ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 61
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«Физика» пәні бойынша «Мұғалімнің пәндік құзыреттілігін дамыту»
Педагог кадрлардың біліктілігін арттыру білім беру курсы
МҰҒАЛІМНІҢ
ЖҰМЫС ДӘПТЕРІ
| Күн-1 | Тақырыбы: Физикалықшамалар мен өлшеулер |
| Сабақ-3 | Физика сабағында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту: мағыналық оқылым дағдысын қалыптастыру. |
| Мақсат | Командалық сөздер оқушыларға тапсырмаларға берілген нақты нұсқауларды түсінуге бағыттайтындығын және мұғалімдер тиімді бағалау жүргізуге мүмкіндік беретіндігін айқындау. |
Тапсырма 1.3.1. Командалық сөздерді түсіндіру
1. Физика есептерінде қолданылатын командалық сөздерді келтіріңіз.
2. Келесі командалық сөздерге түсініктеме беріңіз:
«Түсіндір»
«Сипаттаңыз»
«График сызу»
«График құру»
1.3.2-тапсырма. Нұсқаулық лексиканың түсіндірме сөздігі
3. Нұсқаулық лексиканың глоссарийіне шолу жасаңыз. (RU / кесте 1)
Командалық сөздердің нақты түсіндірілуіне назар аударыңыз.
4. №1 тапсырманың шаблонын пайдаланып, №2 тапсырмаларға арналған сұрақтарға жауаптарды жазыңыз (сипаттаңыз және түсіндіріңіз) және №3,4 (бағалаңыз және салыстырыңыз).
| Тапсырма шарты | Жауап | ||||||||||||
Түсірілген күштің созылуға қалай әсер ететінін сипаттаңыз [2] | Сипаттамалық сұрақта сіз не көретініңізді (немесе не болғанын немесе не болатынын) айтуыңыз керек ЖАУАП. Күштің артуымен созылу [1] тура пропорционал өседі (немесе күш екі есе көбейгенде созылу екі еселенеді) [1] | ||||||||||||
Егер бала осы шарды -18 ° C мұздатқышқа салғандағы, ауа шарында болатын өзгерісті сипаттаңыз [1] Ауа шарын мұздатқышқа салған кездегі өзгерістің себебін түсіндіріңіз) [3] | Егер сипаттайтын сұрақ сізден не болғанын сұраса, онда тиісті түсініктеме сұрағы сізден не үшін болғанын сұрайды. ЖАУАП: …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… | ||||||||||||
| 3. Қазіргі кезде атом энергиясы Қазақстанда (МАГАТЭ-нің мәліметтері бойынша) 900 мың тоннаға бағаланғанына қарамастан пайдаланылмайды. Осылайша өндірілетін қазақстандық электр энергиясының үлесін арттыру мүмкіндігін бағалаңыз [4]. | Бағалау сұрағында сіз бір нәрсенің барлық артықшылықтарын (пайдасын) және кемшіліктерін (зиянын) жазып алуыңыз керек. ЖАУАП: …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… | ||||||||||||
| 4.Оқушы екі резистордың вольт-амперлік (I-V) сипаттамаларын зерттейді және келесі нәтижелерге қол жеткізеді. Көрсетілген мәндер аралығында екі резистордың вольт-амперлік(I-V)сипаттамаларын салыстырыңыз. [2]  | Салыстыру кезінде сіз екі (немесе одан да көп) заттың ұқсастығы мен айырмашылығын жазып алуыңыз керек. Әдетте, бағалау схемасы ұқсастықтар мен айырмашылықтар үшін бірдей ұпай береді, сондықтан міндетті түрде екеуін де қосыңыз. Жауап: …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. |
Тапсырма 1.3.3. «Талқылау» немесе «Ұсыну» командалық сөздерін қолдана отырып, бір тапсырманың шартын және жауабы бағаланатын критерийлер құрастырыңыз (командалық сөздердің сипаттамасы негізінде).
| Тапсырма шарты | Бағалау критерийі |
| | |
Тапсырма 1.3.4. Орындалған тапсырманы әріптестеріңізбен талқылап, «Тапсырманы бағалауда командалық сөздердің рөлі қандай?» деген сұрақтың жауабын жазыңыз.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тапсырма 1.3.5. Ойлау дағдыларының деңгейі бойынша командалық сөздер мен сөз тіркестері.
