучили и проверим знания о числах от 1 до 10. Ребята, скажите, какие времена года вы знаете? (Лето, зима, осень, весна)-Скажите мне, пожалуйста, какое время года за окном? (осень)-Какие осенние месяцы вы знаете?-Какой осенний месяц идет по счету третьим? (ноябрь)-Какой осенний месяц идет по счету вторым? (октябрь)Осень – очень красивое время года.- Мы с вами сейчас отправимся на математическую экскурсию в осенний лес, где нас ждет немало интересных встреч. З. Устный счет.- Но чтобы войти в лес, мы должны показать царю леса, как хорошо и правильно научились устно считать. А кто же царь леса? (медведь) К нам на урок пришел медвежонок Барни. (Ежик по лесу шёл,На обед грибы нашёл:Два - под березой,Три – у осины.Сколько их будет в плетёной корзине? 2+3=5Ребята, а что вы знаете про ежей. Пять веселых медвежат За малиной в лес спешат.Испугался вдруг один,Убежал и след простыл.Сколько смелых медвежат За малиной в лес спешат? 5-1=4У белки в дуплеШесть орешков в мешке,Еще три на полке,Посчитай орехов сколько! 6+3=8- А ещё осенний лес полон грибов! Давайте решим примеры и наберём полную корзинку грибов.
- - Ребята, лесные звери запасают себе корм на зиму. Вот к нам прыгнула белочка. 9О белке). Она просит нас о помощи. Давайте поможем ей набрать грибов. Работа в парах5+1= 8+2= 4+1= 7+1=3+2= 8+1= 6+1= 9+1=- Много, ребята мы насобирали грибов белочке, не страшен будет ей теперь мороз. Какие виды грибов вы знаете? (сьедобные и ядовитые)Назовите съедобные грибы. Ядовитые. Про грибыФизминутка.5.Работа с учебником.Пропедевтика темы «Задача»-Осень называют Хозяюшкой, т.к. она дарит нам много фруктов, богатых витаминами.-Откройте свои учебники на с.62.-Что вы видите на первой картинке? (Тарелки с грушами) Что такое груши? фрукты-Сколько груш на первой тарелке? (5)-Сколько груш на второй тарелке?(2)-Сколько груш всего?-Какое числовое выражение можно составить?-А теперь составим числовое выражение на вычитание. Всего было 7 груш. На одну тарелку положили сколько груш?(5)-Сколько груш осталось на второй тарелке? (2)-Как запишем математическим языком? 5+2=7Пальчиковая гимнастика.6. Пропедевтика темы «Связь сложения и вычитания»- Ребята в лесу можно встретить не только животных, но и птиц. Вспомним из уроков окружающего мира о птицах. (есть перья, которые их согревают, крылья, чтобы летать и т.д)- Посмотрите на ветке сидит дятел. - Произошло ЧП в лесу. Незадачливый математик дятел решил примеры и записал их на кленовых листочках. А озорник-ветер подул – и листочки разлетелись. Расстроился дятел. Надо ему помочь. Решить примеры заново. Работа в парах2+3= 3+1= 5-2= 4-3= 5-3= 4-1= - Молодцы, ребята, сумели мы помочь дятлу.9.Рефлексия. - Я предлагаю вам оценить себя. Если вы считаете, что вы отлично справились со всеми заданиями на уроке, то покажите мне зеленый смайлик. Если у вас были ошибки, то покажите мне желтый листок.10. Итог урока.Вот ребята, мы и вернулись из леса в свой родной класс. Не устали? Интересно было в лесу?Мы счет прошли до десяти,Итог сегодня подвели.Смелей шагай теперь вперед
- - Ребята, лесные звери запасают себе корм на зиму. Вот к нам прыгнула белочка. 9О белке). Она просит нас о помощи. Давайте поможем ей набрать грибов. Работа в парах5+1= 8+2= 4+1= 7+1=3+2= 8+1= 6+1= 9+1=- Много, ребята мы насобирали грибов белочке, не страшен будет ей теперь мороз. Какие виды грибов вы знаете? (сьедобные и ядовитые)Назовите съедобные грибы. Ядовитые. Про грибыФизминутка.5.Работа с учебником.Пропедевтика темы «Задача»-Осень называют Хозяюшкой, т.к. она дарит нам много фруктов, богатых витаминами.-Откройте свои учебники на с.62.-Что вы видите на первой картинке? (Тарелки с грушами) Что такое груши? фрукты-Сколько груш на первой тарелке? (5)-Сколько груш на второй тарелке?(2)-Сколько груш всего?-Какое числовое выражение можно составить?-А теперь составим числовое выражение на вычитание. Всего было 7 груш. На одну тарелку положили сколько груш?(5)-Сколько груш осталось на второй тарелке? (2)-Как запишем математическим языком? 5+2=7Пальчиковая гимнастика.6. Пропедевтика темы «Связь сложения и вычитания»- Ребята в лесу можно встретить не только животных, но и птиц. Вспомним из уроков окружающего мира о птицах. (есть перья, которые их согревают, крылья, чтобы летать и т.д)- Посмотрите на ветке сидит дятел. - Произошло ЧП в лесу. Незадачливый математик дятел решил примеры и записал их на кленовых листочках. А озорник-ветер подул – и листочки разлетелись. Расстроился дятел. Надо ему помочь. Решить примеры заново. Работа в парах2+3= 3+1= 5-2= 4-3= 5-3= 4-1= - Молодцы, ребята, сумели мы помочь дятлу.9.Рефлексия. - Я предлагаю вам оценить себя. Если вы считаете, что вы отлично справились со всеми заданиями на уроке, то покажите мне зеленый смайлик. Если у вас были ошибки, то покажите мне желтый листок.10. Итог урока.Вот ребята, мы и вернулись из леса в свой родной класс. Не устали? Интересно было в лесу?Мы счет прошли до десяти,Итог сегодня подвели.Смелей шагай теперь вперед
,
Второй десяток тебя ждет.
Спасибо за урок.
