---

5-сайыс. "Жанкүйерлер жарысы".

-Қазақ халқында үш деген сан өте киелі сан.Сол санға байланысты сұрақтар қойылады.Сол сұрақтарға жауап беріп,топтарына ұпай жинап,олардың сайыста жеңіп шығуына көмектесіңдер.

1. –Үш арсыз деп нені айтады? (ұйқы,күлкі,тамақ).

2. –Үш биді атаңдар. (Төле би,Әйтеке би,Қазыбек би).

3. –Үш дананы атаңдар. (Абай,Шоқан,Ыбырай).

4. –Үш тәттіні атаңдар. (Ананың сүті,туған жер,баланың күлкісі).

6-сайыс. "Капитандар сайысы".

-Өз өнерлерін көрсетіп, қорғайды.

Барлық сайыс түрлері қазылар алқасымен 1-ден 5-ке дейінгі баллмен бағаланып,қорытындысы шығарылады.

Әр сайыстың арасында әр топтың жанкүйерлері ән айтып,би билеп көңіл көтеріп отырады.

Қорытынды ұпайлары саналады.

Марапаттау рәсімі өткізіледі.



Логика. Өздік жұмыс. Математикалық диктант

Мақсаты: білімдерін пысықтау

1.Сандарды өсу ретімен жазыңыз:

6,68,19,14,87,36,50

2.Сандарды кему ретімен жазыңыз:

8,1,14,7,34,60,50,28,100

3.Мысалдың жауабын жазыңыз:

60-1, 70-1, 79+1, 89+1, 50-1, 69+1.

4.Санды жазыңыз:

5онд. 7бірл.

7онд. 8бірл.

9онд. 0бірл.

6онд. 4бірл.

5. 
   Мына сандарды кейінгі санды жазыңыз:
   

45,68,70,89,57.

6. 
   Мына сандардың алдында келетін санды жазыңыз:
   

45,47,90,87,50,61.

7. Мына сандардың аралығындағы сандарды жазыңыз:

47және49

68және70

70және81

8.Минутпен өрнекте:

1сағ.20мин =...мин 1сағ.40мин.= ...мин.

90мин.=...сағ. ...мин. 1сағ.30мин. = ...мин.

1сағ.10мин = ...мин. 70мин. = ...сағ. ...мин.

9.Тиісті жерге жақша қой:

10+60-40=30 80-30-30=20

70-20+10=40 100-50-50=0

70-20+10=60 100-50-50=100

10.Өрнектерді жаз және олардың мәнін тап:

А) 10және 50 сандарының қосындысына 7-ні қос;

Ә) 80-ге 18 бен 9сандарының айымасын қос;

Б) 45 пен 5 сандарының айырмасынан 20-ны кеміт;

В) 90-ға 21 мен 11-дің айырмасын қос.

11. Жеңіл машина бірінші күні 40м жол жүрді, ал екінші күні 30м жол жүрді.Жеңіл машина барлығы неше метр жол жүрді?

---

12. Сыныпта 30 оқушы болды.15 оқушыны ата-анасы келіп үйіне алып кетті.Сыныпта неше оқушы қалды?

13. Автобусқа 7 қыз бала және одан 3-уі артық ер бала мінді.Автобусқа неше ер бала мінді?

14. Күрделі теңдеуді шеш:

25+х=41+12 23+у=88 59-у=11+18

45-х=100-60 67-у=45 у-30=56

Бағалау: 14-13 -« 5; 12-11 - « 4 »;10 – 9 - « 3 » ; 8 -- - « 2 »



Математика. Логика. 2- сынып

С\ тақырыбы: Өлеңді есептер

С\ мақсаты: тез есептеуге бағыттау; шығармашылық ойлау қабілеттерін қалыптастыру және ұштау; тірек білімдерін жетілдіру; байқағыштық қасиеттерін дамыту.

С\ барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

Қосу мен азайту –Ойды анық, таза айту.

Сөз қысқа да, ой нұсқа, Нәтижесн дәл айту.

Шөлдің кері – теңіз бе ? Арық емес, семіз бе?

Ал азайту қарсы амал – Қосуменен егіз бе?

+ -

ІІ. Мағынаны тану.

Өлеңді есептер

Барлығы қанша қарға?

Келеді ұшып екі қарға

Топ достарын ертіп талға.

Болды елу әлгі жиын,

Санағанда демей қиын

Болмаңыздар әбігер

Табылар ебі бәрібір

Айтар есеп шартын кім

Теңдеу құру тәртібін ?

( Жауабы: 2+х=50; х=48)

Кетті бірге нешеуі?

