Ученик должен уметь:

• 
  предвидеть возникновение наиболее час­то встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
  
• 
  принимать решения и грамотно действо­вать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
  

• 
  действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
  
• 
  пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
  
• 
  оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
  

Кроме того, учащиеся должны уметь при­менять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• 
  обеспечения личной безопасности в различ­ных опасных и чрезвычайных ситуациях природ­ного, техногенного и социального характера;
  
• 
  активного отдыха в природных условиях;
  
• 
  оказания первой медицинской помощи по­страдавшим;
  
• 
  соблюдения норм здорового образа жизни.
  

Требования к уровню усвоения дисциплины.

• 
  Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.
  
• 
  Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.
  
• 
  Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.
  
• 
  Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто
  

8

Учебно-методическое обеспечение по ОБЖ (9 класс).

Учебник	Литература для учителя	Литература для учащихся	Интернет-ресурсы
1.Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебн.для учащихся 9 классов ОУ. Издательство «Просвещение», 2008 2.ОБЖ: 9-й кл: учебник для ОУ/ М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ М.: АСТ.: Астрель, 2007 г.	1.Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2008. 2. Поддубная Л.Б. ОБЖ. 9 класс. Поурочные планы по учебнику Смирнова А.Т. Волгоград: ИТД «Корифей»	1.Бубнов В.Г., Бубнова Н.В. Как оказать помощь при автодорожном происшествии: 9-11 классы-М.: Издательство АСТ-ЛТД, 1997 2. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для 9-11 классов М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД».,1997 3.Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/ Из-во : «Просвещение», 2007	1.ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003. 2. АРМ преподавателя-организатора ОБЖ. Электронное пособие / Петров Н.Н, Тихомиров А.Ю. // ГОУ ДПО ЧИППКРО, Челябинск, 2007.

