Семинар учителей физики по теме:«Использование современных образовательных технологий на уроках физики для формирования и развития естественнонаучной грамотности обучающихся»Выступление из опыта работы над реализацией ИОМ по теме: «Исследовательская деятельность на уроках физики как средство формирования функциональной грамотности учащихся»Подготовила : Гаврилова Марина Николаевна ,учитель физики первой квалификационной категории МБОУ «Зюринская СОШ»2022гМне хотелось бы начать со слов известного педагога Адольфа Дистервега «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он – олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания».(слайд2)- И для того, чтобы осуществить этот образ, педагог должен, конечно, над собой работать. И мы поговорим сегодня об индивидуальном образовательном маршруте педагога.в настоящее время индивидуальный образовательный маршрут является одной из ведущих технологий профессионального развития педагога.- Что такое индивидуальный образовательный маршрут? С чем связано это понятие?Индивидуальный образовательный маршрутИОМ - это структурированная программа действий педагога на некотором фиксированном этапе работы; -это замыслы педагога относительно его собственного продвижения в образовании, оформленные и упорядоченные им, готовые к реализации в педагогических технологиях и в педагогической деятельности (слайд 3)- Главной задачей становится развитие профессиональных компетентностей: формирование творческой индивидуальности, готовности к принятию нового, развитие восприимчивости к педагогическим инновациям, способности к непрерывному образованию.(слайд 4)Индивидуальный образовательный маршрут педагога подразумевает:

• 
  диагностику профессионального мастерства, самоопределение педагога;
  
• 
  Составление на основе полученных результатов индивидуального образовательного маршрута;
  
• 
  Реализацию маршрута;
  

---

Рефлексивный анализ эффективности индивидуального образовательного маршрута(слайд 5)Структура ИОМ: Титульный лист Название  ОУ ИОМП Ф.И.О. педагога:   Город, год  создания 2)Информационная справка об авторе ИОМФ.И.О. Занимаемая должность: Образование: Дата прохождения аттестации: Квалификационная категория: Дата прохождения курсов повышения квалификации: Педагогический стаж:  3) Пояснительная записка

• 
  Индивидуальная тема по самообразованию
  
• 
  Цель                
  
• 
  Задачи
  
• 
  Форма  самообразования
  
• 
  Предполагаемый  результат
  
• 
  Сроки работы над проблемой
  
• 
  Форма  отчета о проделанной работе
  

При выборе темы необходимо учитывать ее актуальность и важность, выделить ее научно-теоретическое и практическое значение, степень освещенности данного вопроса в литературе.         Сроки реализации маршрута могут варьироваться от одного года до пяти лет в зависимости от выявленных затруднений, конкретной ситуации в образовательном учреждении и локальных задач (например, подготовки к аттестации или реализации конкретных образовательных линий). Матрица ИОМ. Она включает в себя следующие разделы: тематическое направление, перечень мероприятий, сроки реализации, ожидаемый результат, формы и способы предоставления результата.Я бы хотела показать все это на примере своего индивидуального образовательного маршрута. (слайд ) Тема моего самообразования: «Исследовательская деятельность на уроках физики как мредство формирования функциональной грамотности учащихся”Направления:Профессиональное 1. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности. 2.Изучение образовательной программы ОУ, уяснение их особенностей и требований. 3. Разработать комплексно-тематическое планирование по темам в соответствии требований ФГОС и образовательной программы ОУ. 4. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.5. Плановое повышение квалификации на курсах для педагогов6.Плановая аттестация на подтверждение (повышение) квалификационной категории.

---

7. Профессиональные публикации, брошюры. 8. Участие в  конкурсах профессионального мастерства Психолого-педагогическое1.Изучение и систематизация материалов методической, педагогической и психологической  литературы. 2. Повышение педагогической квалификации, переосмысление содержания своей работы в свете инновационных технологий обучения Методическое1.Совершенствовать знания содержания системно-деятельностного подхода. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приѐмами воспитания и обучения.3. Повышение своего уровня педагогического мастерства на МО. 4. Изучать опыт работы лучших педагогов , города, региона через Интернет 5. Знакомиться с содержанием работы с детьми с ОВЗ и одарѐнными детьми. 6.Посещать занятия проводимые коллегами и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности 8. Внедрять в педагогический процесс новые формы индивидуализации. 9. Посещение семинаров. Выступление перед коллегами на МО, педсоветах, конференциях. 10. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта Информационно-компьютерные технологии

1. 
   Изучать информационно компьютерные технологии  и  внедрять их в учебный  процесс.
   