Кездесіп бір топ аңменен,

Болды отыз бас, малыменен

Олар кетті һәм достасып

Үш түлкімен қоштасып,

Әуре болып зерек досқа

Теңдеуді ойлап құрыңыз

Сан қанша айта тұрыңыз?

( Жауабы: х + 3 30; х 27)
Бәрі қанша құс болды?

Мынауда бір санамақ

Өздерің кр саралап:

Төбеден төрт бөктері

Аңдыпты қос кептерді

Шынқылдаса көп қарға

Секем ап, бір дауыстан

Безектеп бес саусақтан

Алты белден асыпты

Тым тырақай қашыпты

Үш үкі үркіп ұшыпты

Тасқа құлап түсіпті

Жарда жеті жапалақ

Отырғанда қаталап

Топ – топ тоғыз тоқылдақ

Қарғып кеткен топырлап

Бүтіп қызық іс болды

Бәрі қанша құс болды?

(Жауабы: 31 құс)

Дүкеннен кеп сабын алдым

Оның және қабын алдым

Екі дәптер бір қарындаш

Тіс ысқышты тағы алдым

Есептеші сонда бәрі

Қанша болды қолда бары?

( Жауабы 6 )

Бақшаға жақсы аға

Көп көп ойыншық

Келді алып : бір балық

Екі есек, үш үйрек

Төрт түлкі, бес бүркіт

---

Алты арғымақ, жеті жарғанат

Сегіз саулық, тоғыз тауық

Он торпақ. Болма есепке сен шарқақ!

( 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = 55)
Қорытындылау.



Математика. Логика. 2- сынып

С\ тақырыбы:Геометриялық пішіндермен жұмыс.

С\ мақсаты: қоршаған ортадағы геометриялық фигураларды іздестіруге, геометриялық фигураларды пайдалана отырып қандай жаңа фигураларды шығаруға болады.Фигуралар туралы өлеңдер жаттау.

С\ барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

Осы фигураларды пайдаланып не құрастыруға болады екенін ойластыр.


























ІІ. Мағынаны тану.

Геометриялық фигуралар туралы өлеңдер

Б

---

ұрыштар мен сызықтар

Атын атап тізіп қал

Ақылы көп балаға

Зейінін қояр қызық бар.




Квадрат қой мынауың,

Оңай екен сұрауың.

Сәл қиындау келтіру.

Домбыраның бұрауын.




Мынау емес төртбұрыш,

Мұнда мүлде жоқ бұрыш.

Б ұның аты – дөңгелек,

Д өңгелекті дөңгелет.

Жаңбыр жауса сай толар.

Ойнақайын тай болар

Дөңгелегің не десең,

Т олықсыған ай болар.
Үшбұрышты білеміз,

Табанында жүреміз.

Төбесінен сырғанап,

Құлап қалсақ күлеміз.
Бұрыштарын табамыз,

Б ұңан келер шамамыз.

Анау – мынау сұрақты,

Жаңғақтай біз шағамыз.

«Үшбұрыш»

Төрт қабырға ең болса,

Төрт бұрышты тең болса.

Жауап берер балақай,

Ой өрісі кең болса.

«Квадрат»

Төртбұрышқа үшбұрыш,

Үй төбесін жабамыз.

Ақыл, қайрат, күш – құрыш,

Еңбекпенен табамыз.
ІІІ. Толғаныс.

Математикалық спринт.

1. Қандай сан барлық сандарға қалдықсыз бөлінеді? (0)

2. 7 санына байланысты не білесің? (7 күн, 7 қазына, 7 жұт, 7 мүше)

3. Екі қатынастың теңдігі? (теңдеу)

4. Қандай сандар нөлден үлкен? (оң сандар)

5. Үшбұрыштың неше тамаша нүктесі бар? (4)

6. Ең кіші натурал сан. (1)

7. Сыбайлас бұрыштардың қосындысы (180)

8. 1 көйлек жылы ма, әлде бір көйлектің қалыңдығындай үш көйлек жылы ма? (бірдей)

9. 12, 10, 14 сандарының арифметикалық ортасын тап (12)

10. Жоқты білдіретін сан (0)
IV. Тексеру. Бағалау.


Қысқа мерзімді жоспар
Факультатив. «Сиқырлы математика»

---

Смотрите также файлы

• Бланк выполнения лабораторной работы 3 Системы преобразования энергии Цель работы.docx

• География. 7 класс. Вариант Какие признаки характерны для Северного Ледовитого океана.docx

• Физика пнінен 1тосана арналан жиынты баалаудытапсырмалары.docx

• Классный час Я и моя семья.docx

• Учет успеваемости студентов.rtf