Анализ по обществознанию 9 класс

ОО	Общая успеваемость, %	Средний балл	Средняя оценка	ФИО учителя
	2023г	2023г	2023г
Горюновская СОШ, филиал МАОУ «Бигилинская СОШ»	100	15,3	3	Еремина Н.В.
Итого:	100	15,3	3

Анализ результатов ОГЭ по обществознанию по элементам содержания

№		Проверяемые элементы содержания	баллы	Кол-во	%
1	П	Осуществлять социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; сущность общества как формы совместной деятельности людей; характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения	2	1	11
			1	5	56
			0	3	33
2	Б	Приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений, а также ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах / решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека	1	7	78
			0	2	22
3	П	Приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений, а также ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах / решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека	1	7	78
			0	2	22
4	Б	Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства)	1	6	67
			0	3	33
5	Б	Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из фотоизображения; оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности	3	0	0
			2	0	0
			1	4	44
			0	5	56
6	Б	Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека (финансовая грамотность)	2	0	0
			1	6	67
			0	3	33
7	Б	Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, человека как социально-деятельное существо, основные социальные роли	1	7	78
			0	2	22
8	Б	Приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений, а также ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах / решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека	1	5	56
			0	4	44
9	Б	Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства)	1	9	100
			0	0	0
10	Б	Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, человека как социально-деятельное существо, основные социальные роли / решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека	1	9	100
			0	0	0
11	П	Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства)	1	7	78
			0	2	22
12	П	Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из диаграммы/таблицы; оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности	4	0	0
			3	0	0
			2	6	67
			1	1	11
			0	2	22
13	Б	Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, человека как социально-деятельное существо, основные социальные роли / решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека	1	5	56
			0	1	11
14	П	Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства)	1	4	44
			0	2	22
15	Б	Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства)	2	0	0
			1	8	89
			0	1	11
16	Б	Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, человека как социально-деятельное существо, основные социальные роли	1	6	67
			0	3	33
17	Б	Приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений, а также ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах / решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека	1	8	89
			0	1	11
18	П	Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства)	1	2	22
			0	7	78
19	Б	Сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявлять их общие черты и различия	1	9	100
			0	0	0
20	Б	Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства)	1	4	44
			0	5	56
21	П	Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников)	2	1	11
			1	1	11
			0	7	78
22	Б	Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников)	2	0	0
			1	1	11
			0	8	89
23	В	Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений, а также ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах	3	0	0
			2	0	0
			1	0	0
			0	9	100
24	В	Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства) / оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности	2	0	0
			1	0	0
			0	9	100

---

Выполнение заданий по содержательным разделам

Содержательный блок	Задания 1 части	Количество выполнявших	Кол-во набранных баллов	Средний % выполнения
Человек и общество. Сфера духовной культуры	2-4	9	12	2,0
Экономика	6-9	9	23	3,83
Социальная сфера	10-11	9	11	1,83
Сфера политики и социального управления	13-14	9	9	1,5
Право	16-18	9	10	1,6
Различное содержание в разных вариантах	1,5,12,15,19-24	9	82	13,6

Краткий анализРаботу выполняли девять обучающийся. Справились с заданиями 1 части: - Приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений, а такжеситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах;- Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из фотоизображения; оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;- владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;- Приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений, а также ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах / решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека- Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.Вызвали затруднения задания :
- Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников);

- Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства) / оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

---

- Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений, а также ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах

С целью качественной подготовки обучающихся к ОГЭ по обществознанию необходимо:

1. 
   Уделять больше внимания обработке базовых понятий и терминов, характерных признаков, социальных явлений;
   
2. 
   Отработать задания части 2 т.к. обучающийся не смог правильно выделить и извлечь нужную информацию из текста, применять термины и понятия обществоведческого курса, аргументировать свою позицию с опорой на факты общественной жизни и личный опыт.
   
3. 
   Нацелить учащихся на выполнение всех заданий 2 части.
   
4. 
   Организовать систематическое обобщение учебного материала после каждого раздела .
   
5. 
   Систематизировать формирование у учащихся навыков выделенных в рекомендациях по подготовке обучающихся к ОГЭ
   
6. 
   Совершенствовать систему контроля за усвоением содержания учебного материала.
   

---

Смотрите также файлы

• Программа среднего профессионального образования 46. 02. 01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Дисциплина Иностранный язык Практическое занятие 9.doc

• Задача по теме гиперфункция паратгормона Шафикова Эльнара Рустемовна Медикопрофилактический факультет 201А группа.docx

• Понятие, сущность и история таймменеджмента.docx

• Теоретические вопросы (13) Как определяют объём продуктов сгорания.docx

• Урока по теме"Непобедимый адмирал".doc