---

9
Календарно – тематическое планирование по ОБЖ для 9 класса. 10

№ урока	Кол-во часов	Дата факт	Дата план	Тема урока	Тип, форма урока	Содержание учебного материала	Выполнение требований стандарта		Форма контроля	Домашнее задание
							Знания	Умения
1	2			Общение-основа социального взаимодействия.	Лекция	Соблюдать правила коммуникации с незнакомыми людьми ( в том числе подозрительными)	Общение с друзьями, родителями	Умение работать с учебником, выделять главное	Устный опрос	Конспект
2	2			Конфликты в процессе общения	Лекция	Примеры межличностных конфликтов	Как избегать конфликтных ситуаций	Умение анализировать и делать выводы	Устный опрос	Конспект
3	2			Манипуляция и способы противостоять ей	Лекция	Основные угрозы манипуляций интересам и безопасности	Влияние определенного поведения каждого человека	Умение работать с учебником, выделять главное	Устный опрос	Конспект
4	1			Опасные проявления конфликтов и манипуляций	лекция	Соблюдать праила конфликтов и манипуляций	С подозрительными лицами	Умение анализировать ситуации	тест	конспект
5	1			Действия в сложных ситуациях	Лекция	Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия Ч.С. для жизнедеятельности человека	Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа.	Умение анализировать и делать выводы	Тест	Конспект
6	1			Безопасное поведение и современные увлечения молодежи	Беседа,	характер, их причины и последствия.	характера, их причины и последствия.	Умение работать с учебником, выделять главное	Устный опрос	конспект
7	2			Опасные увлечения подростков	Лекция	характера их причина и последствия	Классификация ., основные причины	Умение работать с конспектом	зачет	конспект
8	1			Безопасность в информационном пространстве	Лекция	Опасный контент и опасные люди.	Безопсное поведение	Умение анализировать и делать выводы	Устный опрос	конспект
9	1			Международный терроризм- угроза национальной безопасности России.	комбинрованн	Международный терроризм- угроза национальной безопасности России.	Основные правила поведения , если вас захватили в заложники	Умение работать с учебником, выделять главное	Контрольная работа	Стр.163-166, стр. 166 вопрос №1-7
10	1			Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.	Лекция	Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.			Устный опрос
11	1			Единая государственная система предупреждения и ликвидация ЧС (РСЧС)	. лекция	Основные задачи. Решаемые РСЧС по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера		Умение анализировать и делать выводы		Конспект (тема №11)
12	1			Г О как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.	Лекция	Основные факторы, определяющие развитие ГО в настоящее время.			Тест	Конспект (тема №12)
13	1			МЧС России - федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС	Лекция	Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны.		Умение работать с учебником, выделять главное	Устный опрос	Конспект (тема №13)
14	1			Мониторинг и прогнозирование ЧС.	Лекция	Мониторинг и прогнозирование ЧС. Основное предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования ЧС		Умение анализировать и делать выводы	Устный опрос	Конспект (тема №14)
15	1			Инженерная защита населения и территорий от ЧС	комбин	Инженерная защита населения и территорий от ЧС			Тест	Конспект (тема №15)
16	1			Оповещение населения о ЧС	комбин	Оповещение населения о ЧС. Централизованна система оповещения населения о ЧС, единая дежурно- диспетчерская служба на базе телефона 01.создание локальных и автоматизированных систем оповещения.	Система оповещение, Сигнал «Внимание веем»	Действие населения при угрозе нападения, при оповещения о химическом заражении, в очаге инфекционного заболевания, при оповещении о радиоактивном заражении	Устный опрос	П.1.1. П.1.5 стр. 198 зад 5
17	1			Эвакуация населения.	комбин	Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон ЧС. Экстренная эвакуация, рассредоточения персонала объектов экономики из категорированных городов. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации.	Эвакуация, план эвакуации учреждения, средства индивидуальной защиты	Правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений	Словарный диктант	Конспект (тема №15)
18	1			Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения	комбин	Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения		Умение анализировать и делать выводы	зачет	Конспект (тема №18)
19	1			Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.	Лекция	Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.		Умение работать с учебником, выделять главное	Устный опрос	Конспект (тема №19)
20	1			Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.	Беседа,	Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом.	Основные задачи ГО по защите населения от террористических актов.		Устный опрос	Конспект (тема №20)
21	1			Система борьбы с терроризмом.	Лекция	Существующие в мировой практике формы борьбы терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции	Уголовная ответственность, предусмотреннаяза участие в террористической деятельности	Умение анализировать и делать выводы	Тест
22	1			Правила поведения при угрозе террористического акта.	Беседа сам. работа	Правила поведения при угрозе террористического акта.	Правила поведения при угрозе террористического акта.	Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара и в случае возникновения террористического акта	Устный опрос	Конспект (тема №22)
23	1			Государственная политика противодействия наркотизму.	лекция	Основные меры борьбы наркоманией.	Наказание, принимаемые в России для борьбы с наркоманией	Умение работать с учебником, выделять главное	Словарный диктант	Конспект (тема №23)
24	1			Профилактика наркомании.	Лекция	Профилактика наркомании.	Профилактика наркомании.		Контрольная работа	Конспект (тема №24)
25	1			Здоровье человека как индивидуальная так и общественная ценность	Лекция	Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе ВОЗ. Основные факторы, оказывающее существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической, и социальной составляющими здоровья человека.	Здоровье, ЗОЖ, факторы, определяющие состояние индивидуального здоровья	Иметь представление об основных положениях здорового образа жизни	Устный опрос	Стр.85, конспект
26	1			Здоровый образ жизни и его составляющие.	Лекция	ЗОЖ и его составляющие. Роль ЗОЖ в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности.	Физическое здоровье, гигиены, изменения в подростковом возрасте, духовное здоровье, акселерация	Отрабатывать навыки личной гигиены, занятие физкультурой	Устный опрос	П.4.2., вопрос 1-4
27	1			Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России		Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России		Укреплять здоровье, восстанавливать душевное равновесие	зачет	Конспект (тема №27)
28	1			Ранние половые связи и их последствия.	Лекция	Ранние половые связи и их последствия.	Ранние половые связи и их последствия.		Словарный диктант	Конспект (тема №28)
29	1			Инфекции, передаваемые половым путем.	Беседа, сам.раб	Инфекции, передаваемые половым путем.	Инфекции, передаваемые половым путем.	Умение работать с учебником, выделять главное		Конспект (тема №29)
30	1			Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе	Лекция	Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе	Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе		Тест
31	1			Брак и семья		Роль семьи в формировании ЗОЖ	Основные положении семейного кодекса		Устный опрос	Конспект (тема №31)
32	1			Семья и здоровый образ жизни человека	Лекция	Роль семьи в формировании ЗОЖ	Основные положении семейного кодекса		Фронтальный опрос	Конспект (тема №32)
33	1			Основы семейного права в Российской Федерации.	Лекция	Роль семьи в формировании ЗОЖ	Основные положении семейного кодекса	Знание основных понятий	Устный опрос	Конспект (тема №33)
34	1			Первая медицинская помощь при массовых поражениях	Лекция	Первая медицинская помощь при массовых поражениях		Умение работать с учебником, выделять главное		Конспект (тема №34)

