Файл: Пояснительная записка учебный.docx

Задачи модуля:

− изучить особенности работы датчиков;

− научить программированию датчиков;

− разобрать варианты использования датчиков.

Освоение данного модуля позволит формированию у обучающихся следующую компетенцию: способность собирать базовую модель робота в соответствии с пошаговыми инструкциями.

Модуль 4 «Сборка робота Clawbot»

Данный модуль посвящен ознакомлению с процессами проектирования и сборки робота Clawbot на основе изучения сборки: базы, захвата, башни и/или держателя мячей. Проектирование и сборка автономного робота для участия в испытании/соревновании BankShot (или аналогичного испытания для автономных роботов).

Цель модуля: проектирование и сборка робота для участия в соревнованиях BankShot.

Задачи модуля:

− изучить конструкцию робота Clawbot;

− произвести сборку робота Clawbot готового к участию в соревнованиях BankShot;

− принять участие в соревнованиях BankShot.
Освоение данного модуля позволит формированию у обучающихся следующую компетенцию: способность проектировать и собирать роботов Clawbot для участия в соревнованиях BankShot.

Модуль 5 «Сборка мобильного робота»

Данный модуль направлен на ознакомление с процессом усовершенствования обучающимися своих навыков работы с датчиками Vex IQ и с расширением возможностей для программирования робота.

Цель модуля: разработка собственного усовершенствованного робота.

Задачи модуля:

− разработать конструкцию мобильного робота;

− произвести

---

сборку мобильного робота с датчиками Vex IQ;

− произвести усовершенствование конструкции робота с учетом определенных задач.
Освоение данного модуля позволит формированию у обучающихся следующую компетенцию: способность производить разработку и сборку мобильных роботов на основе датчиков Vex IQ для выполнения конкретных практических задач.

По окончании обучения обучающиеся должны:

знать/понимать

-роль и место робототехники в жизни современного общества;

-основные сведение из истории развития робототехники в России и мире;

-основные понятия робототехники, основные технические термины, связанные с процессами конструирования и программирования роботов;

-правила и меры безопасности при работе с электроинструментами;

-общее устройство и принципы действия роботов;

-основные характеристики основных классов роботов;

-правила техники безопасности при работе в кабинете оснащенным

электрооборудованием;

-определения робототехнического устройства, наиболее распространенные

ситуации, в которых применяются роботы;

-иметь представления о перспективах развития робототехники, основные

компоненты программных сред;

-основные принципы компьютерного управления, назначение и принципы работы цветового, ультразвукового датчика, датчика касания, различных исполнительных устройств;

виды и назначение механических захватов;

уметь

-собирать простейшие модели с использованием Lego wedo 2.0;

-самостоятельно проектировать и собирать из готовых деталей манипуляторы и роботов различного назначения;

-владеть основными навыками работы в визуальной среде программирования,

- программировать собранные конструкции под задачи начального уровня сложности;

-подбирать необходимые датчики и исполнительные устройства, собирать

простейшие устройства с одним или несколькими датчиками, собирать и отлаживать конструкции базовых роботов

-вести индивидуальные и групповые исследовательские работы.

---

Условия реализации программы

Данная программа может быть реализована при взаимодействии следующих составляющих ее обеспечения:
Методическое обеспечение

Обеспечение  программы предусматривает наличие следующих методических видов продукции:

• 
  экранные видео лекции, видео ролики;
  
• 
  информационные материалы на сайте, посвященном данной дополнительной образовательной программе;
  
• 
  мультимедийные интерактивные домашние работы, выдаваемые обучающимся на каждом занятии;
  
• 
  Программное обеспечение к конструктору Робот Vex IQ и инструкции по сборке роботов
  

Материально-техническое обеспечение программы

• 
  Ноутбук
  
• 
  Проектор
  
• 
  Экран
  
• 
  Наборы конструктора Робот Vex IQ
  

Календарный план воспитательной работы на 2022-2023уч.г.

