ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 61
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Ответы на промежуточную аттестацию (1 час)16 марта2,5K прочитали1. Вставьте пропущенное слово в определение. Отчуждение – это процесс превращения ученика в (..........) для достижения чуждых ему целей учителя, школы, который заключается в разрыве ценностей-ожиданий ученика и условий его образовательной деятельности в школе.a) субъектb) объект ✔c) средство2. Исключите лишнее. Отчуждение учащегося от учебы проявляется:a) в формально-ролевом характере взаимодействия учитель –ученикb) в разрыве ценностей, связанных с образовательными ожиданиями ученика, и условий его образовательной деятельности в школе c) в формализации профессиональной позиции учителяd) в продуктивной коммуникации ✔(Я выбрала ответ b, но это не верно.)3. Дополните определение. Вставьте в определение последовательно компоненты самоопределения. Самоопределение школьников представляет собой путь от осознания собственных потребностей (...№1...) через понимание собственных возможностей (...№2...) к соотнесению потребностей и способностей с реальной ситуацией (...№3...). Реальная ситуация, правильно понятая, дает представление о возможности удовлетворения потребностей и делает их разумными (...№4...), побуждая к принятию решения и действию.№1. есть/могу/должно быть/хочу ✔№2. есть/могу ✔/должно быть/хочу№3. есть✔/могу/должно быть/хочу№4. есть/могу/должно быть ✔/хочу4. Выберите правильный термин. Взаимосвязанная совокупность теоретических положений, характеризующих современные научные представления о путях (методологии) решения в предметном обучении учебно-познавательных и учебно-практических задач – это:a) преемственностьb) методическая система ✔c) педагогическая системаd) нелинейность5. Исключите лишнее. Основные характеристики персонификации обучения:a) нелинейность построения процесса обученияb) продуктивность коммуникации учитель – ученикc) событийность в образовательном процессеd) алгоритмичность процесса обучения ✔6. Как называется целенаправленный процесс содействия образованию и развитию человека, осуществляемый путем адаптации культурного опыта человечества в культурный опыт ученика, воспитанника в специально организованных педагогических условиях?
a) Социализацияb) Творческий процессc) Процесс самореализацииd) Педагогический процесс ✔f) Воспитание7. Универсальной характеристикой педагогического процесса ученые определяютa) Педагогическое воздействиеb) Педагогическое взаимодействие ✔c) Содержание учебного процессаd) Деятельность педагогаf) Деятельность ученика8. Системообразующим фактором педагогического процесса в логике системно-динамического подхода выступает его цель, а основной единицей педагогического процесса является:a) Система научных знанийb) Педагогическая задача ✔c) Ученикd) Учительf) Образовательная среда9. Выберите вариант ответа, раскрывающий содержание обученияa) Будущий результат деятельности, на который направлены усилия педагога и учащегося в процессе обучения.b) Система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимся необходимо овладеть. ✔c) Путь, способ достижения целей и задач обучения.d) Предметная поддержка учебного процесса.f) Степень реализации намеченной цели, конечные следствия учебного процесса.10. Назовите основные элементы целостного педагогического процесса:a) Структура, направление, содержаниеb) Цель, ход урока, наглядностьc) Цель, задачи, содержание, формы, методы, результат ✔d) Учебный предмет, ученик, учительf) Тема урока, цель, ход урока, проверка знаний11. Укажите факторы, определяющие эффективность педагогического процесса: a) Коммуникативная культура ученикаb) Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей ✔c) Уровень развития ученического коллективаd) Учет социокультурных условий ✔f) Внутренняя и внешняя активность учителя12. Эффективность воспитания обусловлена признанием личности как ценности и соответствующей организации системы воспитательных воздействий, взаимодействий и активной деятельности человека. Укажите принципы, осуществляющие данную закономерность воспитания:a) Принцип деятельностного подхода в воспитании
b) Принцип целостного подхода в воспитании ✔c) Принцип единства воспитательных воздействий семьи, коллективаd) Принцип единства воспитания, обучения и развития ✔f) Принцип опоры на положительное в человеке13. Что задает общую направленность целей воспитания?a) Закономерности педагогического процессаb) Социальный заказ общества ✔c) Общественное развитие ✔d) Законы природыf) Запросы родителей обучающихся14. Какие педагогические категории не включает в себя образование?a) Обучениеb) Управление ✔c) Воспитаниеd) Познание ✔f) Развитие15. При работе с гербом СССР особое внимание необходимо уделить:a) Изучению цветовой гаммы.b) Выявлению идеологических установок, заложенных в гербе. ✔c) Детальному описанию изображения герба.d) Изучению документов, изданных в период существования герба.
a) Социализацияb) Творческий процессc) Процесс самореализацииd) Педагогический процесс ✔f) Воспитание7. Универсальной характеристикой педагогического процесса ученые определяютa) Педагогическое воздействиеb) Педагогическое взаимодействие ✔c) Содержание учебного процессаd) Деятельность педагогаf) Деятельность ученика8. Системообразующим фактором педагогического процесса в логике системно-динамического подхода выступает его цель, а основной единицей педагогического процесса является:a) Система научных знанийb) Педагогическая задача ✔c) Ученикd) Учительf) Образовательная среда9. Выберите вариант ответа, раскрывающий содержание обученияa) Будущий результат деятельности, на который направлены усилия педагога и учащегося в процессе обучения.b) Система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимся необходимо овладеть. ✔c) Путь, способ достижения целей и задач обучения.d) Предметная поддержка учебного процесса.f) Степень реализации намеченной цели, конечные следствия учебного процесса.10. Назовите основные элементы целостного педагогического процесса:a) Структура, направление, содержаниеb) Цель, ход урока, наглядностьc) Цель, задачи, содержание, формы, методы, результат ✔d) Учебный предмет, ученик, учительf) Тема урока, цель, ход урока, проверка знаний11. Укажите факторы, определяющие эффективность педагогического процесса: a) Коммуникативная культура ученикаb) Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей ✔c) Уровень развития ученического коллективаd) Учет социокультурных условий ✔f) Внутренняя и внешняя активность учителя12. Эффективность воспитания обусловлена признанием личности как ценности и соответствующей организации системы воспитательных воздействий, взаимодействий и активной деятельности человека. Укажите принципы, осуществляющие данную закономерность воспитания:a) Принцип деятельностного подхода в воспитании
b) Принцип целостного подхода в воспитании ✔c) Принцип единства воспитательных воздействий семьи, коллективаd) Принцип единства воспитания, обучения и развития ✔f) Принцип опоры на положительное в человеке13. Что задает общую направленность целей воспитания?a) Закономерности педагогического процессаb) Социальный заказ общества ✔c) Общественное развитие ✔d) Законы природыf) Запросы родителей обучающихся14. Какие педагогические категории не включает в себя образование?a) Обучениеb) Управление ✔c) Воспитаниеd) Познание ✔f) Развитие15. При работе с гербом СССР особое внимание необходимо уделить:a) Изучению цветовой гаммы.b) Выявлению идеологических установок, заложенных в гербе. ✔c) Детальному описанию изображения герба.d) Изучению документов, изданных в период существования герба.