---

---

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

9 КЛАСС

1. 
   Назначение КИМ: работа предназначена для проведения процедуры промежуточной аттестации обучающихся по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в 9 классе
   
2. 
   Форма промежуточной аттестации: тестовая работа.
   
3. 
   Характеристика структуры и содержания КИМ: работа состоит из 21 задания,
   

19- из которых представляют собой тестовые задания закрытого типа (с выбором одного или нескольких вариантов ответа);

1- выстоить правильную последовательность

1– дать полный развернутый ответ

Количество вариантов: 1 (один)

4.Предметные планируемые результаты освоения учебного предмета:

Учащийся научится:

- комплектовать минимально необходимый набор вещей (документов, продуктов) в случае эвакуации;

- классифицировать и характеризовать явления терроризма, экстремизма, наркотизма и последствия данных явлений для личности, общества и государства;

- классифицировать мероприятия по защите населения от терроризма, экстремизма, наркотизма;

- адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при обнаружении неизвестного предмета, возможной угрозе взрыва (при взрыве) взрывного устройства;

- адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при похищении или захвате в заложники (попытки похищения) и при проведении мероприятий по освобождению заложников;

- классифицировать и характеризовать основные положения законодательных актов, регламентирующих ответственность несовершеннолетних за правонарушения;

- классифицировать и характеризовать опасные ситуации в местах большого скопления людей;

- предвидеть причины возникновения возможных опасных ситуаций в местах большого скопления людей;

- адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать в местах массового скопления людей;

- оповещать (вызывать) экстренные службы при чрезвычайной ситуации;

Учащийся получит возможность научиться:

- исследовать различные ситуации в повседневной жизнедеятельности,

---

опасные и чрезвычайные ситуации, выдвигать предположения и проводить несложные эксперименты для доказательства предположений обеспечения личной безопасности;

- творчески решать моделируемые ситуации и практические задачи в области безопасности жизнедеятельности.
Содержание КИМ

№ задания	Характеристика задания	Уровень выполнения
№ 1,2,4,5,6, 10,11	Проверка знаний определений относящихся к национальной безопасности России	базовый
№ 7	Проверка знаний примеров ЧС техногенного характера	базовый
№8	Проверка знаний примеров ЧС социального характера	базовый
№ 9	Проверка знаний примеров стихийных бедствий	базовый
№ 12	Проверка знаний правил поведения при ЧС	базовый
№13	Проверка знаний правил поведения при нахождении взрывного устройства	базовый
№ 14	Проверка знаний правил поведения при захвате заложников	базовый
№15	Проверка знаний правил поведения в толпе	базовый
№16,17,18	Проверка знаний системы РСЧС и ГО	базовый
№ 19	Проверка знаний нормативно- правовых актов	базовый
№20	Проверка знаний ПМП при отравлении	базовый
№21	Проверка знаний видов эвакуации	повышенный

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 7 основные этапы развития математики в россии.docx

• Контрольная работа за 2 полугодие Личностные.docx

• Задание Цели, задачи в системе воспитательной работы в классе.docx

• 1. Теоретические основы организации обслуживания выездных мероприятий.doc

• Никольская церковь. Долгий путь к возрождению.pptx