Конструирование из кубиков. Цель: побуждаем самостоятельно делать постройки из разного материала конструктора, обыгрывать постройки.
	Прогулка	Наблюдение за птичками – формировать представление о птицах , вызывать желание заботиться о птицах. Игры детей с выносным материалом. П/И «Догони мячик» - учить детей двигаться по команде воспитателя, развивать двигательную активность детей . Совместный труд – собрать игрушки.	П/И «Ручеек» - развитие координации у детей, умение идти по узкой дорожке. Ситуативная беседа о пользе витаминов, что нужно делать чтобы не заболеть – правила здорового образа жизни.

Работа с родителями

Беседы с родителями на тему «Безопасный переход».

День недели	Режим		Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции образовательных областей
01. 04. 2 0 2 2 П Я Т Н И Ц А	Утро	Групповая, под групповая Утренняя гимнастика «Весна» - создавать у детей бодрое настроение, воспитывая привычку к ежедневным занятиям физических упражнениями. Чтение стихотворений и потешек на тему «Птицы»- умение внимательно слушать.		Индивидуальная Дидактическое упражнение «Туфельки поссорились – помирились» - учить детей правильно одевать обувь. Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко» - развитие речевого дыхания.	Образовательная деятельность в режимных моментах КГН. Продолжаем учить детей правильно держать ложку во время еды, пользоваться салфеткой – формирование навыков этикета.

---

		Пальчиковая игра «Маленькая птичка» для развития мелкой моторики рук. П/И “Зашагали ножки…» для снятия напряжения и улучшения эмоционального настроения. Самостоятельные игры детей.
	Образ. Деятель	Художественно – эстетическое развитие (ИЗО) «Покормите птиц» Цель: продолжать знакомить детей с техникой рисования пальчиками; продолжать знакомить детей с видами птиц. Задачи: Образовательные: формировать умение рисовать пальчиками; расширять и закреплять знания о птицах: воробей и синица; закреплять знания цветов (желтый) Развивающие: развивать мелкую моторику рук, развивать координацию движения рук; продолжать развивать умение выполнять движения, соответствующие тексту. Воспитательные: воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности; бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение к братьям наши меньшим.

Прогулка

Тема «Наблюдение за набуханием почек на деревьях» - формировать знания о сезонных изменениях в природе, воспитывать бережное отношение к природе. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. П/И по тексту А. Барто «Игрушки» - развивать двигательную активность, заучивание стихотворения, действовать по тексту. Труд – расчистить скамейку от песка.

Д/И «Найди птичку» - учить находить птиц по описанию, закрепляем знание названия птиц, их внешнего вида. Ситуативная беседа о технике безопасности при играх с лопатами - правила ОБЖ.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Котенок» - для осуществления постепенного перехода организма дет ей от состояния сна к бодрому работоспособному состоянию. Рассматривание иллюстраций на тему «Безопасность в быту» - развитие речи, внимательности, ОБЖ. Самостоятельные игры детей. Пальчиковая игра «Дождик» - развитие мелкой моторики рук. Физкультурное занятие по плану инструктора по физическому развитию.

Д/И «Пазлы» - формируем умение собирать целое из 2-4 частей. Сенсорная коробочка - развитие мелкой моторики рук, развитие речи. Д/И «Прятки» - развитие внимательности, логики.

КГН – закрепляем умение детей тереть ладони друг о друга во время мытья рук.

---

	Прогулка	Тема «Наблюдение за солнцем» - наблюдать с детьми за красотой природных явлений. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. П/И «Ручеек» - учить детей двигаться по команде воспитателя, развивать двигательную активность детей. Совместный труд – собрать игрушки с площадки.	П/И «Делай как я» - развивать ловкость и двигательную активность у детей, учить повторять движения. Ситуативная беседа о времени года «Весна» - формирование целостной картины мира.
	Работа с родителями	Беседа с родителями на тему «Польза свежего воздуха»

---

Приложение 7

Наблюдение за изменениями в самочувствии детей в течение дня

Фамилия имя ребенка	Настр. утром		Аппетит (завтрак, обед, ужин	Актив. в течение дня	Актив. на занятиях	Актив. на прогулке	Сон (засыпание ,длитель.	Настр. вечером
Лебеда Никита		+	+	+	+	+	+	+
Патерюк Ксения		+	+	+	+	+	+	+
Смирнов Дмитрий		+	+	+	+	+	+	+
Шляхтин Максим		+	+	+	+	+	+	+
Кийло Ксения		+	+	+	+	+	+	+
Никитин Саша		+	+	+	+	+	+	+
Горюнов Марк		+	+	+	+	+	+	+
Захарова Варя		+	+	+	+	+	+	+
Гордеев Вова		+	+	+	+	+	+	+
Отохонова Нигина		+	+	+	+	+	+	+
Марков Алексей		+	+	+	+	+	+	+

---

Приложение 8

Карта здоровья группы.

№	Фамилия Имя ребенка	Дата рождения			Вес		Рост		Группа здоровья		Рекомендации врачей
1	Горюнов Марк	11.08.19			14 кг		90		2		Плавание
2	Гордеев Вова	11.06.19			14 кг		86		2		Наблюдение хирурга
3	Захарова Варвара	11.03.19			17 кг		90		1		Закаливание
4	Кийло Ксения	09.05.19			16 кг		92		1		Закаливание
5	Лебеда Никита	24.04.19			14 кг		84		2		Занятие с логопедом
6	Марков Алексей	30.05.19			17 кг		90		2		Занятие с логопедом
7	Никитин Александр	25.04.19			16 кг		92		2		Плавание
8	Отохонова Нигина		23.07.19	14 кг		88		1		Закаливание
9	Патерюк Ксения		03.06.19	14 кг		87		2		Плавание
10	Смирнов Дмитрий		11.09.19	18 кг		95		1		Закаливание 1 группы
11	Шляхтин Максим		09.04.19	16 кг		95		2		Занятие с логопедом

---

Смотрите также файлы

• 2. 2 Общение как основа взаимодействия. Профессиональная этика общения, особенности общения учителя начальных классов с.pdf

• Дисциплина Возрастная анатомия, физиология и гигиенаПрактическое занятие 5 Обучающийся Давыдовская Маргарита Игоревна.pdf

• Короткова К.docx

• Упражнение с гирями.doc

• Навязывать нельзя, вызубрить невозможно, стараться запомнить все безуспешно! Заинтересовать вот решение!.pptx