Қысқа мерзімді жоспарФакультатив. «Сиқырлы математика» Күні: 09.12.2019ж.Математика. Логика. 2- сыныпС\ тақырыбы:Геометриялық пішіндермен жұмыс.С\ мақсаты: қоршаған ортадағы геометриялық фигураларды іздестіруге, геометриялық фигураларды пайдалана отырып қандай жаңа фигураларды шығаруға болады.Фигуралар туралы өлеңдер жаттау.С\ барысы:І. Қызығушылықты ояту.Осы фигураларды пайдаланып не құрастыруға болады екенін ойластыр.ІІ. Мағынаны тану.Геометриялық фигуралар туралы өлеңдерБ

---

ұрыштар мен сызықтар

Атын атап тізіп қал

Ақылы көп балаға

Зейінін қояр қызық бар.




Квадрат қой мынауың,

Оңай екен сұрауың.

Сәл қиындау келтіру.

Домбыраның бұрауын.




М ынау емес төртбұрыш,

Мұнда мүлде жоқ бұрыш.

Бұның аты – дөңгелек,

Д өңгелекті дөңгелет.

Жаңбыр жауса сай толар.

Ойнақайын тай болар

Дөңгелегің не десең,

Т олықсыған ай болар.
Үшбұрышты білеміз,

Табанында жүреміз.

Төбесінен сырғанап,

Құлап қалсақ күлеміз.
Бұрыштарын табамыз,

Б ұңан келер шамамыз.

Анау – мынау сұрақты,

Жаңғақтай біз шағамыз.

«Үшбұрыш»

Төрт қабырға ең болса,

Төрт бұрышты тең болса.

Жауап берер балақай,

Ой өрісі кең болса.

«Квадрат»

Төртбұрышқа үшбұрыш,

Үй төбесін жабамыз.

Ақыл, қайрат, күш – құрыш,

Еңбекпенен табамыз.
ІІІ. Толғаныс.

Математикалық спринт.

1. Қандай сан барлық сандарға қалдықсыз бөлінеді? (0)

2. 7 санына байланысты не білесің? (7 күн, 7 қазына, 7 жұт, 7 мүше)

3. Екі қатынастың теңдігі? (теңдеу)

4. Қандай сандар нөлден үлкен? (оң сандар)

5. Үшбұрыштың неше тамаша нүктесі бар? (4)

6. Ең кіші натурал сан. (1)

7. Сыбайлас бұрыштардың қосындысы (180)

8. 1 көйлек жылы ма, әлде бір көйлектің қалыңдығындай үш көйлек жылы ма? (бірдей)

9. 12, 10, 14 сандарының арифметикалық ортасын тап (12)

10. Жоқты білдіретін сан (0)
IV. Тексеру. Бағалау.


Математика. 2- сынып

С\ тақырыбы:Апта күндері.

С\ мақсаты: Апта күндерінің атауын,неше күннен тұратынын есте сақтау.

С\ барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

1. Сәл дем алып, тынып ал

Тақпақ тыңдап ұғып ал.

Апта деген ағайдың

Жеті бірдей ұлы бар,-


Дүйсенбай

Сейсенбек

---

Сәрсенбай

Бейсенбек

Жұмабай

Сенбек

Жексенбай
( оқушылар кезекпен шығып , карточкалар сурып, жазылған апта күндері бойынша сапқа тұрады )ІІ. Мағынаны тану.Апта күндерін жаңылмай айту үшін күн сайын қандай жұмыс атқарғанымызды айтып шығайық.Дүйсенбіде –бауға бардым
               Сейсенбіде- суға бардым
               Сәрсенбіде –картоп қаптап
               Бейсенбіде бақша баптап
               Жұма күні тақпақ жаттап
               Сенбіде мен саған бардым.
               Жексенбіде бір демелдым.ІІІ. ТолғанысАпта күндерін жазып шығу ( осындай парақ оқушыларға таратылады)Қорытындылау. Бағалау.Математика- логика 2- сыныпС\ тақырыбы: Сандар мен амалдар орындауС\ мақсаты: 20 көлеміндегі сандармен қосу және азайту амалдарын тез,тиянақты, дұрыс орындатуға бейімдеу.С\ барысы:І. Қызығушылықты ояту.2. Қандай сандармен тек орнын ауыстыру арқылы тұра теңдік шығаруға болады?
11-3
ІІ. Мағынаны тану.
4 +7

