III.  Воспитательный аспект:

1)        степень решения воспитательных задач;

2)        наличие связи изобразительного творчества с другими сторонами вос­питания;

3)        характер формирования эстетического вкуса у детей.

IV.  Личностный аспект:

1)        внешний вид педагога;

2)        педагогическая культура;

3)        речь педагога;

4)        умение педагога урегулировать возникающие конфликты или негатив­ные моменты, проявляющиеся со стороны детей на занятии;

5)        умение педагога поддерживать настроение и интерес детей на протя­жении всего занятия.

V. Деятельность детей:

1)        степень заинтересованности;

2)        степень активности;

3)        навыки работы в конкретном виде творчества;

4)        владение детьми материалами;

5)        владение приемами работы;

6)        владение цветом;

7)        владение формой;

8)        владение композиционным построением;

9)        владение техниками;

10)    наличие индивидуального стиля в детских работах;

11)    выразительность создаваемого детьми образа;

12)    способность детей поэтапно выполнять свою работу;

13)    способность детей возвращаться на один из этапов, в случае не­удачи;

14)    умение детей приходить на помощь к другим детям;

15)    характер взаимоотношений детей друг с другом на занятии:

•            дети работают самостоятельно, изолированно друг от друга, во время занятия не общаются;

•            дети общаются, но только по теме занятия;

•            дети не общаются друг с другом, но постоянно прибегают к помощи педагога;

•            дети стараются подглядывать друг у друга, копировать, но при этом не высказывать недовольства;

•            дети часто жалуются друг на друга во время занятия;

•            во взаимоотношениях ярко выражена напряженность, дети проявляют зависть и агрессию по отношению друг к другу;

•            свой вариант:

16)    способность детей анализировать свою работу и работы других де­тей.

 

VI. Перечислите положительные моменты занятия.

 

VII. Перечислите отрицательные моменты занятия.

 

VIII. Сделайте общие выводы по анализу увиденного занятия

---

.

 

Задание 7. Максимальное количество баллов – 2

Вы являетесь экспертом конкурса детских рисунков «Мир вокруг нас».  На конкурсе Вам запомнилась следующая работа:



Проанализируйте  работу  участника этого конкурса по следующим критериям (по Т. С. Комаровой):

•         передача цвета, общего колорита, настроения маленького рисовальщика;

•         изображение формы, её характерных признаков, деталей;

•         передача пропорций предмета, его размеров;

•         наличие выразительных образов;

•         композиция (связь главного образа с другими деталями или предметами);

•         ритм, симметрия;

•         умение передать динамику, движения.

 

Задание 8. Максимальное количество баллов – 5

Создайтеинтерактивнуюигру с использованием ИКТ (информационно-коммуникационных технологий)на определениецвета и /или формы  (в формате Microsoft PowerPoint).

Варианты можно посмотреть по ссылкам:

1. 
   https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2015/04/22/interaktivnaya-igra-tsvet-i-forma
   
2. 
   https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2021/04/05/interaktivnaya-didakticheskaya-igra-izuchaem-tsveta-dlya-detey-2-3
   
3. 
   https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/interaktivnaia_igra_tsvet
   
4. 
   https://easyen.ru/load/doshkolnoe_obrazovanie/igry_dlja_doshkolnikov/igrovoe_uprazhnenie_na_temu_kakoj_formy_predmet/346-1-0-63636
   
5. 
   https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2021/10/21/igrovoe-uprazhnenie-po-femp-na-temu-kakoy-formy-predmet
   

 

Создание интерактивной игры в Microsoft PowerPoint

 (пошаговая инструкция)

 

I.          Предварительная работа: Создайте папку, скачайте в нее необходимый фон (или можно использовать предложенную текстуру или заливку фона, необходимые для игры картинки.

