Практическая работа к теме 2.1 «Ценности и их роль для человека
и общества»Темы занятий: -
День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками;
2.День воссоединения Крыма с Россией;3.День защитника Отечества;4.Прорыв блокады Ленинграда;5.Лень героев Отечества.
План беседы:1. «ДЕНЬ ПАМЯТИ О ГЕНОЦИДЕ СОВЕТСКОГО НАРОДА НАЦИСТАМИ И ИХ ПОСОБНИКАМИ».Цель занятия: формирование у обучающихся понимания необходимостисохранения исторической памяти и преемственности поколений на примереистории геноцида мирных советских граждан со стороны нацистов и ихпособников в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.Задачи занятия:- познакомить обучающихся с важнейшими фактами преступлений противмирных граждан со стороны нацистов и их пособников в годы ВеликойОтечественной войны и в настоящее время;- сформировать у обучающихся ценностное отношение к преступлениямгеноцида, бесчеловечной нацистской идеологии и практики; сформироватьнегативное отношение к нацизму как человеконенавистнической идеологии;- воспитывать у обучающихся личностные качества патриота и гражданина напримерах жизни и деятельности детей и молодежи в годы ВеликойОтечественной войны; воспитывать чувство сострадания к жертвам войны –мирным гражданам;- содействовать сохранению исторической памяти о событиях геноцидасоветского народа и преемственности поколений путем обсуждения способовсохранения исторической памяти.Формируемые ценности: жизнь, достоинство, патриотизм, высокиенравственные идеалы, историческая память и преемственность поколений.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа с элементамипрактической работы.Комплект материалов:- сценарий занятия;- методические рекомендации;
- видеоролик; -
«ДЕНЬ ВОССОЕДИНЕНИЯ КРЫМА С РОССИЕЙ» Крымская весна – 9 лет мы вместе
Цель: формирование у обучающихся представлений об истории Крымакак исконно русской территории; понимание причин и историческогозначения воссоединения России и Крыма.Формирующиеся ценности: жизнь, достоинство, права и свободычеловека, патриотизм, историческая память и преемственность поколений.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: беседа, демонстрация видеороликов споследующим обсуждением.Комплект материалов:− сценарий,− методические рекомендации,− видеоролики,− интерактивное задание,− презентационные материалы.ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВАЦель: сформировать у обучающихся понимание роли Вооруженных силРоссийской Федерации в обеспечении безопасности государства и его граждан
на пртяжении всей истории страны, воспитать благодарность к тем, ктозащищает право народов России жить согласно историческим традициям имноговековым духовно-нравственным ценностям.Формирующиеся ценности: историческая память и преемственностьпоколений, патриотизм, любовь к Родине, служение Отечеству.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: беседа. Занятие предполагаетиспользование видеороликов, интерактивных и презентационных материалов,включает анализ визуальной информации.Комплект материалов:− сценарий,− методические рекомендации,− видеоролики,− интерактивные материалы,− презентационные материалы.Структура занятияЧасть 1. МотивационнаяАктуализация имеющихся у обучающихся знаний об истории Днязащитника Отечества, о роли армии в защите страны, о ее миротворческоймиссии.Часть 2. Основное содержание занятия
Раскрытие основной темы занятия по основным направлениям: мощь исила российской армии; исторические победы; освободительнаямиротворческая миссия; военная наука и военные профессии.
Часть 3. ЗаключениеИтоговая рефлексия. Подведение итогов занятия. -
ПРОРЫВ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА
Цель занятия: формирование гражданско-патриотических ценностейчерез знакомство с примерами стойкости и героизма жителей блокадногоЛенинграда, воспитание уважения к героическим страницам истории Россиии исторической памяти о подвигах наших предков.Формирующиеся ценности: историческая память и преемственностьпоколений, патриотизм, любовь к Родине.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа с использованиеммультимедийных материалов (видеоролик, презентация), анализ текстовой ивизуальной информации.Комплект материалов:− сценарий,− методические рекомендации,− видеоролики,− презентация.Структура занятия.Часть 1. Мотивационная.Беседа о памятном дне. В чем заключался героизм во время ВеликойОтечественной войны. Что такое «подвиг во имя жизни»?Часть 2. Основная.Просмотр видеоролика. Групповая работа во время просмотра. Беседа поизученному материалу.Часть 3. Заключение.Подведение итогов занятия, рефлексия. -
ДЕНЬ ГЕРОЕВ ОТЕЧЕСТВА
Цель занятия: формировать у обучающихся представления о подвиге игероизме, проявляемом людьми разных профессий
, воспитывать позитивноеотношение к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, патриотизм;способствовать сохранению исторической памяти и преемственностипоколений.Формирующиеся ценности: социальное служение, патриотизм,историческая память и преемственность поколений.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: беседа (занятие предполагает использованиепрезентации и видеороликов, анализ информации).Комплект материалов:− сценарий;− методические рекомендации;− видеоролики;− презентационные материалы.Структура занятия
Часть 1. МотивационнаяБеседа о Дне Героев Отечества. Постановка проблемы занятия черезобсуждение вопросов «Кто такой герой? В чём заключается героизм?»,«Вспомним, каких героев мы знаем? Может ли каждый из нас быть героем?»Эти вопросы обсуждаются в течение занятия.Часть 2. ОсновнаяПросмотр презентации и видеороликов в формате интервью спикеровпросветительского марафона «Знание о героях» Российского общества«Знание» с элементами познавательной беседы. Знакомство с героями изразных сфер профессиональной деятельности.Часть 3. ЗаключительнаяФормирование основных выводов.