9+7

13 - 9

18- 9

16 -3

14+4

8 +6
( оқушылар кезекпен шығып , карточкаларда жазылған мысалдарды шығару бойынша тұрып шеңберді аяқтайды )ІІІ. Толғаныс

---

Неше қоян тығылып отыр?Қорытындылау. Бағалау.Математика. 2- сыныпС\ тақырыбы:Заңдылықты сақтай отырып, сандарды табу.С\ мақсаты: шығармашылық ойлау қабілеттерін қалыптастыру және ұштау; тірек білімдерін жетілдіру; байқағыштық қасиеттерін дамыту.С\ барысы:І. Қызығушылықты ояту.1
5

? 2
. 7 9 4 8
11

10
ІІ. Мағынаны тану.1 2 4 7 11 16 22 29 37 46 2 4 8 14 22 32 44 58 74 92 ІІІ. Толғаныс.Мен екі сан ойладым. Осы екі санды қосқанда 6 шықты. Ал енді осы екі санды азайтқанда да 6 шықты. Бұл қандай екі сан ?3 және 3 6 және 0 4 және 2Қорытындылау. Бағалау.Қызықты математикалық сайыс - 2 сынып.Жарыстың өткізілу мақсаты-оқушыларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу және математика пәніне деген қызығушылықтарын арттыру.1-бастаушы:-Сәлеметсіздер ме,жиналған көпшілік.Сайысты ұйымдастырушылар атынан жалынды сәлем!2-бастаушы:-"Қызықты математика"атты сайысымызды ашық деп жариялауға рұқсат етіңіздер!1-бастаушы:-Бүгінгі жарысқа төрт топ қатысып отыр.Топтарды таныстырып өтейік."Тапқырлар" тобы.Ұраны:"Оқу-білім бұлағы,Білім-өмір шырағы"."Ойшылдар" тобы.Ұраны:"Оқу-білім азығы,Білім-ырыс қазығы".

---

"Білгірлер" тобы.Ұраны:"Білімдіге дүние жарық,Білімсіздің күні кәріп"."Алғырлар" тобы.Ұраны:"Оқусыз білім жоқ,Білімсіз күнің жоқ".1-сайыс. "Жаңылтпаштар сайысы"Әр топтан бір оқушы шығып,жаңылтпашты қайталап жарысады.

1. 
   Ұшып кетті үш құс
   

Ұшып келді ұшқыш.

2. 
   Жоғалды бес шыбыш
   

Жоқ әлі еш сыбыс.Жоқ әлі еш сыбысЖоғалды бес шыбыш.2-сайыс."Амал таңбаларын қою"Төрт плакатқа үш теңдіктен жазылған.Сол теңдіктер тура болатындай етіп,амал таңбаларын,жақшаларын қою керек.1. 27□36=63 2. 63□27=3635□49=84 84□35=4916□8□8=0 19□15□4=23. 64□16=48 4. 80□20=10081□51=30 89□19=7012□5□2=5 63□7=703-сайыс."Жеміс жинау" сайысыБұл сайыста әр топтан бір оқушы "Жеміс жинауға" барады. Ол жемістерді алу үшін қызықты әзіл есептерді шешу керек.

1. 
   Маратта бар бес іні,
   

Мұратта бар екі іні.Қоссаң бес пен екіні,Неше болады шешуі? (Шешуі,7).

2. 
   Көлден ұшып жеті қаз.
   

Қайтып қонды екі қаз.Қонбады оның нешеуі? (Жаубы:5).

3. 
   Табақта бес алма
   

Қолымда екі алмаҚосқанда барлығынБолады неше алма? (Жауабы: 7 алма).

4. 
   Алма ағашта бес алма
   

Қандай тәтті.жесе алмаБесеуінде жеп қойсам,Қалады онда неше алма? (Жауабы: 0).4-сайыс."Геометриялық фигуралардан адам бейнесін салу"-Бір минутта геометриялық фигуралардан адам бейнесін салып және әр мүшесін қай фигурадан салғанын айтып өтеді.

---

Смотрите также файлы

• Бланк выполнения лабораторной работы 3 Системы преобразования энергии Цель работы.docx

• География. 7 класс. Вариант Какие признаки характерны для Северного Ледовитого океана.docx

• Физика пнінен 1тосана арналан жиынты баалаудытапсырмалары.docx

• Классный час Я и моя семья.docx

• Учет успеваемости студентов.rtf