Тема: Обобщение и контроль знаний по теме " Клетка - структурная и функциональная единица живых организмов ".Цель : организовать деятельность учащихся, в результате которой они обобщат и систематизируют знания по теме " Клетка - структурная и функциональная единица живых организмов "; создать условия для развития умений обобщать, систематизировать материал , выполнять тестовые задания ; содействовать развитию рефлексивной культуры .Средства обучения: карточки с заданиями, таблицы, презентация.Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений, навыков.Ход урока.1.Организационный момент: А) формула успеха: улыбка - настроение - вера в личные силы - результат.2. Обобщение и систематизация знаний: 2.1.А) определение цели - на оценочном листе ответить на вопрос : Какую главную цель я ставлю перед собой? (прил.1)2.2. Какое слово мы наиболее часто встречали при изучении главы ? ( клетка ). Как вы думаете , почему необходимо знать строение клетки ?2.3.Разминка:А) наука, изучающая клетку (цитология);б) впервые сформулировали клеточную теорию? ( Шлейден и Шванн);в) на какие группы по особенностям организации делятся живые организмы (прокариоты и эукариоты;г) на какие группы по количеству мембран делятся органоиды клетки (одно- и двухмембранные);д) перечислить двухмембранные органоиды клетки ( митохондрии и пластиды );е) шаровидные бактерии (кокки );ж) как называется органоид, основная функция которого - синтез белка (рибосомы );з) носитель наследственной информации (ядро).2.4. По изображению узнать органоид: 1- ядро; 2- митохондрии ; 3- хлоропласты ; 4- ЭПС ; 5 - рибосомы ; 6- плазматическая мембрана.

---

1 2 34 52.5.Соотнести:

1.Обладает избирательной проницаемостью	А- Эндоплазматическая сеть
2. На ее мембранах есть хромосомы	Б - цитоплазма
3.Имеет двойную мембрану	В- митохондрии
4.Выполняет запасающую функцию	Г - ядро
5.Является энергетическим центром клетки	Д- плазматическая мембрана
6.Содержит наследственную информацию	Е- Лейкопласты
7.Обеспечивает взаимодействие органоидов клетки
8.Состоит из билипидного слоя

Ответы : 1- Д , 2 - А , 3 - В.Г. ; 4- Е , 5 -В , 6 - Г , 7 -Б , 8 – Д.2.6. Сравните строение клетки прокариот и эукариот.I вариант( Оценка есть «+» , нет «-» )

№п/п	Признак	Прокариоты	Эукариоты
1	Ядро
2	Клеточная стенка
3	Мезосомы
4	Мембранные органоиды
5	Рибасомы
6	Цитоскелет
7	Центриоли
8	Спорообразование
9	Аэробы
10	Анаэробы

---

II вариант Сравните строение клеток растенийи животных. ( Оценка есть «+» , нет «-» )

№ п/п	Признак	Клетка растений	Клетка животных
1	Ядро
2	Клеточная стенка
3	Пластиды
4	Вакуоли с клеточным соком
5	ЭПС
6	Комплекс Гольджи
7	Митохондрии
8	Рибосомы
9	Автотрофы
10	Гетеротрофы

2.7. Задания по сопоставлению и аргументации : если сравнивать клетку с заводом , то каким органоидам можно присвоить следующие названия ? Почему?а ) Энергетические станция ( митохондрии - синтез АТФ);б) склад готовой продукции (комплекс Гольджи - вещества упаковываются в мембранные пузырьки и разносятся по цитоплазме);в) цех переработки отходов ( лизосомы - ферменты расщепляют вещества);г) информационный центр (ядро);д ) фотохимическая лаборатория ( хлоропласты - фотосинтез ).2.8. Творческие задания:1. Придумать вопросы о строении клетки и ее органоидов, чтобы в ответах звучала цифра 2, например :а) сколько липидных слоев имеет клеточная мембрана?б) сколько субъединиц имеет рибосома?в) сколько мембран имеют пластиды, ядро, митохондрии?г) сколько видов ЭПС бывает?д ) сколько центриолей образует клеточный центр?2.Рассмотрите рисунок. Составьте по картинке рассказ " Путешествие внутрь клетки твердых пищевой частицы " .

---

3. Итоговая проверка знаний: тест.Вариант 1.1. Цитология - наука о клетке: а) да; б) нет.2.Выбрать лишнее : рибосомы, лизосомы, клеточный центр, жгутик, ресничка.3.Заполнить пробелы, пользуясь подсказками в скобках...................... + ..................... + ...... ................. = ......... .... . . .( цитоплазма, гиалоплазма, органоиды, включения )4.Определить правильность суждений (да – нет).а. Рибосома состоит из двух субъединиц.б. Функция хлоропластов, хромопластов и лейкопластов - фотосинтез.в . Бактерии и грибы относятся к прокариотам .г. Молекула ДНК прокариот имеет форму кольца.д. Органоиды - это непостоянные образования клетки.е. У прокариот нет оформленного ядра.5.Почему клетку называют структурной единицей живых организмов?Вариант 2.1.Живые организмы имеют клеточное строение : а ) да б ) нет .2.Выбрать лишнее : плазматическая мембрана, ЭПС, митохондрия , комплекс Гольджи , лизосомы 3.Заполнить пробелы, пользуясь подсказками в скобках................. + ................. + ............... ... = ....................( Лейкопласты, пластиды, хромопласты, хлоропласты).4. Определить правильность суждений (да - нет).а. ЭПС - это часть комплекса Гольджи.б. Лизосомы образуются из пузырьков комплекса Гольджи.в. Шероховатая ЭПС покрыта рибосомами.г. Включения - это непостоянные образования клетки.д. Клеточная стенка есть только у растений.е. У растений нет клеточного центра.5.Зависит ли уровень организации клетки от количества хромосом? Почему?4.Рефлексия: на оценочном листе ответить на вопросы: а) выполнил ли я то, что задумал? б) что было сделано хорошо, а что плохо?5.Релаксация.Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего урока .Я рада, что на протяжении всего урока вы были внимательными.Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо - улыбнулись мне , а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше - поаплодировали себе .5.Домашнее задание: параграф 10-21 , повторить правила работы с микроскопом.Приложение 1.Оценочный лист.

1. 
   Вопрос в начале урока: какую цель я ставлю перед собой?
   

___________________________________________________________2.Вопрос в конце урока: а)выполнил ли я то, что задумал? б) что было сделано хорошо, а что плохо?

---

Смотрите также файлы

• управление бизнес процессами практик 2.docx

• Основные признаки фонетикофонематического недоразвития речи.docx

• Конспект урока по литературе в 8 классе Д. И. Фонвизин. КомедияНедоросль.docx

• Урок49. Перемены в экономике и социальном строе. Дата Класс 9 Цель.doc

• Лубинцов И. А.docx