Этапы работы:

1. Откройте программу MicrosoftPowerPoint, создаем пустой слайд («макет» «пустой слайд»)

2. Выберите или создайте фон слайда. Это можно сделать тремя способами:

-          используйте готовый фон, взятый из интернета (кликаем правой клавишей мыши, выбираем формат фона – рисунок или текстура – файл – выбираем папку, в которой есть данный готовый фон – выбираем фон, кликаем левой клавишей мыши – вставить – применить ко всем – закрываем окно крестиком);

-          используйте готовую текстуру (кликаем правой клавишей мыши, выбираем формат фона – рисунок или текстура – выбираем текстуру – применить ко всем – закрываем окно крестиком;

-          создайте фон с заливкой 

---

(кликаем правой клавишей мыши, выбираем формат фона – заливка – выбираем сплошную или градиентную заливку – выбираем цвет - применить ко всем – закрываем окно крестиком).

3. Создайте нужное количество слайдов (кликаем левой клавишей мыши под слайдом – Enter. Делаем так столько раз, сколько слайдов нам нужно)

Таким образом, мы создали слайдовую базу, подходящую для любой игры.

4. Первый слайд оформите как титульный: вставляем надпись – название игры, по желанию можно вставить надпись – создателя игры (автора, дополняем слайд соответствующими картинками (по вашему выбору).

5. Второй слайд является ознакомительным, т. е. слайдом, где вы прописываете правила или условные обозначения, объясняете, какими управляющими кнопками и когда можно пользоваться. К этому слайду вас будет возвращать управляющая кнопка «МЕНЮ». На данный слайд вы разместите управляющие кнопки: «СТАРТ» - по которой будет начинаться игра, «МЕНЮ» - возврат к правилам игры или к выбору игр (если в вашей игре собрано несколько видов игр) и «ДАЛЕЕ» - переход на следующий слайд.

Создайте управляющие кнопки.

«СТАРТ»: вставка – фигуры – выбираем любую – вставляем на слайд. Можно добавить в фигуре надпись СТАРТ, поменять размер и цвет. Теперь «оживим» эту кнопку. Сделаем ее действующей. Находим на панели задач вставка – действие – действие по щелчку мыши – перейти по гиперссылке – слайд…- выбираем номер слайда, где у нас начинается игра – далее можно добавить звук (по желанию) – ОК. Теперь при нажатии на эту кнопку мы всегда будем попадать на первый игровой слайд. Данную кнопку мы ставим только на втором слайде.

Для удобства переключения слайдов в нужный нам момент, по окончании выполнения задания, лучше добавить кнопку переключения на следующий слайд, т. е. создать кнопку «ДАЛЕЕ»

6. Создайте кнопку «ДАЛЕЕ»: вставка – фигуры – управляющие кнопки (выбираем любую, например стрелку) – выбираем  перейти по гиперссылке – следующий слайд – ОК.  Этой  кнопке также можно придать звуковой эффект. Для этого перед тем, как нажать ОК, выбираем звук – затем ОК. Кнопку «ДАЛЕЕ» делаем нужного вам размера, цвета (правой клавишей мыши – формат фигуры – сплошная заливка – цвет – закрыть, копируем кнопку и вставляем на каждый слайд, кроме последнего. Теперь при нажатии на данную кнопку вы будете передвигаться на следующий слайд.

---

7. Создайте кнопку «МЕНЮ»: создается аналогично кнопке «ДАЛЕЕ» и располагается на каждом слайде, начиная со второго до последнего.

 

II. Переходите к созданию игрового слайда. Создадим слайд для игры «Четвертый лишний», где из группы картинок нужно выделить одну лишнюю.

1. Выложите на слайд нужные картинки из папки, которые мы скачали в предварительной работе (кликаем левой клавишей мыши на панели задач вставка – рисунок – выбираем нужную нам папку с картинками – открыть – выбираем картинку – вставить) Подгоняем картинку по размеру (увеличиваем или уменьшаем, при желании можно сделать рамки.

Есть второй вариант оформления слайда игры (более сложный, но более красивый): можно вставить картинки в готовые фигуры (например, вам хочется, чтобы картинки находились в кружках или овалах, или в закругленных прямоугольниках). Дизайн такого слайда смотрится лучше, чем простой набор картинок. Для этого на панели задач кликаем левой клавишей мыши вставка – фигуры – выбираем нужную фигуру – кликаем на слайд левой клавишей. Далее эту фигуру доводим до нужного размера, затем копируем ее и вставляем на слайде столько раз, сколько нам нужно картинок. В игре «Четвертый лишний» их должно быть четыре. Расставляем фигуры на слайде так, как нам нужно. Теперь нам нужно, чтобы в этих фигурах появились нужные нам картинки. Левой клавишей выделяем фигуру – кликаем правой клавишей – формат фигуры – рисунок или текстура – файл – выбираем нужную папку – открыть – выбираем картинку – вставить.

