Контрольная работа по модулю 3.3.

Организация внеурочной работы с одарёнными детьми.
Выполнила: Черкасова Ирина Николаевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 50 города Новосибирска
Индивидуальная программа развития одаренного ребенка Аристова Александра, ученика 9Б класса МБОУ СОШ № 50

Этап 1 – диагностический. Цель – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.
№	Использованная методика			Сроки			Ответственный
1	Методика «Карта одаренности» (на основе методики Хаана и Кафа). Цель диагностирования: оценит степень выраженности у ребенка различных видов одаренности.			1-2 неделя сентября			школьный психолог Картышева М.В.
2	Опросник Г.А. Карповой «Учебная мотивация». Цель: определить характер и наличие учебной мотивации.			1-2 неделя сентября			классный руководитель Банникова О.В.
3	Методика Климова И.И. «Карта интересов»			3-4 неделя сентября			школьный психолог Картышева М.В.
4	Опросник Айзенка. Личностные особенности.			3-4 неделя сентября			школьный психолог Картышева М.В.
5	Тест на определение уровня школьной тревожности. Автор - Филлипс.			3-4 неделя ноября			школьный психолог Картышева М.В.
6	Социометрия. Автор -  Дж.Морено.			3-4 неделя декабря			школьный психолог Картышева М.В.
Разработка индивидуального учебного плана, программы, маршрута.
1	Разработка индивидуального маршрута одаренного ребенка.			1 неделя октября			Учитель истории Черкасова И.Н.
2	Составление индивидуального учебного плана по истории и обществознанию			1 неделя октября			Учитель истории Черкасова И.Н.
3	Выбор темы исследовательской работы по обществознанию			2 неделя октября			Руководитель - учитель истории Черкасова И.Н.
4	Составление плана учеником для учета желаний ребенка.			2 неделя октября			школьный психолог Картышева М.В.
5	Беседа с родителями. Цель: учет социального заказа родителей.			2 неделя октября			классный руководитель Банникова О.В.
Прогнозирование - индивидуальный учебный план – «Я выбираю предметы для изучения»
Предмет		Причина выбора	Форма работы			ожидаемые результаты
История		Результативное участие во Всероссийской олимпиадах.	Индивидуальные и дистанционные консультации.			Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады.
Обществознание		Всероссийская олимпиада, научно-практическая конференция школьников	Индивидуальные и дистанционные консультации.			Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады. Высокий балл на конец года. Успешное выступление на районной НПК
Право		Всероссийская олимпиада, конкурсы	Индивидуальные и дистанционные консультации.			Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады. Высокий балл на конец года.
«Интеграция с другими специалистами»
Составление карты познавательной деятельности ребенка психологом, классным руководителем, руководителем НОУ и учителями - предметниками.					сентябрь			Карта познавательной деятельности ребенка.

---

Разработка индивидуального образовательного маршрута учителями – предметниками.			октябрь	Индивидуальный образовательный маршрут
Прохождение тестов, предметных олимпиад			октябрь	Расписание посещений занятий
Диагностирование, рефлексия школьным психологом, руководителем НОУ, учителями – предметниками.			ежемесячно	Карта наблюдений, рекомендации учителями – предметниками.
Беседа с родителями о здоровье ребенка, об эмоциональном состоянии. Классный руководитель			ежемесячно	Карта наблюдений за состоянием здоровья ребенка.
Проектирование – индивидуальная образовательная программа – «Я составляю программу образовательной деятельности»
Планирование		Мероприятия		Результат
Подготовка к участию на школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады.		1. Индивидуальные консультации учителей – предметников. 2. Индивидуальная работа. 3. Посещение элективов по истории и обществознанию		Победитель школьного этапа ВОШ по истории, обществознанию, праву
Подготовка к участию в дистанционных олимпиадах и конкурсах по истории, обществознанию, праву		1. Индивидуальные консультации учителей – предметников. 2. Индивидуальная работа.		Предполагаемый результат призер (победитель)
«Определение способов оценки и самооценки успехов воспитанника»
Самооценка: «Что я хотел?»	«Что я сделал для достижения цели?»		«Чему научился?»		«Что необходимо сделать ещё?»
Портфолио за 2019-2020 учебный год (по мере поступления результатов)
Школьный этап Всероссийской олимпиады по истории, обществознанию, праву
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по истории, обществознанию, праву
Районная НПК школьников

---

Подпись                                                                             

---

Смотрите также файлы

• Сетевая безопасность сегодня стала неотъемлемой частью компьютерных сетевых технологий.docx

• Практическая работа 4 Выполнил(а) Сикорская Елена Юрьевна Преподаватель Захарова Ольга Сергеевна.pdf

• Сборник стихов Платонова Голубая глубина.pptx

• Характеристика группы.docx

• Темы недели доу форма организации музыкальной деятельности.docx