1. Төмендегі командалық сөздерді екі санатқа жіктеңіз
Таңдау Сурет салу Дәлелдеу Тыңдау Түсіндіру Сипаттау Толтыру Қоршау Болжам жасау Салыстыру Жазу
| Қызмет түрі (не істеу керек?) | Танымдық талаптар (Қалай істеу керек?) |
| | |
-
Ойлау дағдыларының әртүрлі деңгейлеріне қатысты кейбір командалық сөздер мен сөз тіркестерінің мысалдарын қарастырыңыз. (МАН)
Тапсырма 1.3.6. Блум пирамидасы
1. Төмендегі кестедегі тапсырма түрлерін ойлау дағдыларының деңгейлерімен сәйкестендіріңіз. Блум пирамидасының үлгісін қолданыңыз.
| № | Тапсырма түрі |
| 1 | сипаттау, түсіндіру, белгілерді анықтау, басқаша тұжырымдау |
| 2 | құру, дизайн ойлап табу, әзірлеу, жоспар құру |
| 3 | тізім жасау, айқындау, айту, көрсету, атау |
| 4 | қолдану, бейнелеу, шешу |
| 5 | дәлелдер келтіру, көзқарасты қорғау, дәлелдеу. болжау |
| 6 | талдау, тексеру, эксперимент жүргізу, ұйымдастыру, салыстыру, айырмашылықтарды анықтау |
1. Әріптестеріңізбен жоғары ойлау дағдыларының деңгейіне қандай тапсырма сәйкес келетінін талқылаңыз:
_______________________________________________________________
-
Рефлексия: «Бір сөйлеммен түйіндеу»
Рефлексия: оқушыларға берген тапсырмаларыңызда әрдайым олар түсінетін командалық сөздер бола ма? Сіз оқушыларға жоғары ойлау дағдыларының деңгейіндегі тапсырмаларды жиі бересіз бе? Қандай командалық сөздер математикалық амалдарды орындауды талап етеді?
Эссе жазу кезінде қандай командалық сөздер қолданылады?
| Күн 1 | Тақырыбы: Физикалық шамалар мен өлшемдер |
| Сабақ 4 | Физиканың математикалық тілі: штангенциркуль және микрометр көмегімен денелердің өлшемдерін өлшеудегі практикалық дағдылар. |
| Мақсат | Құралдардың қателіктерін есепке алып және виртуалды тренажерды қолданып штангенциркуль және микрометр көмегімен денелердің өлшемдерін өлшеу дағдыларын қалыптастыру. |
Тапсырма 1.4.1.
«Физикалық шамалар мен өлшемдер» бөліміндегі тақырыптарды тереңдету және кеңейту
1. 7-9 сыныптардағы «Физикалық шамалар мен өлшемдер» бөлімі бойынша оқу мақсаттарымен танысыңыз және тақырыпты тереңдету мен кеңейтудің мүмкін нұсқаларын қарастырыңыз. (МАН / кестелер 1-3)
2. Осы тақырыптарды зерттеуде және оқу мақсаттарына жету кезінде спиральдік қағидат қаншалықты орындалатыны туралы топта талқылаңыз.
1.4.2-тапсырма. Штангенциркуль және микрометр
1. Штангенциркуль құрылғысын, типтерін және жұмыс істеу принципін оқып үйрену.(МАН)
2. Әр түрлі масштабтағы виртуалды штангенциркульді зерделеңіз.
3. Жаттығуларды орындаңыз.
Жаттығу 1.
Суретте көрсетілген шардың диаметрін анықтаңыз. Өлшеудің абсолютті қателігін жазыңыз.
Жауап:( ± ) мм
Жаттығу2.
Суретте штангенциркульдің бөлігі көрсетілген. Осы көрсеткіштің ең ықтимал мәнін көрсетіңіз және қателікті бағалаңыз. Жауап см.
Жауап :( ± ) cм
Жаттығу 3.
Суретте штангенциркуль көрсетілген. Осы көрсеткіштің ең ықтимал мәнін көрсетіңіз және қателікті бағалаңыз.
