Файл: Протокол 2022 г Руководитель мо С. З. Салиева Согласовано.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 10.01.2024

Просмотров: 141

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

«Рассмотрено»

на заседании МО Протокол №_______

«____»_____________2022 г Руководитель МО _____________/ С.З. Салиева/


«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР

_________/И.И. Камалова/

«____»_____________2022 г.
«Утверждено»

Директор

__________/ Р.Р. Гаязов/

Приказ №________

от «____»____________2022 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Высокогорская средняя общеобразовательная школа №4 им. Г. Баруди Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»Контрольно-измерительный материалпо обществознаниюдля промежуточной аттестации обучающихся 6-х классовв форме контрольной работы2021 - 2022 учебный годСпецификацияитоговой контрольной работы в рамках внутреннего мониторинга качества образования учащихся по обществознанию в 6 классеНазначение работы: оценить уровень общеобразовательной подготовки по обществознанию обучающихся 6 класса, выявить темы, вопросы содержания образования, вызывающие наибольшие трудности.Характеристика структуры и содержания контрольно-измерительных материалов для проведения итогового контроля знаний учащихся по обществознанию.Работа включает 18 заданий и состоит из 3 частей.Часть 1 содержит 11 заданий с выбором одного верного ответа из четырех. Часть 2 включает 4 задания базового и повышенного уровня сложности с кратким ответом.В заданиях с открытым ответом второй части работы ответ дается соответствующей записью в виде набора цифр (например, 2213), записанных без пробелов или записывается слово (словосочетание). Часть 3 содержит три задания с развернутым ответом базового и повышенного уровня.Распределение заданий работы по частям и типам заданий: с выбором ответа (ВО), с кратким ответом (КО), с развернутым ответом (РО) и с учетом максимального первичного балла каждой части и работы в целом – проводится в таблице №1. Таблица №1

№ п/п
Части работы
Число заданий
Тип заданий
Максимальный первичный балл
% максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу

1
Часть 1
11
ВО
11
41

2
Часть 2
4
КО
9
33

3
Часть 3
3
РО
7
26




Итого:
18



27
100
Содержание работы определялось в соответствии с целями обучения за курс «Обществознание».Распределение заданий по основным разделам учебного предметаобществознание

№ задания
Тема
Уровень сложности задания (базовый –Б, повышенный -П)
Оценка в баллах

Часть 1

1
Человек в социальном измерении.
Б
1

2
Человек в социальном измерении.
Б
1

3
Человек в социальном измерении.
Б
1

4
Человек в социальном измерении.
Б
1

5
Человек в социальном измерении.
Б
1

6
Человек среди людей.
Б
1

7
Человек среди людей.
Б
1

8
Человек среди людей.
Б
1

9
Человек среди людей.
Б
1

10
Нравственные основы жизни.
Б
1

11
Нравственные основы жизни.
Б
1

Часть 2

12
Человек в социальном измерении
Б
1

13
Человек в социальном измерении.
Б
1

14
Человек среди людей.
П
2

15
Человек в социальном измерении, человек среди людей, нравственные основы жизни
П
5

Часть 3

16
Общество, в котором мы живём.
Б
2

17
Человек в социальном измерении.
П
3

18.1
Человек в социальном измерении.
Б
1

18.2
Человек в социальном измерении, нравственные основы жизни.
П
1
В работе проверяются следующие умения и виды деятельности:1. Описывать основные социальные объекты, человека как социально-деятельное существо.2. Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов.3. Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм.4. Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.5. Решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала.Время выполнения работы – 45 минутКритерии оценивания работы и заданий в работе.Оценивание заданий первой части. За верное выполнение каждого задания 1-11 выставляется по 1 баллу. Если указаны два и более ответов (в том числе и правильный), неверный ответ или ответ отсутствует - 0 балов.Оценивание заданий 2 части.За верное выполнение заданий 12-13 выставляется по 1 баллу. Если указан неверный ответ или ответ отсутствует - 0 балов.За верное выполнение заданий 14-15 выставляется по 2 балла. Выполнение задания с одной ошибкой или неполное выполнение задания – 1 балл. Неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.Оценивание заданий третьей части.За верное выполнение задания 16 выставляется 2 балла. Выполнение задания с одной ошибкой или неполное выполнение задания – 1 балл. Неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.Задание 17 оценивается в зависимости от полноты и правильности ответа. Раскрыт смысл понятия и составлено указанное количество предложений, содержащих информацию о заданном понятии - 3балла.Раскрыт смысл понятия и составлено одно предложение, содержащее информацию о заданном понятии -2 баллаСмысл понятия не раскрыт, ответ неверный- 0 баллов.Задание 18 содержит два вопроса. Каждый вопрос оценивается в зависимости от полноты и правильности ответа. Если дан правильный ответ на вопрос – 1 балл. Неверный ответ на вопрос – 0 баллов.Ключ для проверки работы