2. Совершенствовать навыки работы  на  компьютере. 3. Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять. 4. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками. 5. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (мультимедийный проектор). 6. Составление мультимедийных презентаций о работе в качестве учителя, классного руководителя,  руководителя МО. 7. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии. 8. Разработать комплект сценариев уроков с применением информационных технологий и формировать копилку методических материалов 9. Разработать пакет тестового материала в электронном виде. 10. Разработать комплект тематических занятий, родительских собраний, внеклассных предметных мероприятий в электронном варианте и использовать их в процессе воспитательной работы с классным коллективом 11. Участие в конкурсах в Интернете. 12. Помещение своих разработок на сайтах в Интернете

---

Охрана здоровьяВнедрять здоровьесберегающие технологииФормы самообразовательной деятельности:-курсы повышения квалификации при институте повышения квалификации и переподготовки работников образования; -методические практикумы в ОУ; -обсуждение специальной педагогической и психологической литературы; -подготовка к аттестации; - научно-практические конференции; -обобщение своего  опыта работы и представление его в публикациях; - освоение информационных технологий образования и воспитания; -теоретические семинары по проблемам повышения качества образования и  личностно-профессионального развития педагога; -обсуждение проблем самообразования на заседаниях методического совета, методических объединений -  работа творческих мастерских; -  проведение самоанализа деятельности педагога за год, рефлексия своего опыта. Ожидаемые результаты:• повышение уровня педагогической компетенции • разработанные и изданные методические пособия, статьи, программы, сценарии и др. • разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей • проведение семинаров, конференций, мастер-классов. Итак , индивидуальный образовательный маршрут построен. Далее приступаем к его реализации. На основании накопленных материалов в конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с раннее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуального маршрута педагога на следующий период.   Я провела диагностику реализации индивидуального образовательного маршрута на сегодняшний день.

Тематические направления	Перечень мероприятий	Сроки реализации	Результат
Профессиональное самообразование	1. Разработка рабочих программ по предметам в соответствии с требованиями ФГОС. 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. (технология проблемное обучение, интегрированное обучение) 5.Профессиональные публикации, брошюра по теме исследуемой проблемы	август 2022-2024 На протяжении всего периода	Утверждены руководителем ШМО, завучем, директором школы и применяются в образовательном процессе Познакомилась с технологией проблемного обучения Опубликован авторский материал по теме «Исследовательская деятельность на уроках физики как средство формирования функциональной грамотности учащихся» на ресурсе Всероссийского информационно-образовательного портала «академия педагогических проектов РФ», СВ№ 50864 Подана заявка на публикацию статьи по теме «Развитие функциональной грамотности на уроках физики» в сборнике республиканской научно-практической конференции «Функциональная грамотность: проблема, идея, перспективы»
Методическая работа в образовательной организации	1. Знакомиться с новыми формами, методами и приѐмами обучения : метод «Модульное обучение», приемы «Кластер», «Синквейн», «Корзина идей» 2 . Организовать работу с одарѐнными детьми и добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах разного уровня. 3 Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, региона через Интернет. 4. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом 5. Внедрять в учебный процесс новые формы оценивания знаний обучающихся.(взаимооценивание, самооценивание, рейтинговая ) 6. Посещение семинаров. Выступление перед коллегами на РМО, педсоветах, конференциях по теме «Исследовательская деятельность на уроках физики как средство формирования функциональной грамотности учащихся»	2022-2025 На протяжении всего периода На протяжении всего периода 2022-2023 октябрь Ноябрь, декабрь 2022-2025г 2022-2027	применяю на уроках прием «Кластер», «Синквейн» Участие в междунородном дистанционном конкурсе “СТАРТ”, Диплом 3 степени, участие в школьном этапе всероссийкой олимпиаде школьников “Сириус” Состаю в сообществе «РМО учителей физики Мамадышского района», «ОГЭи ЕГЭна отлично» Урок математики в 5 классе по теме «Умножение и деление многозначных чисел»(26.09.22), Урок по биологии в 8 классе по теме «Железы и их классификация»(18.10.22) на базе МБОУ «Зюринская СОШ» для оценивания знаний обучающихся начала применять рейтинговую форму Подана заявку на участие в республиканской научно-практической конференции «Функциональная грамотность: проблемы, идеи, перспективы»(Тетюшский район, ноябрь)
Информационные технологии	1. Ежемесячно пополнять личный сайт. 2.Составление мультимедийных презентаций о работе в качестве учителя, классного руководителя, руководителя ШМО.	2022-2027 2022 год	Презентация опыта работы по исследуемой проблеме Мультимедийные презентации к уроку «Путь Расчет пути и времени»(7кл.),«Прямолинейное равноускоренное движение»(9кл) и т.д

---

  - В заключении можно отметить, что индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) – это личный, отличающийся характерными признаками путь следования; это замыслы педагога относительно его собственного продвижения в образовании, оформленные и упорядоченные им, готовые к реализации в педагогических технологиях и в педагогической деятельности..Спасибо за внимание!

---

Смотрите также файлы

• Экономика и менеджмент.docx

• Практическая работа Решение тригонометрических неравенств.docx

• Практическая работа 3 Психология труда педагога 1 юургу 38. 03. 01. 2020. 24352. Ргр преподаватель.docx

• Задание Сформулируйте основные требования к подготовке и проведению Дней рождения детей. Предложите разнообразные формы для их реализации.doc

• Матвей м мы молодое поколение. Надежда, будущее страны. И для отцов есть пополнение Растут достойные сыны.docx