Файл: История формирования и развития личности в определенном обществе, современника определенной эпохи, сверстника определенного поколения.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 88
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
1 слайдБорис Герасимович Ананьев - выдающийся советский психолог, доктор педагогических наук, профессор, академик АПН(Академия Педагогических наук) СССР, создатель концепции нынешнего факультета психологии СПбГУ.Родился во Владикавказе 1 августа 1907, скончался 8 мая 1972 в Ленинграде.Ананьев Б.Г. последователь В.М. Бехтерева (Изучение проблем мозга и человека. Он многие годы изучал проблемы гипноза и внушения). Создатель новой дисциплины – человекознание. В основе – идея о единстве естественного и общественного в структуре человеческого развития. Основатель Ленинградской (ныне – Петербургской) научной психологической школы.2 слайдОбласть интересов:
5 слайдВклад в психологию чувственного отражения: гипотеза о генезисе чувствительности. Чувствительность с самого начала онтогенеза(индивидуальное развитие организма от начала существования до конца жизни) выступает как интегральная функция целостного организма. Сенсорные процессы имеют решающее значение в общем развитии человека, которое происходит неравномерно. Он полагал, что психические процессы являются исходным моментом в образовании и динамике психических состояний и свойств личности. В своих фундаментальных трудах «Психология чувственного познания» (1960) и «Теория ощущений» (1961) он рассматривает структуру сенсорной сферы человека, включая в нее не только ощущения зрительной и слуховой модальности. Особое значение для развития человека он придает кинестетическим (Кинестетические ощущения возникают у человека, когда он двигается. Они помогают узнать насколько удобно мы сидим, лежим, стоим, комфортно ли нам при движении), тактильным, вибрационным, болевым, вкусовым, обонятельным и даже интероцептивным ощущениям (Интероцептивные – ощущения, возникающие при протекании внутренних процессов организма. Они также называются органическими. Рецепторы данных ощущений находятся во внутренних органах, сосудах и т.д.), которые большинством ученых психологов рассматривались как второстепенные, низшие, не значимые для человека.(Сенсорные процессы - это процессы, связанные с формированием и изменением ощущений человека; процессы, связанные с работой органов чувств человека в результате которой появляются ощущения.)6 слайдЗаслуга Б.Г.Ананьева перед мировым научным сообществом в том, что он создал антропологическую психологию, которая подкреплена большим эмпирическим материалом, в том числе полученным в знаменитых комплексных исследованиях.Ананьев изучал индивидуальность как разноуровневую структуру — начиная от конституции, соматической организации, чувствительности разных анализаторов, свойств интеллекта, нервной системы, эмоциональности — и заканчивая ценностными ориентациями, мировоззрением, жизненным путём.
Наибольшее внимание в своих исследованиях Б. Г. Ананьев уделял развитию индивидуальности. Эта проблема стала центральной в его научном творчестве. В своих трудах ученый последовательно применяет принцип развития при изучении разных уровней психической реальности, сочетая его с принципом целостного изучения человека. Прежде всего, необходимо сказать, что Ананьев одним из первых не только среди отечественных, но и среди зарубежных ученых стал рассматривать процесс развития как процесс, совершающийся на протяжении всей жизни человека.Рассматривая структуру личности, Б. Г. Ананьев полагал, что исходным моментом развития личности является ее статус в обществе, на основе которого строятся общественные функции-роли, цели и ценностные ориентации личности. Эти характеристики образуют первичный класс личностных свойств, они определяют особенности мотивации и структуру общественного поведения.7 слайд Именно Б. Г. Ананьев выделил в системе человекознания четыре основных понятия: индивид, субъект деятельности, личность и индивидуальность. Индивид – биофизическая характеристика человека, предполагает совокупность природных, генетически обусловленных свойств. Развитие индивида (онтогенез в узком смысле) Ананьев определяет как достижение человеком биологической зрелости. Стадии: рост, достижение зрелости, старение, гибель организма.Личность – совокупность общественных отношений: экономических, политических, правовых и др. Формируется прижизненно как некая целостность в результате общения и деятельности.Индивидуальность – совокупность неповторимых особенных черт личности и индивида (цвет волос, цвет глаз, манера общения, и тд). Проявляется во взаимосвязи и единстве свойств человека как индивида, личности и субъекта деятельности. Формируется индивидуальный, неповторимый стиль деятельности.Человек как субъект деятельности – это также социальная характеристика человека. Деятельность – специфическое социальное качество, отличающее человека от животного. Вместе с Рубинштейном С.Л. и Леонтьевым А.Н., Ананьев считает, что человек является субъектом труда, субъектом общения и субъектом познания. Человек как субъект деятельности развивается в процессе производственной деятельности. История развития субъекта – это история его производственных отношений. Но человек не только субъект деятельности, но и носитель сознания.
8 слайдВо время Великой Отечественной войны с июля по декабрь 1941 года вёл в Ленинграде работу по спецзаданию Ленштаба МПВО по противовоздушной маскировке. После эвакуации из Ленинграда первоначально в Казани, затем в Тбилиси вёл психопатологическую и восстановительную лечебную работу в неврологических госпиталях.С ноября 1943 года, по возвращении в Ленинград, работал профессором психологии Педагогического института имени Герцена до 1947 года. В 1944 был избран заведующим кафедрой психологии Ленинградского государственного университета (ЛГУ).с 1951 по 1960 год являлся директором Ленинградского НИИ педагогики и одновременно заведующим кафедрой психологии (до 1953), а также профессором на отделении психологии философского факультета в ЛГУ.Декан факультета психологии ЛГУ (1968–1972), член-корреспондент АПН РСФСР (1945), действительный член АПН РСФСР (1955) и АПН СССР (1968).Заслуженный деятель науки РСФСР (1969). Награжден двумя Орденами Ленина (1954, 1971) и многими другими государственными наградами.