Жауап: ( ± ) мм
1.4.3-тапсырма. Микрометрдің құрылысымен оны пайдалану туралы бейнематериалды қараңыз және құрылғының негізгі бөліктерінің атауын жазыңыз:
https://www.youtube.com/watch?v=Sf74GCaIQh0&feature=emb_logo
Тапсырма 1.4.4. Виртуалды микрометрмен жаттығуды орындаңыз.
https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=mech_mikrometr&l=ru
https://www.stefanelli.eng.br/en/simulator-virtual-micrometer-hundredths-millimeter
Тапсырма 1.4.5. Жаттығуларды аяқтап, жауаптарыңызды бағалаңыз.
1-жаттығу.
Микрометрдің көрсеткіштерін анықтаңыз.
А)
Жауап: ______________
В)Жауап: ______________
2-жаттығу.
Микрометрдің көрсетуі мен қателігін анықтаңыз.
Жауап: ( ± ) ммТапсырма 1.4.6. 7 сыныпқа арналған зертханалық жұмыс
(«Физикалық шамалар және өлшемдер» тақырыбын тереңдету және кеңейту)
1. 7-сыныпта материалды тереңдету және кеңейту бойынша екі зертханалық жұмыстың сипаттамаларын оқыңыз (МАН):
1) «Сызғыш пен штангенциркуль көмегімен қатты дененің сызықтық өлшемдерін өлшеу»
2) «Жүйеден тыс өлшем бірліктер»
2. Осы жұмыстарға қандай толықтырулар немесе өзгертулер енгізуге болатындығын әріптестерімен талқылаңыз. Осы жұмыстардың балама нұсқаларын ұсыныңыз.
Рефлексия
а) Виртуалды тренажерлардың жаттығудағы рөлі қандай?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в) Ескерту жасаңыз: қай сұрақтарды егжей-тегжейлі зерттеу керек, қайсысын қайталау керек.
|
|
| | |
| 1-күн | Тақырыбы: Физикалық шамалар және өлшемдер |
| Сабақ 5 | Физиканың математикалық тілі: физикалық шамалар және негізгі SI бірліктері. |
| Мақсаты | Физикалық шамалармен және олардың өлшем бірліктерімен жұмыс істеудің негізгі математикалық дағдыларын дамыту. |
1.5.1-тапсырма
1) «Физикалық шамалар және оларды өлшеу» тақырыбы бойынша МАН-тағы теориялық материалдармен танысу.
2) «Өзіңді тексер» алдын-ала тестілеуді орындаңыз.
Сілтеме бойынша өтіп, «Физикалық шамалар және өлшем бірліктері» тақырыбы бойынша 10 сұраққа жауап беріңіз
https://learningapps.org/display?v=pwdbg0pik21
Тесттен өткеннен кейін қанша пайыз дұрыс жауап жинағаныңызды жазыңыз
Өз үлгеріміңізді бағалаңыз: ______________% Ұпай ________
1.5.2-тапсырма. Топтық жұмыс
Өз тобыңызда 5 тапсырманың жауабын талқылаңыз. Берілген орынға жауаптарыңызды жазыңыз.
| 1 топ 1. Кестедегі сандардың үстіндегі ұяшыққа тиісті 1,2,3,4,5 санын жазып, келесі сандарды өсу ретімен қой: а)
b) енді тағыда солай жасаңыз:
с) Сізге қандай тапсырманы орындау оңай болды? Неліктен? 1. 5.0 пен 5.000 арасындағы айырмашылық неде? …………………………………………………………………………………… 2. Атом ядросын құрайтын нуклондар арасындағы күшті өзара әрекеттесу шамасының ретін ____________________ м бағалаңыз. Бұл санды ең қолайлы префикс ретінде жазыңыз _______________ 3. Келесі теңдеудің дұрыстығын (иә немесе жоқ) және біртектілігін m массасы мен энергияның E арасындағы байланыс үшін тексеріңіз; E = mc3, мұндағы c - жарық жылдамдығы. Шынайы __________ Біртекті __________ 4. Негізгі SI бірліктеріндегі қуаттың өлшем бірліктері болатындығын көрсетіңіз, SI – бұл кг м 2 с –3 |