Программа среднего профессионального образования

Специально дошкольное образование

Дисциплина: Физическая культура

Практическое задание №2


Выполнил:

слушатель Ишбулатова А.Р

Преподаватель:

Борисова В.В.


Гетеротрофы

Гетеротрофы

1.  Дайте определение понятиям «физическая культура», «физическое воспитание», «физическая подготовка». 

2. Перечислите организационные формы физического воспитания. 

3. Подробно раскройте мировоззренческие и организационные основы системы физического воспитания.

1. 
   Дайте определение понятиям «физическая культура», «физическое воспитание»,«физическаяподготовка».
   

Физическая культура – часть общечеловеческой культуры, вся совокупность достижений общества в создании и рациональном использовании социальных средств, методов и условий направленного физического совершенствования человека.
Физическое воспитание – педагогически организованный процесс развития физических качеств, обучение двигательным действиям и формирования специальных знаний.
Физическая подготовка – ­это педагогический процесс, направленный на воспитание физических качеств и развитие функциональных возможностей, создающих благоприятные условия обеспечения жизнедеятельности человека.
2. Перечислите организационные формы физического воспитания.
Под формами занятий физическими упражнениямипонимают способы организации учебно-воспитательного процесса, каждый из которых характеризуется определенным типом взаимосвязи (вза­имодействия) преподавателя (тренера, судьи) и занимающихся, а также соответствующими условиями занятий.
По особенностям организации занимающихся и способам ру­ководства ими занятия по физическому воспитанию подразделя­ются на две группы - урочные и неурочные.

Урочные формы - это занятия, проводимые преподавателем (тренером) с постоянным составом занимающихся. К ним отно­сятся:

---

1) уроки физической культуры, проводимые преподавателями по государственным программам в образовательных учреждени­ях, где физическая культура является обязательным предметом (школа, колледж профессионального образования, вуз и т.п.);

2) спортивно-тренировочные занятия, проводимые тренерами, с направленностью на совершенствование занимающихся в из­бранном виде спорта.
Неурочные формы - это занятия, проводимые как специалис­тами (организованно), так и самими занимающимися (самостоя­тельно) с целью активного отдыха, укрепления или восстановле­ния здоровья, сохранения или повышения работоспособности, развития физических качеств, совершенствования двигательных навыков и др. К ним относятся:
1) малые формы занятий (утренняя гимнастика, вводная гимнастика физкультпауза, физкультминутка, микропауза), использую­тся для оперативного (текущего) управления физическим состоя­нием в силу своей кратковременности эти формы, как правило, не имеют задач развивающего, тренирующего характера;
2) крупные формы занятий, т.е. занятия относительно продол­жительные, одно- и многопредметные (комплексные) по содер­жанию (например, занятия аэробикой, шейпингом, калланетикой, атлетической гимнастикой и др.). Эти формы занятий направлены на решение задач тренировочного, оздоро­вительно-реабилитационного или рекреационного характера;
3) соревновательные формы занятий, т.е. формы физкультурно-спортивной деятельности, где в соревновательной борьбе определяются победитель, место, физическая или техническая под­готовленность и т.п. (например, система официальных соревнова­ний, отборочные соревнования, первенства, чемпионаты, конт­рольные прикидки или соревнования и др.)

2. 
   Подробно раскройте мировоззренческие и организационные основы системы физического воспитания.
   

Система физического воспитания включает мировоззренческие, теоретико-методические, программно-нормативные и организационные основы, обеспечивающие физическое совершенствование людей и формирование здорового образа жизни.
Мировоззренческие основы представляют собой совокупность взглядов и идей. Они направлены на содействие всестороннему и

---

гармоничному развитию личности занимающихся, реализацию возможностей достижения каждым физического совершенства, укрепление и сохранение здоровья, подготовку к профессиональным видам деятельности.
Система физического воспитания опирается на достижения многих наук. Ее теоретико-методической основой служат научные положения естественных (анатомия, физиология, биохимия и др.), общественных (философия, социология), педагогических (психология, педагогика и др.) наук.
Физическое воспитание осуществляется на основе обязательных государственных программ по физической культуре и спорту. Эти программы содержат научно обоснованные задачи и средства физического воспитания, комплексы двигательных умений и навыков, конкретные нормы и требования.
Организационную структуру системы физического воспитания составляют государственные и общественно-самодеятельные формы организации, руководства и управления. По государственной линии предусматриваются систематические обязательные занятия физическими упражнениями. Занятия проводятся по государственным программам. По общественно-самодеятельной линии занятия физическими упражнениями организуются в зависимости от индивидуальных склонностей, способностей занимающихся и потребности в физическом воспитании. Продолжительность занятий зависит от индивидуальных установок, личных склонностей, реального наличия свободного времени.

---

Смотрите также файлы

• И ее структурные элементы политическая система это структура государственных и негосударственных организаций, которые при тесном взаимодействии осуществляют управление обществом и страной.docx

• моя профессиональная самоопределенность.docx

• Программа среднего профессионального образования Специально дошкольное образование Дисциплина Биология Практическое задание 2.doc

• Определение уровня готовности школы к введению и реализации фгос соо.docx

• В дальнейшем стали применять метод укладки трубопровода с плавучих средств.docx