То же делаем с остальными фигурами.

2. Теперь необходимо «оживить» наши картинки, чтобы они реагировали на ответ игроков, то есть придать картинкам анимацию.

В данной игре нам нужно выделить одну картинку, которая является лишней. Можно сделать, чтобы при нажатии на нее она увеличивалась или исчезала. Для этого выделяем нужную фигуру левой клавишей мыши – на панели задач выбираем анимация – настройка анимации – справа высветится панель задач для настройки анимации – выбираем добавить эффект – выбираем нужный нам эффект (например, выделение) – изменение размера (или др.) Ниже у вас высветился прямоугольник с названием данного триггера (фигуры).

---

! Триггер в игре – это картинка, фигура или надпись, при нажатии на которую происходит какое-либо действие анимации.

Например, овал4 (если картинка вставлена в круг или овал). Далее нам нужно сделать так, чтобы картинка реагировала только тогда, когда мы нажимаем на нее, а не в других местах слайда. Для этого в прямоугольнике с названием триггера нажимаем на стрелочку справа – время – переключатели – начать выполнение эффекта при щелчке – находим и выбираем в прямоугольнике название нужной фигуры (овал4).

Далее можно добавить звуковой эффект: Эффект – звук (выбираем нужный звук) – ОК.

Другие три картинки на слайде можно оставить как есть, без анимации. Тогда при их выборе (нажатии на них, не будет происходить никаких действий. А можно и этим картинкам придать анимацию. Например, при нажатии на них, картинки будут покачиваться и (или) издавать соответствующий звук. Для этого мы действуем по тому же алгоритму, что и с «правильной» картинкой, только эффекты анимации выбираем другие. Например, выбираем эффект выделение – качание – звук – щелчок – ОК. Тогда при нажатии на данную картинку, она будет покачиваться и издавать щелчок.

Важно! На общей панели задач (ленте вверху) необходимо убрать галочку из квадратика, где написано «по щелчку», кликнув на него левой клавишей мыши. Это делается для того, чтобы слайд не переключился после первого щелчка мыши, так как ребенок может щелкать и выбирать ответ несколько раз, ища правильный. Если этого не выполнить,  то при любом первом ответе (щелчке, даже неправильном, слайд будет переключаться  на следующий, а нам этого не нужно. Нам нужно дождаться правильного результата!

Более сложный эффект в интерактивных играх, когда картинка при ее выборе должна переместиться с одного места на другое. Рассмотрим, как это можно сделать на примере игры «Засели домашних животных»:

1. На готовый слайд (с фоном и управляющими кнопками) размещаем фигуру (например прямоугольник, доводим его до такого размера, чтобы он занимал примерно 2/3 слайда. Это будет фон картины. Вставляем в него картинку фермы (Левой клавишей выделяем фигуру – кликаем правой клавишей – формат фигуры – рисунок или текстура – файл – выбираем нужную папку – открыть – выбираем картинку – вставить.)

2. Рядом с этим прямоугольником – фоном вставляем картинки домашних и диких животных. Картинки должны быть на прозрачном фоне, чтобы при перенесении их на общий фон не терялась целостность картины.

---

Смотрите также файлы

• Ф. И. учащегося Класс Дата задания по суммативному оцениванию за 4 четверть суммативное оценивание за тему Тайны человеческой души Подраздел.docx

• Определите время разогрева конфорок электроплиты.docx

• Отырар колледжі Бекітемін Директорды оу жмысы жніндегі орынбасары Ж. Е. Кадирова 2022ж. 2022 2023 оу жылына жеке жмыс жоспары Жаратылыстану.docx

• Тема. Приемы и способы анализа.odt

• Тема Деловые переговоры. Упражнение Тест Умеете ли вы вести деловые переговоры.docx