НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»
Факультет Экономики
Направление/специальность подготовки: 38.03.01 Экономика

Профиль/специализация (оставить нужное): Банковское дело, Бухгалтерский учет, анализ и аудит, Финансы и кредит, Экономика горной промышленности

Форма обучения: заочная
Отчет
ПО Производственной практикЕ

^{(вид практики)}

Педагогическая

^{(тип практики)}

3 семестр

Обучающийся
	(ФИО)		(подпись)

Ответственное лицо от Профильной организации
М.П. (при наличии)	(ФИО)		(подпись)

Москва 2021г.

Практические кейсы-задачи, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам практики

№ п/п	Подробные ответы обучающегося на практические кейсы-задачи
Кейс-задача № 1	Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОПОП осуществляется в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры.
Кейс-задача № 2	Рабочая программа дисциплины «Финансовый менеджмент» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.11.2015 N 1327. Цель дисциплины «Финансовый менеджмент» - на основе теоретического и практического анализа процессов финансирования, а также обобщения законодательных и нормативных документов, опыта рыночных преобразований в государственном и муниципальном секторах экономики и в сфере предпринимательской деятельности овладеть механизмами организации, планирования, стимулирования, управления финансами на всех уровнях. Содержание дисциплины: Тема 1. Финансовый менеджмент в системе управления организацией. Тема 2. Финансовый анализ и финансовое планирование в системе финансового менеджмента. Тема 3. Управление собственным и заемным капиталом организации. Тема 4. Управление стоимостью и структурой капитала организации. Тема 5. Управление активами организации. Тема 6. Управление денежными потоками организации. Тема 7. Управление финансовыми рисками организации. Данная дисциплина формирование у студентов теоретических основ и практических навыков в области управления финансами (финансового менеджмента) предприятий (корпораций). Трудоемкость дисциплины (в зачетных единицах/академических часах) – 7/252.   Таблица – 2 «Результаты освоения дисциплины»: № п/п Код компетенции Содержание компетенции в соответствии с ФГОС ВО   ОК-2 знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности   ОК-6 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь); ОК-7 (готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе   ПК-2 способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования   ПК-3 готовность к разработке процедур и методов контроля   ПК-4 способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач   ПК-5 способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды   ПК-6 владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций   ПК-7 способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций   ПК-25 знакомство с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде Предложения по актуализации рабочей программы Добавить в программу изучение тем: Кадровая политика и управление человеческими ресурсами. Методы управления и качества руководителя.
Кейс-задача № 3
Кейс-задача № 4	План семинарского занятия по теме: Мотивация труда как элемент и функции управления персоналом «Великие администраторы добиваются успеха не ограничениями и ужесточениями правил. Они представляют людям возможности. Хорошее руководство состоит в том, чтобы стимулировать людей к достижению высочайшего уровня, предлагая им возможности, а не обязательства. Жизнь - это возможность, а не ограничение» Д. Хэйдер Управление предприятием-менеджмент - это не диктатура. Высшее руководство компании должно обладать способностью управлять людьми, ведя их за собой» А. Морита Цели изучения темы: осознание важности мотивации персонала в процессе управления; получение начального представления о сущности и источниках трудовой мотивации. Задачи изучения темы: изучить закономерности и механизмы мотивации трудовой деятельности; изучит основные источники трудовой мотивации; разграничить понятия мотив и стимул; мотивирование и стимулирование труда персонала; изучить основные принципы и закономерности стимулирования персонала. При успешном изучении темы, студенты должны знать: что такое мотивация; функции мотивации персонала; механизмы мотивации; источники трудовой деятельности; стадии мотивационного процесса; в чем разница мотива и стимула; виды стимулов трудовой деятельности.  уметь: различать мотивы и стимулы; обосновать необходимость создания системы мотивации.   Вопросы темы: 1. Мотивация, ее связь с другими функциями управления персоналом. 