Практическая работа № 1

Чек-лист для анализа локального акта, регламентирующего формы, периодичность

и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

Показатель	Наличие Имеется/не имеется	Примечание
Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов
Отражено содержание оценки	Имеется	Без деталей
Отражены критерии оценки	Не имеется	Но есть упоминание, что учитель доводит до сведения обучающихся критерии оценки из знаний, навыков, умений в рамках текущего контроля успеваемости (п.2.7)
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности	Не имеется
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)	Не имеется
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся	Не имеется
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)	Не имеется	Указывается только текущее оценивание в 1-х классах без уровней.
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)	Не имеется
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)	Не имеется	Но есть упоминание, что учитель доводит до сведения обучающихся критерии оценки из знаний, навыков, умений в рамках текущего контроля успеваемости (п.2.7)
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий	Не имеется	Есть упоминание, что по ряду предметов аттестация может проводиться в форме портфолио и защиты проекта.( п. 6.9)
Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности	Не имеется
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)	Имеется
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах	Не имеется	Особенности не зависят от форм получения образования
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ	Имеется
Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов
Отражено содержание оценки	Имеется	Обобщенно
Отражены критерии оценки	Не имеется
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности	Не имеется
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)	Не имеется
Предусмотрена оценка проектной деятельности	Не имеется
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся	Не имеется
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)	Не имеется
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)	Не имеется
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)	Не имеется
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.	Не имеется
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности	Имеется
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности	Не имеется
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)	Имеется
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах	Не имеется	Т.к. в п. 3.2 указывается, что оценка результатов освоения обучающимся образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых обучающимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения и т.д.
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ	Имеется	Есть раздел и ссылка на дополнительный нормативный акт.

---

Предложения по корректировке локального акта

1. 
   Добавить критерии текущего контроля и накопляемость отметок для объективного выставления триместровой отметки в зависимости от количества часов в учебном плане.
   
2. 
   Предусмотреть особенности сроки выставления отметок за контрольные точки по разным предметам: практическая работа, письменные работы и т.п.
   
3. 
   Добавить оценку проектной деятельности или ссылку на нормативный акт о ее оценке.
   
4. 
   Добавить особенности оценки уровня функциональной грамотности обучающихся
   
5. 
   Описать подход к оценке метапредметных результатов и особенности промежуточной аттестации в рамках внеурочной деятельности
   

---

Смотрите также файлы

• Лабораторная работа 18 Создание и редактирование базы данных в ms access Цель. Освоение технологии построения базы данных в субд access.docx

• Тематическое планирование занятий Разговоры о важном 10 11 класс (2022 2023 уч год) Тема занятия Дата Основное содержание Деятельность учащихся 1.docx

• Черепные нервы.docx

• Контрольная работа по дисциплине Теория информации, данные, знания Вариант 1. Выполнил(а) студент(ка) заочной формы обучения группы 21из замятина К. А.docx

• 1. Центральная нервная система, в частности головной мозг, нуждается в постоянном и высокоэффективном кровообращении.pdf