-
Проблема жизненного пути личности -
Вклад в педологию -
Гипотеза о генезисе чувствительности -
Методологические основы психологии -
История русской психологии -
Теория ощущений
5 слайдВклад в психологию чувственного отражения: гипотеза о генезисе чувствительности. Чувствительность с самого начала онтогенеза(индивидуальное развитие организма от начала существования до конца жизни) выступает как интегральная функция целостного организма. Сенсорные процессы имеют решающее значение в общем развитии человека, которое происходит неравномерно. Он полагал, что психические процессы являются исходным моментом в образовании и динамике психических состояний и свойств личности. В своих фундаментальных трудах «Психология чувственного познания» (1960) и «Теория ощущений» (1961) он рассматривает структуру сенсорной сферы человека, включая в нее не только ощущения зрительной и слуховой модальности. Особое значение для развития человека он придает кинестетическим (Кинестетические ощущения возникают у человека, когда он двигается. Они помогают узнать насколько удобно мы сидим, лежим, стоим, комфортно ли нам при движении), тактильным, вибрационным, болевым, вкусовым, обонятельным и даже интероцептивным ощущениям (Интероцептивные – ощущения, возникающие при протекании внутренних процессов организма. Они также называются органическими. Рецепторы данных ощущений находятся во внутренних органах, сосудах и т.д.), которые большинством ученых психологов рассматривались как второстепенные, низшие, не значимые для человека.(Сенсорные процессы - это процессы, связанные с формированием и изменением ощущений человека; процессы, связанные с работой органов чувств человека в результате которой появляются ощущения.)6 слайдЗаслуга Б.Г.Ананьева перед мировым научным сообществом в том, что он создал антропологическую психологию, которая подкреплена большим эмпирическим материалом, в том числе полученным в знаменитых комплексных исследованиях.Ананьев изучал индивидуальность как разноуровневую структуру — начиная от конституции, соматической организации, чувствительности разных анализаторов, свойств интеллекта, нервной системы, эмоциональности — и заканчивая ценностными ориентациями, мировоззрением, жизненным путём.
Наибольшее внимание в своих исследованиях Б. Г. Ананьев уделял развитию индивидуальности. Эта проблема стала центральной в его научном творчестве. В своих трудах ученый последовательно применяет принцип развития при изучении разных уровней психической реальности, сочетая его с принципом целостного изучения человека. Прежде всего, необходимо сказать, что Ананьев одним из первых не только среди отечественных, но и среди зарубежных ученых стал рассматривать процесс развития как процесс, совершающийся на протяжении всей жизни человека.Рассматривая структуру личности, Б. Г. Ананьев полагал, что исходным моментом развития личности является ее статус в обществе, на основе которого строятся общественные функции-роли, цели и ценностные ориентации личности. Эти характеристики образуют первичный класс личностных свойств, они определяют особенности мотивации и структуру общественного поведения.7 слайд Именно Б. Г. Ананьев выделил в системе человекознания четыре основных понятия: индивид, субъект деятельности, личность и индивидуальность. Индивид – биофизическая характеристика человека, предполагает совокупность природных, генетически обусловленных свойств. Развитие индивида (онтогенез в узком смысле) Ананьев определяет как достижение человеком биологической зрелости. Стадии: рост, достижение зрелости, старение, гибель организма.Личность – совокупность общественных отношений: экономических, политических, правовых и др. Формируется прижизненно как некая целостность в результате общения и деятельности.Индивидуальность – совокупность неповторимых особенных черт личности и индивида (цвет волос, цвет глаз, манера общения, и тд). Проявляется во взаимосвязи и единстве свойств человека как индивида, личности и субъекта деятельности. Формируется индивидуальный, неповторимый стиль деятельности.Человек как субъект деятельности – это также социальная характеристика человека. Деятельность – специфическое социальное качество, отличающее человека от животного. Вместе с Рубинштейном С.Л. и Леонтьевым А.Н., Ананьев считает, что человек является субъектом труда, субъектом общения и субъектом познания. Человек как субъект деятельности развивается в процессе производственной деятельности. История развития субъекта – это история его производственных отношений. Но человек не только субъект деятельности, но и носитель сознания.
8 слайдВо время Великой Отечественной войны с июля по декабрь 1941 года вёл в Ленинграде работу по спецзаданию Ленштаба МПВО по противовоздушной маскировке. После эвакуации из Ленинграда первоначально в Казани, затем в Тбилиси вёл психопатологическую и восстановительную лечебную работу в неврологических госпиталях.С ноября 1943 года, по возвращении в Ленинград, работал профессором психологии Педагогического института имени Герцена до 1947 года. В 1944 был избран заведующим кафедрой психологии Ленинградского государственного университета (ЛГУ).с 1951 по 1960 год являлся директором Ленинградского НИИ педагогики и одновременно заведующим кафедрой психологии (до 1953), а также профессором на отделении психологии философского факультета в ЛГУ.Декан факультета психологии ЛГУ (1968–1972), член-корреспондент АПН РСФСР (1945), действительный член АПН РСФСР (1955) и АПН СССР (1968).Заслуженный деятель науки РСФСР (1969). Награжден двумя Орденами Ленина (1954, 1971) и многими другими государственными наградами.