№ задания
Верный ответ, вариант 1
Верный ответ, вариант 2

Часть 1

1
3
4

2
3
4

3
3
1

4
4
3

5
3
3

6
1
1

7
4
2

8
2
4

9
1
2

10
1
3

11
3
1

Часть 2

12
22313
2341

13
деловые
результат

14
134
235

15






15.1
нет
да

15.2
да
да

15.3
да
нет

15.4
нет
нет

15.5
да
да

Часть 3

16
4265
3246

17
Задание с развернутым ответом. Вариант ответа: Потребность – осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности.

Ученые выделяют биологические, социальные, духовные потребности.

К биологическим потребностям относят потребности в пище, воде, тепле, дыхании.
Задание с развернутым ответом. Вариант ответа: Деятельность – способ отношения к миру, характерный только для людей.

К основным видам деятельности относят – игру, учение, труд, общение.

Игра – это свободная развивающая деятельность, предпринимаемая по желанию, ради удовольствия от самого процесса.

18
Задание с развернутым ответом
Задание с развернутым ответом
Шкала оценивания работы

Количество баллов
Оценка
Уровень сформированности УУД

22-27
5
высокий

16-21
4
повышенный

10-15
3
базовый

0-9
2
низкий
80% - от максимальной суммы баллов – оценка «5»60% - оценка «4»40% - оценка «3»0-40% - оценка «2»Итоговая контрольная работа по обществознанию 6 класс, 1 вариантИнструкция по выполнению работы.На выполнение итоговой работы по обществознанию в 6 классе отводится 45 минут. Работа состоит из 3 частей, содержащих 18 заданий.Часть 1 содержит 11 заданий. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный.Часть 2 включает 4 задания с выбором нескольких верных ответов, задания на соответствие или заполнение пропуска термина в предложении. Ответом является последовательность цифр или слово (словосочетание).Часть 3 содержит задания, на которые следует дать развернутый ответ. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задания, которые не удается выполнить сразу, и переходите к следующему заданию. Если после выполнения всей работы у вас остается время, то можно вернуться к пропущенному заданию.Часть 11. Совокупность качеств человека, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми:1) индивид 2) индивидуальность 3) личность 4) инстинкт2. Верны ли следующие суждения о самопознании?А. Потребность понять и узнать самого себя способствует развитию самопознания.Б. Ложная или заниженная самооценка сдерживает развитие способностей.3. К видам деятельности человека относится:1) сон 2) прием пищи 3) учеба 4) отдых 4. Общение с друзьями является для человека1) биологической потребностью 3) интеллектуальной потребностью2) духовной потребностью 4) социальной потребностью5. Верны ли суждения о труде?А. Труд позволяет человеку ощущать радость от применения своих способностей.Б. Выбор профессии зависит от интересов и склонностей человека.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны6. Для деловых межличностных отношений характерно1) обязательное соблюдение формальностей 2) дружеское расположение3) незнакомство с собеседниками 4) разнообразие форм и видов общения7. Для лидера социальной группы характерны такие качества, как1) скромность и незаметность 3) высокомерие и гордость2) стеснительность 4) собранность и организованность8.К средствам общения можно отнести1) сознание 2) речь 3) мышление 4) мировоззрение9.Такой способ решения конфликтов, как сотрудничество, связан с1) поиском решения, которое примирило бы обе стороны конфликта без ущерба для каждой стороны2) поиском уступок с каждой стороны3) односторонними уступками4) отказом от поиска обоюдовыгодного решения конфликта10. Золотое правило морали гласит1) ко всем людям относись как к самому себе 3) живи для себя2) дели людей на друзей и врагов 4) выучи все правила поведения11. Верны ли суждения о чувстве страха?А. Чтобы научиться преодолевать страх, важно понимать его причину. Б. Чувство страха знакомо как человеку, так и животному.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверныЧасть 212. Установите соответствие между описанием потребностей и их видами.ОПИСАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙА) стремление к общению с 1) социальныедрузьями 2) духовныеБ) любовь к чтению 3) биологическиеВ) желание носить теплую одеждуГ) желание сделать карьеруД) потребность во вкусной пище13.Дополните схему.

М ежличностные отношения

…
Личные
Ответ:___________14. Найдите в приведенном списке примеры проявления человеком смелости.1. Школьник отказался от сигареты, предложенной старшим.2. Подросток грубо ответил на замечания мамы.3. Ученик помог младшему пройти мимо большой собаки.4.Солдат поднялся в атаку.

Смотрите также файлы