2. Закономерности и механизмы мотивации трудовой деятельности. 3. Два составляющих мотивации: мотивирование и стимулирование труда персонала. Задания: Составить схему отражающую взаимосвязь подсистемы мотивации с другими подсистемами управления персоналом. Рассмотреть определение мотивации труда в работах российских ученых. Выделить составляющие мотивации в управлении. Составить таблицу: Ожидания работника от компании. Составить таблицу: Ожидание компании от работника. Составить схему: Истоки активности в трудовой деятельности. Составить таблицу: Взаимосвязь мотива и стимула в управлении персоналом. Составить схему: Механизм мотивации персонала. По итогам занятия студентам необходимо ответить на вопросы: 1.Что такое мотивация персонала? Обоснуйте необходимость ее использования в компании. 2. Какие источники активности человека ты знаешь? 3. Что такое потребность? Какие виды потребностей вы знаете? 4. Объясните термины «мотив» и «стимул»? 5. Какие стимулы трудовой деятельности вы знаете? 6. В чем заключается сущность и функции мотивации? 7. Перечисли основные принципы стимулирования персонала?
Кейс-задача № 5	Учебные задания по дисциплине: Задания с выбором одного верного ответа: Третья стадия мотивационного процесса – это: поиск путей устранения потребностей; получение вознаграждения за осуществление действия; определение целей (направления) действия. Ответ: C Содержательные теории мотивации в первую очередь стараются определить потребности: фирмы; населения; побуждающие людей к действию. Ответ: C Условно потребности можно разделить на: первичные, вторичные; физиологические, психологические, социальные; нет правильного ответа. Ответ: B Третья стадия мотивационного процесса – это: поиск путей устранения потребностей; получение вознаграждения за осуществление действия; определение целей (направления) действия. Ответ: C. Задания с выбором нескольких верных ответов: 1. Японскому менеджменту персонала не относится: а) пожизненный наем на работу; б) принципы старшинства при оплате и назначении; в) коллективная ответственность; г) неформальный контроль; д) продвижение по карьерной иерархии зависит от профессионализма и успешно выполненных задач, а не от возраста рабочего или стажа. 2. Какое управленческое действие не относится к функциям менеджмента персонала? а) планирование; б) прогнозирование; в) мотивация; г) составление отчетов; д) организация. 3. Управленческий персонал включает: а) вспомогательных рабочих; б) сезонных рабочих; в) младший обслуживающий персонал; г) руководителей, специалистов; д) основных рабочих. Задания с открытым вариантом ответа (без вариантов ответа): Валентность согласно теории, В. Врума – это _______. Теория усиления Б. Ф. Скиннера основанная на положении о том, что __________________. Кейс-задание: Кейс «Создание нематериальной системы мотивации сотрудников» Ситуация Вас пригласили на должность директора по персоналу в крупную российскую компанию, с численностью персонала более 1000 человек с развитой филиальной сетью.  Основное направление деятельности компании – услуги. Текучесть персонала на уровне 5–6% в год. Управление (структура компании) построена по принципу вертикальных связей с четко выделенными направлениями деятельности. Плюсом является полная налоговая прозрачность компании, т.е., как сейчас принято говорить «в компании «белые» зарплаты». Средний уровень заработной платы составляет 1000 долларов США после налогообложения. В представленной ситуации компания переживает период бурного роста, т.е. в компанию принимается ежемесячно порядка 10–15 человек на самые разные позиции. На данный момент в компании нет четкой системы немонетарной мотивации. Вопросы: Предложите принципы формирования немонетарной системы мотивации для сотрудников компании. Предложить структуру пакета немонетарной мотивации. Какие шаги Вы будете предпринимать, какие ресурсы Вам понадобятся для реализации намеченной программы?

---

Дата: 17.06.2021

_________ Дягилева Я.Д. (подпись) (ФИО обучающегося)

---

Смотрите также файлы

• Уроке! Мы продолжаем Модуль Shopping time (Время покупок). Тема сегодняшнего урока Несчастные случаи. Оказание первой помощи пострадавшему.docx

• Занятие 6 Обучающийся Синица Ирина Руслановна Преподаватель Семенов Денис Викторович.rtf

• Студент группы 182002 а бабакишиев н а.pptx

• Выразительность русской речи. Средства выразительности. Изобразительновыразительные средства языка (задание гиа а3). Тропы.doc

• Учебники информ2000. рфuchebniki shtml.pdf