Файл: 27 Н. Тілендиев атындаы жалпы орта мектебі.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 10.01.2024

Просмотров: 297

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
№27 Н.Тілендиев атындағы жалпы орта мектебіПікірсайыс Тақырыбы: «Білім саласын цифрландыру»Информатика пәні мұғалімі: Б. Айдарбекова 2022-2023 оқу жылы Пікірсайыс тақырыбы: «Білім саласын цифрландыру»Мақсаты: Білім саласында болып жатқан өзгерістермен жаңашылдықтар туралы жеткен жетістіктері мен бұл саладағы кемшіліктерге Сабақ түрі: пікірсайысӘдісі: Сұрақ – жауап, ситуация туғызу, нақты дәлелдер келтіру.Көрнекілігі: Тақырыпқа байланысты бейне материалдар.Өту барысы: Ұйымдастыру кезеңі: кіріспе сөзНегізгі бөлімСұрақ – жауап «Егер мен министр болсам» презентация жасап, қорғау.Қорытынды. Топ мүшелері: Жақтаушы тобы:1.___________________________________2. ___________________________________3.__________________________________Даттаушы тобы:

  1. ________________________________

  2. _______________________________

  3. _______________________________
Топ спикерлеріне қойылатын талаптар:

  1. Сайыс ережесін сақтау

  2. Тақырыптан ауытқымау

  3. Сөйлеу шеберлігі

  4. Жоғарымәдениеттілік

  5. Өзіндік айқын көзқарастың болуы
Пікірсайыс шарттары:

  1. Әр топ өз мүшелерін таныстырады

  2. Екі топ өз ойларын ортаға салады

  3. Регламен сақтау

  4. Екі топ өзара сұрақ алмасады

  5. Көрермендердің топ мүшелеріне сұрақтары
І. Ұйымдастыру кезеңіЕкі топ өздерін таныстырып өтеді.ІІ. Негізігі бөлім.Бүгінде еліміздің экономикасының барлық салаларын цифрландыру күн тәртібінің басты тақырыптарының бірі. Осы бағытта басталып жатқан белсенді жұмыстың алғашқы бағыттардың бірі білім беру деп аталады.Цифрландырудағы негізгі мақсат – бәсекеге қабілеттілікті арттыру, халықтың өмір сүру сапасын жақсарту, оқу-тәрбие процесін жеделдету және жеңілдету, балаларға, ұстаздарға, ата-аналарға жүктемені азайту. Ең бастысы – білім беру сапасын арттыру.Цифрлік сауаттылық - бұл адамның өмірдің барлық салаларында цифрлік технологияларды сенімді, тиімді, сыни және қауіпсіз қолдануға дайындығы және қабілеті. Цифрлік сауаттылық - ақпараттық қоғамдағы қауіпсіздіктің негізі, ХХІ ғасырдың ең маңызды білімі. Цифрлік сауаттылықты қалыптастыру оқырмандық, математикалық және жаратылыстану сауаттылығымен тең дәрежеде назар аударылуы керек.Расымен де, адамзат қауымы жыл санап емес, ай санап, тіпті апта мен күн санап цифрландыру заманының сиқырлы әлеміне еніп барады. Цифрландыру технологиялары дегеніміз – бұл бұрын-сонды адамзат бастан кешпеген ғажайып әлемнің жаңа құралдары. Қазіргі күні бұл технологиялар жасақталу үстінде. Олар қазірдің өзінде біз тамсанып айта беретін ақпараттық технологиялардың өзін жолда қалдыра бастады.
Заманауи технологиялар біздің өмірімізге тұрақты түрде енгізілуде, «Цифрлік» тұжырымдамасын тек ғылыми конференцияларда ғана емес, күнделікті өмірде де жиі кездесетін болдық. Кейбір адамдар әлі күнге дейін цифрлау үрдісінің артықшылықтары мен кемшіліктері туралы пікірталастарда. Цифрландыру процесті және өндіріс кезеңдерін толық автоматтандыруды, өнімнің дизайнынан бастап, оны түпкілікті тұтынушыға жеткізумен аяқтауды, сондай-ақ кейіннен өнімге техникалық қызмет көрсетуді білдіреді.Қазақстанда мектептік білім беруді цифрландыру оны реформалау үрдісіндегі басты тенденциялардың бірі болып табылады. Болашақ мектептерінің көрінісі көбінесе барлық пәндердің бұлтты білім беру жүйесіне біртіндеп көшуімен байланысты. Біз онлайн оқулықтар мен виртуалды зертханалар туралы, ашық білім беру мазмұны, әрбір қатысушыға икемді және жеке көзқарас туралы айтып отырмыз. Үй тапсырмаларын оқушылар онлайн режимінде бірге жұмыс істей алады. Мектеп кітапханалары ақпараттық және компьютерлік орталықтарға айналды. Оқу үрдісі әрбір білім алушының идентификаторымен байланыстырылатын болады, бұл бағалау және бағаларды қалыптастыруға мүмкіндік береді.2017 жылдан бастап қазақ мектептері цифрлық білім беру ресурстарына (ЦББР) қосылған, олардың базасына 40 мың бейне және интерактивті сабатар кірді. Барлық мектептерде Интернетке қолжетімділік жоқ екенін ескере отырып, цифрлық білім беру ресурстары мектептердің арнайы серверлеріне орналастырылды. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Ақпараттық-аналитикалық орталығы жүргізген зерттеу нәтижелері бойынша Оңтүстік Қазақстан облысының оқытушылары ең белсенді цифрлік білім беру ресурстарын пайдаланады. Талдау 2017 жылдың 1 қыркүйегінен бастап 2018 жылдың 10 қаңтарына дейінгі кезеңге сәйкес жасалған.Обылыстар бойынша интерактивті сабақтарды қарау саныЕң көп кірілген пәнерЕң көп қаралған интерактивті сабақтарБейнеролик көрсетіледі.
Бүгінгі талқыланатын сұрақтар:


  1. Ауыл мектептері, мұғалімдер мен оқушылар және ата- аналар технологиялық жаңғыруға яғни білім саласын цифрландыруға дайынба ?

  2. Электронды күнделік, электронды журнал жүйесі мұғалімдерді қағазбастылықтан құтқарудың бір жолы. Ауыл мектептерінде осы электронды журналды жүргізудің тиімділігін арттырудың жолдары.

  3. Мұғалімдер мен ата-аналарға ақпараттық базаларды қолдануды үйрету оңай шаруа емес. Бұл мәселенің тағы қандай қиындықтары мен жетістіктері бар? Ата- аналар тарапынан қолдау барма?
ІІІ. Сұрақ - жауап Екі топ бір біріне сұрақтар қояды, көрермендер сұрақтарына жауап береді.ІV. «Егер мен миниср болсам» тақырыбында презентация жасап, қорғайды.Қорытынды бөлім Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйініХХІ ғасырға лайықты ізгі қасиеттерге ие болу – бүгінгі таңдағы әрбір жеке тұлғаның алдында тұрған асыл міндет. Қазіргі кезде адамның кәсіби шеберлігіне, білім өрісіне, зиялылық және танымдылық деңгейіне жаңа технология дәуірінің өзі биік талаптар қойып отыр. Өткеннен сабақ ала отырып, болашақтың қоржынына өзіміздің халықтық қасиетімізбен, жаңарған болмысымызбен, терең ой-санамыз және сапалы дүниелерімізбен үлес қосу – жаһандану кезеңінің табалдырығында тұрған біздер үшін аса маңызды іс. Елбасының сөзімен айтқанда, «Білімді, көзі ашық, көкірегі ояу болуға ұмтылу – біздің қанымызда бар қасиет».

Смотрите также файлы