Практическая работа № 1«Целостный педагогический процесс: единство обучения и воспитания»

1. 
   Вопрос: как побудить школьника проявлять созидательную инициативу в социально значимой деятельности?
   

В моем классе есть «Копилка добрых дел» действующая в течении не только учебного года, но и на каникулах. - все учащиеся оказавшие помощь бабушкам (дедушкам) по хозяйству; принявшие участие в уборке сельской территории; принявшие участие в волонтерской деятельности «Все для Победы!» и т.д. приносят или присылают свои фото. В конце четверти организована выставка фотографий «Наши герои» - куда попадают фотографии учеников, сделавших наибольшее количество социально-значимых дел за месяц. С моими учениками мы часто проводим различные акции: по сбору макулатуры, собираем батарейки и крышки, сортировка мусора зимой мы вешаем кормушки для птиц.Таким образом, дети стремятся выполнить как можно больше добрых и полезных дел, это стимулирует их к общению с окружающими их соседями и знакомыми, дети перестают бояться предложить свою помощь нуждающимся.

2. 
   Ключевое задание
   

В рамках проведения международного дня «Безопасного интернета»14 февраля 2023 года, как учитель физики и информатики с учащимися 7-9 классов было проведено внеклассное мероприятие Квест-игра « Мой безопасный Интернет»Цель: - закрепление знаний о правилах безопасного поведения в сети, формирование активной жизненной позиции в отношении проблем личной безопасности в сети Интернет в процессе игровой деятельности установление благоприятного психологического климата в коллективе.Задачи:- создание условий для проявления и развития творческих , интеллектуальных способностей обучающихся на основе полученных знаний,- формирование навыков исследовательской деятельности,- вовлечение каждого обучающегося в активный, познавательный процесс- формирование навыка коллективного поведения, умения работать в команде,- создание атмосферы взаимовыручки, сплоченности,- воспитание толерантности, личной ответственности за выполнение выбранной работы.

---

Планируемые результаты:- выпуск стенгазеты «Мой безопасный интернет» для учащихся младшей школы- опыт применения знаний на практике, используя нестандартные способы решения поставленных задач,- формирование вербальных и невербальных способов коммуникации,- умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество с окружающими,- удерживать цель деятельности до получения её результата, оценивать результаты,- проявлять понимание, уважение.Место проведения - школа.Время проведения –1-1,5часа, может варьироваться в зависимости от темпа выполнения заданий квеста.В ходе мероприятия, учащиеся применяют математические знания для прохождения этапов квеста, для формирования 9 правил пользования сети интернет, применяют творческие и социальные жизненные навыки для создания проекта стен-газеты в помощь младшим учащимся.3. Решение задачи с учащимися 5 класса .1. Так как дети болеют за свои оценки, предложу для начала выполнять социально значимые проекты за дополнительную оценку по предмету. Например: изготовление кормушки- по технологии; полив цветов в фойе школы, во дворе школы- по биологии; участие в конкурсе рисунков- по изо ит.д.2. Так как в классе есть слабоуспевающие я бы организовала пары (с учетом интересов и мнений учеников, методом собеседования): более успевающий + менее успевающий. Если второй ученик получил высокую оценку, её получает и помощник. Например: один ученик помогает товарищу выучить стихотворение – помощник получает дополнительную оценку по литературе, если товарищ рассказал стихотворение на 5; помог выучить слова по иностранному языку; определения по математике; правила по русскому языку; создать рисунок на выставку или на урок по изо и т.д.Такая мера НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ поможет вовлечь учащихся в социально значимую работу, на следующем этапе оценочное поощрение нужно заменить похвальными листами, отличительными значками и т.д. 4. Задания, которые приведут к результату (к «продукту»).

---

1) Дети переживают за свои оценки; Большинство детей эгоистичны; многие занимаются в различных секциях; Дети из материально обеспеченных семей; есть слабоуспевающие ученики; Большинство родителей заняты на работе - мало уделяют времени детям; почти сразу уходят домой после уроков2) Опираясь на теоретическое знание по психологии, можно решить поставленную задачу. Необходимо знать особенности психологического развития детей данного возраста; использовать различные диагностики, чтобы знать особенности каждого учащегося; уметь правильно организовывать проектную деятельность.3) Цель: организовать совместную деятельность учеников.Способ: проведение классных часов, организация различных школьных мероприятий; на уроках использовать фронтальную и групповую работу; благотворительных акций (посадка деревьев, поздравление ветеранов и т.д.); школьного лагеря;4)Дети станут менее эгоистичными, будут думать не только о себе, но и об окружающих; активное участие в общественной деятельности; сплочение коллектива; повысится уровень ответственности каждого ученика, перед одноклассниками, учителями, окружающими людьми, улучшится успе-ваемость и продуктивность;5) Оценить результаты можно, судя по поведению учеников в коллективе. Если между ними наблюдается более тесный контакт, если они становятся более инициативными, получают удовольствие от процесса проведения общественных мероприятий, то можно говорить о высокой результативности усилий.

---

Смотрите также файлы

• Урок 6 14. 10. 2021 Пр 10. Создание базы данных "Приемная комиссия" Цели занятия.docx

• ылыми дебиеттерге шолу жасау Тжірибелер жргізу Емделушілер арасында сауалнамалар жргізу Зерттеуді жаалыы мен дербестік нтижесі.ppt

• Витамины это вещества, которые организм обязательно должен получать с пищей. Слово витамины образовано от латинского слова вита,что в переводе означает жизнь. Это интересно!.ppt

• Пні музыка Блім.docx

• Орал аласы . Молдалова атындаы 38 мектеп лицейіні информатика пні малімі Султангалиева Гулжихан Жасталаповна Ашы трбие сааты.docx