Файл: Фоб0120625 ожа ахмет ясауи атындаы халыаралы азаТрік университеті медицина факультеті.docx

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 10.01.2024

Просмотров: 51

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Ф-ОБ-012/062-5



ҚОЖА АХМЕТ ЯСАУИ АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАЗАҚ-ТҮРІК УНИВЕРСИТЕТІ

МЕДИЦИНА ФАКУЛЬТЕТІ

«Жедел медициналық жәрдем»кафедрасы

«БЕКІТЕМІН»

Жедел медициналық жәрдем кафедрасының меңгерушісі,

м.ғ.к., доцент м.а.

________________К.С.Бабаева

«___» __________2022 ж.

«МЕДИЦИНАДАҒЫ МАНИПУЛЯЦИЯ ЖӘНЕ СИМУЛЯЦИЯЛЫҚ КУРС»

пәнінен

6В10155 - «Жалпы медицина» мамандығы бойынша 4-курс студенттеріне 1-аралық бақылауға арналған

SAS(skills assessment station)- дағдыны бағалау станциясы

Түркістан, 2022 жыл
SAS қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз

Студенттің аты-жөні: _______________

Тобы_____________________________

Курсы ___________________________


Құзыреттіліктер



Стенокардия ұстамасы кезінде шұғыл көмек көрсету


Бағалау критерийі

Жоқ

Ия, бірақ әлі жетілдіру керек

Ия

0

1

2

Б2.2.ДӘРІГЕР КЛИНИЦИСТ(1) - НАУҚАСТЫ ЖҮРГІЗУ

1

Физикалық және психикалық тыныштықты қамтамасыз етті










2

Науқасты жатқызу немесе отырғызу, таза ауамен қамтамасыз етті.










Б2.3.(1)МЕДИЦИНАЛЫҚ

ПРОЦЕДУРАЛАР:

3

0,5 мг нитроглицерин таблеткасын тіл астына қойды. Жүрек тұсында ауырсыну басылмаса , нитроглицеринді 5 мин сайын (2-3 рет) қайталады










4

Нитроглицерин жоқ болған жағдайда науқасқа тіл астына 1 таблетка нифедипин (10 мг) А/Қ бақылауымен










5

Аспирин таблеткасын 150-300 мг шайнауға берді










6

Үнемі науқастың жағдайын бақылады, А/Қ өлшеді, пульсты санады










7

Ауырсыну синдромы пайда болғанда дер кезінде көмек көрсету жөнінде науқаспен әңгіме жүргізді.












Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин

Максимальді ұпай саны: 14 (100%) жинаған ұпай саны:______________________

Критерийді бағалаған оқытушының аты – жөні, қолы ________

SAS қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз

Студенттің аты-жөні: _______________

Тобы_____________________________

Курсы___________________________


Құзыреттіліктер



Жүрек-өкпе реанимациясын жүргізу.


Бағалау критерийі

Жоқ

Ия, бірақ әлі жетілдіру керек

Ия

0

1

2

Б2.2.ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ(1) - НАУҚАСТЫ ЖҮРГІЗУ


1

Науқастыңжағдайынбағалады: санасын,ұйқы артериясының пульсациясын анықтады





2

«Көріп тұрмын,естіп тұрмын,сезіп тұрмын» арқылы науқастың тынысын анықтады








3

Науқасты қатты, тегіс тақтайға жатқызыды








Б2.3. (1) МЕДИЦИНАЛЫҚ ПРОЦЕДУРАЛАР:

4

Қолды бір бірінің үстіне қойып, алақанның негізін ортаңғы сызық бойымен, төстің семсер тәрізді өсіндісінен 2-саусаққа жоғары, төстің үстіне орналастырды.








5

Жүрекке тікелей емес массаж жүргізілді: минутына кемінде 100 (120-дан көп емес) компрессия (18 секундта 30 компресс) және компрессия тереңдігі кемінде 5 см - ересектер үшін. Кеудеден алақанды көтермей, компрессиялар арасында ең аз үзілістер жасап, кеудені түзетуге мүмкіндік береді. Қолдары шынтақта түзу.







6

Ауыз қуысындағы алмалы протезді немесе басқа да бөгде заттарды алып тастады.








7

Сафар үштігін жүргізді:науқастың басын шалқайтып, төменгі жағын алға қарай жылжытып, аузын барынша ашты.









8

Егер бар болса, тыныс алу жолдарының өткізгіштігін қамтамасыз ету үшін жабдықты қолдануға болады: мұрын-трахеальді тыныс алу жолдары, ларингиальды маскалар, түтіктер.











9

Өкпенің жасанды вентиляциясын орындады: - бір қолмен зардап шегушінің маңдайына қойып, басын артқа бүгіп, екінші қолмен мойынның астына және бастың артқы жағына тіреу.

- қол саусақтарын маңдайға қойып ауа ағып кетпес үшін мұрынды жапты.

- зардап шегушінің аузын аузымен мықтап жауып және оның тыныс алу жолдарына дем шығарды.

- жәбірленушіден алыстады және науқас пассивті дем шығарды

- кеуде қалпына келген кезде 2-ші тыныс берді

Тыныс алу циклдерінің аралықтары 1 минутта 8-10-нан аспауы керек.

