Файл: азастан Республикасыны Білім жне ылым министрлігі ихан Бкейхан атындаы гимназиясы.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 51
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«Әихан Бөкейхан атындағы гимназиясы» КММ
Қысқа мерзімді жоспар
Жаратылыстану 8-сабақ
| Бөлім: | Табиғат физикасы. Жарық, дыбыс, электрлік, магниттілік | |
| Мұғалімнің аты-жөні | Минбаева Лаззат Ермекбаевна | |
| Күні: | | |
| Сынып: 3 «б» | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | Электр құбылысы | |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 3.5.5.1 - электр энергиясы көздерін анықтау; | |
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар: қарапайым электр тізбегінің сызбасын ұсына алады. Көптеген оқушылар: электр заряды бөлінетін жануарларды атай алады. Кейбір оқушылар: тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, жауап бере алады. | |
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру 8 мин | Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді. Өткен тақырыпқа шолу «: - Өткен сабақта қандай тақырыпты өттік? -Кім адамдардың электр энергиясын қайдан алатыны туралы әңгімелеп береді? -Өткен тақырыптарға байланысты бір-біріңе сұрақ қойып, жауап алыңдар. Оқу материалын жариялау «Мюссенберг» әдісі арқылы жүреді: -Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар. Раэщнтэлектрштбгвдтеақұбылысыыпщпид - Қандай сөйлем шықты? -Электр құбылысы деген не? - Олай болса, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай? Сабақ мақсаты жария етіледі. |
Сұраққа жауап береді. Тақырыпты шығарады. | Дескриптор: -Электр энергиясын қайдан алатыны туралы әңгімелейді-2балл. Оқушыларды «Ауызша мадақтау» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау. | |
| Жаңа білім 15 мин 2 мин Бекіту 15 мин | (Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады. А) Сөздік жұмысы. найзағай. Ә) Суретпен жұмыс: -Суреттерге қараңдар. Көптеген тірі ағзалардың электр зарядын бөлетін қасиеті бар. Океанариумдағы жануарлар туралы не біле алдыңдар? -Жануарларға электр зарядын шығару үшін не керек деп ойлайсыңдар? Мұны олар қандай жағдайда жасайды? Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: -Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, жауап бер. Сергіту сәтінде «Жаяу» әніне билейді (Т, Д) 2-тапсырмада тәжірибелік кезең жүзеге асырылады. А) Зертте. -Күрішті пияз қабықтарынан қалай тез тазалап алуға болады? Оған қандай құбылыс көмектеседі? Ә) Мәтінмен жұмыс. Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: - Дереккөздерден электр тогы туралы мәліметтер іздеп тап. Сыныптастарыңа таныстыр. | -Сөздікті жаттайды. -Сұрақтарға жауап береді. Әнге қосылып, билейді. -Тапсырма орындайды. -Сұраққа жауап береді. -Мәтінді оқиды. | Дескриптор: Сөздікті жазады, жаттайды-1балл. - Тірі ағзалардың электр зарядын бөлетін қасиеті туралы әңгімелейді-2балл. - Океанариумдағы жануарлар туралы әңгімелейді-1балл. Жануарлардың электр зарядын қандай жағдайда шығаратынын болжайды-1балл. Дескриптор: - Күрішті пияз қабықтарынан тез тазалау әдістерін қарастырады -3балл. | Оқулық  Түрлі заттар Күріш, пияз қабықтары |
| Кері байланыс 5 мин | Кері байланысты «Шеринг» әдісі арқылы береді. Оқу тапсырмасы: Мәтінді түсініп оқу. | Түсінгені туралы айтады. Тапсырманы жазып алады. | ҚБ қойылады. | |
Бұл ҚМЖ-ны өзгелерге таратуға болмайды, авторлық құқықты сақтаңыз. Егер осындай дайын ҚМЖ немесе БЖБ, ТЖБ алғыңыз келсе, +77764531215 нөміріне ватсапқа жазыңыз.
3-тоқсанға 5 пәннен БЖБ, ТЖБ 2 нұсқада алуға болады.
Оның ішінде:
математикадан 3 бжб,1 тжб
қазақ тілінен 2 бжб, 1 тжб
әдебиеттен 2 бжб, 1 тжб
дүниетанудан 1 бжб
жаратылыстанудан 1 бжб, 1 тжб болады.
БЖБ-лардың мақсаты, дескрипторымен балл қою кестесі, рубрикасы болады.
ТЖБ-лардың тапсырма сипаттамасы, дескрипторымен балл қою кестесі болады.
БЖБ, ТЖБ-лар биылғы курста берілген жаңа шаблонда жасалады және ЖБ алатын уақытқа қарай почталарыңызға жіберіледі.