п/п	Наименование мероприятия	сроки
	Месячник безопасности (беседы, инструктажи, тренировочные эвакуации, обновление стенда по безопасности). Ознакомление с правилами внутреннего распорядка обучающихся МБОУ Верхнеигринская СОШ ( знакомство с программой «Робот Vex IQ »: цели, задачи, история)	сентябрь
	Награждение лучших обучающихся, выпускников года	май
	Участие в конкурсах, мероприятиях различного уровня	В течение года
	Проведение родительских собраний в объединении	Раз в полугодие
	Отчетное открытое занятие с приглашением родителей	март

Ресурсное обеспечение программы

1. 
   Материально-техническое обеспечение:
   

− компьютеры с установленным необходимым программным обеспечением (RobotC, обновление встроенного программного обеспечения);

− проектор;

− интерактивная доска;

---

− робототехнический конструктор VEX IQ;

− источники питания.
Календарный учебный график

Триместр	Месяц	Неделя обучения	Даты учебных недель	Примечание
1 триместр	Сентябрь	1	01.09.22-03.09.22
		2	05.09.22-10.09.22
		3	12.09.22-17.09.22
		4	19.09.22-24.09.22
	Октябрь	5	26.09.22-01.10.22
		6	03.10.22-08.10.22
		7	10.10.22-15.10.22
		8	17.10.22-22.10.22
		9	24.10.22-28.10.22
	Ноябрь	10	07.11.22-12.11.22
		11	14.11.22-19.11.22
		12	21.11.22-26.11.22
		13	28.11.22-03.12.22
2 триместр	Декабрь	14	05.12.22-10.12.22
		15	12.12.22-17.12.22
		16	19.12.22-24.12.22
		17	26.12.22-30.12.22
	Январь	18	09.01.23-14.01.23
		19	16.01.23-21.01.23
		20	23.01.23-28.01.23
	Февраль	21	30.01.23-04.02.23
		22	06.02.23-11.02.23
		23	13.02.23-18.02.23
3 триместр	Март	24	27.02.23-04.03.23
		25	06.03.23-11.03.23
		26	13.03.23-18.03.23
		27	20.03.23-25.03.23
		28	27.03.23-01.04.23
	Апрель	29	03.04.23-08.04.23
		30	17.04.23-22.04.23
		31	24.04.23-29.04.23
	Май	32	02.05.23-06.05.23
		33	10.05.23-13.05.23
		34	15.05.23-20.05.23
		35	22.05.23-27.05.23

---

Список литературы для педагога:

1. 
   Робототехника для детей и родителей С.А.Филиппов. СПб: Наука, 2010.
   
2. 
   ФешинаЕ.В. Лего-конструирование . - М.: ТЦ Сфера, 2012.-114с.
   
3. 
   http://www.int-edu.ru/
   
4. 
   http://www.lego.com/ru-ru/
   
5. 
   http://education.lego.com/ru-ru/preschool-and-school
   
6. 
   https://learningapps.org/1458911
   

Список литературы для обучающихся:

1. 
   Д.Г. Копосов «Первый шаг в робототехнику», Бином, М. 2015г.
   
2. 
   Филиппов С.А. Легоконструирование для детей и родителей. - СПб.: Наука, 2010,
   

Контрольно-измерительные материалы

• 
  Презентация творческих работ.
  
• 
  Защита проектов.
  
• 
  Промежуточные мини-соревнования по темам и направлениям конструирования между группами.
  
• 
  Соревнования роботов
  
• 
  Выставки творческих достижений
  

Способы выявления результатов:
 педагогическое наблюдение
 анализ приобретенных навыков (участие в творческих конкурсах, викторины, творческие задания, анкетирование)
 диагностика (заполнение диагностической карты)
Основным методом диагностики является метод педагогическое наблюдение.
В ходе диагностики осуществляется проверка:
 Навыки конструирования
 Навыки программирования
 Компьютерная грамотность
 Скорость усвоения знаний
 Навыки командной работы
 Самостоятельная и внеурочная деятельность
 Инициативность и творческий подход
 Интерес к обучению

---