Кеуде қуысының компрессиясы желдету жылдамдығына қатынасы 30:2 болуы керек (ӨЖЖ=1 циклі)








10

ӨЖЖ 1 кезеңін өткізді (1 кезең 5 циклді қамтиды және 2 минуттан аспайды).








11

Стоп-анализ жасады (10 секунд ішінде ұйқы артерияларындағы пульсацияны анықтады, ырғақты бағалады).










12.

Қан айналымы қалпына келген кезде ол науқасты жүргізу бағытын және науқастың жеткізілуі туралы аурухананың хабарламасын анықтады.












Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин

Максимальді ұпай саны: 24 (100%) жинаған ұпай саны:______________________

Критерийді бағалаған оқытушының аты – жөні, қолы _______________________

SAS қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз

Студенттің аты-жөні: _______________

Тобы_____________________________

Курсы ___________________________


Құзыреттіліктер




Миокард инфаркті кезінде шұғыл көмек көрсету



Бағалау критерийі

Жоқ

Ия, бірақ әлі жетілдіру керек

Ия

0

1

2

Б2.2.ДӘРІГЕР КЛИНИЦИСТ(1) - НАУҚАСТЫ ЖҮРГІЗУ

1

Физикалық және психикалық тыныштықты қамтамасыз етті. Науқасты жатқызды, таза ауамен қамтамасыз етті.










Б2.3.(1)МЕДИЦИНАЛЫҚПРОЦЕДУРАЛАР:

2

Нитроглицерин-0,5мг таблеткасын тіл астына 5 мин интервалымен (3 реттен көп емес) немесе изокет-спрей 1,25 мг тіл астына берді










3

Аспирин таблеткасын шайнатты150-300 мг немесе клопидогрел 300 мг пероральды










4

Ылғалды оттегінің ингаляциясы 4-8л/мин










5

1%морфин ертіндісі2-5 мг к/т енгізді










6

Стрептокиназа 1500000 ХБк/ттамшылатып 30 минут ішінде немесе актилизе 90 минут ішінде 3 этап бойынша енгізді : 15 мг к/т , 50 мг к/т тамшылатып 30 минут ішінде, 35 мг к/т 60 минут ішінде










7

Гепарин 4000 Б к/т енгізді










8

Үнемі науқастың жағдайын бақылады, А/Қ өлшеді,пульсты, ТЖ санады










9

Науқасты зембілге жатқызып тасымалдады.












Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин

Максимальді ұпай саны: 18 (100%) жинаған ұпай саны:______________________

Критерийді бағалаған оқытушының аты – жөні, қолы________

SAS қабылдаушыға : критерийді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз

Студенттің аты-жөні:_______________

Тобы________________

Құзыреттіліктер



Электрокардиограмманы тіркеу дағдысын бағалау


Бағалау критерийі

Жоқ

Ия,

бірақ әлі де жетілдіру керек

Ия

0

1

2

Б2.2.ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ(1) - НАУҚАСТЫ ЖҮРГІЗУ

1

Пациентпен амандасып, өзін таныстырды.










2

Науқасқа жүргізілетін тексерудің маңызы мен ролін түсіндірді.










3

Науқастың шешінуін өтінді.










4

Науқасты кушеткаға шалқасынан жатқызды










Б2.3. ДӘРІГЕР- КЛИНИЦИСТ МЕДИЦИНАЛЫҚ ПРОЦЕДУРАЛАР

5

Электродтарды қоятын орындардағы теріні алдын-ала спиртпен майсыздандырды










6

Электродтар арасындағы тебілісті максимальді төмендету үшін, электродтарға арнайы тоқ өткізетін пастаны жақты.










7

Қалыпты тіркемелерді жазу үшін қызыл түсті маркировкадағы электродты оң қолға жалғады










8

Сары түсті макрировкадағы электродты сол қолға жалғады,










9

Жасыл түсті маркировка электродты сол аяққа жалғады,










10

Қара түсті маркировка электродты оң аяққа жалғады.










11

Жалпы қабылданған 6 кеуде тіркемелерін жазу үшін кеуде қуысына 6 активті электродты салды:

1-ші электродты (V1) – ІV қабырғааралық төстің оң жақ шетіне орналастырды;










12

2-ші электродты (V2) – ІV қабырғааралық төстің сол жақ шетіне орналастырды;










13

3-ші электродты (V3) – екінші және төртінші тіркемелер арасында, V қабырға бойымен парастернальды сызық бойынша орналастырды;










14

4-ші электродты (V4) - V қабырғааралық, сол жақ орта бұғана сызығы бойымен орналастырды;










15

5-ші электродты – (V5) V қабырғааралық, көлденең деңгейде, сол жақ алдыңғы қолтық асты сызығы бойынша орналастырды;










16

6-ші электродты (V6) – V қабырғааралық, көлденең деңгейде сол жақ орта қолтық асты сызығы бойынша.










17

Науқастың қалыпты тыныс алуын сұрады. Алдымен қалыпты тіркемелер жазылады (І,ІІ,ІІІ), кейін аяқ-қолдардан күшейтілген тіркемелер (aVR, aVL и а VF) және кеуде тіркемелері (V1-V6).










18

Әр тіркемеде 4 кем емес жүрек циклін жазады.










19

Емшара барысында науқасқа сұрақ қоюға мүмкіндік бере отырып жағымды, ілтипатты үнмен өз әрекетін түсіндірді.