Русский язык, 5 класс урок № 159

Тема: Безличные глаголы. Развитие навыков пользования лингвистическими словарями различных типов.

Цели:

1. Дать понятие безличных глаголов.

2. Выучить наизусть перечень наиболее употребительных безличных глаголов.

3. Сформировать умение находить безличные и личные глаголы в безличном значении.

Методическое обоснование: упражнения параграфа нацеливают на нахождение безличных и личных глаголов в безличном значении. Полученные знания и умения помогут учащимся в дальнейшем при изучении односоставных безличных предложений.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Письмо по памяти с самопроверкой (упражнение 644).

- Чем больше, ребята, вы учите стихов наизусть, тем лучше у вас будет память. Сегодня на уроке вы запишите отрывок из стихотворения Ивана Алексеевича Бунина, а затем проверите, правильно ли вы написали все слова и правильно ли поставили знаки препинания. Такая работа очень полезна для развития вашего внимания, мышления и памяти.

III. Изучение темы.

1. Изучение основного теоретического материала на с. 217.

2. Нахождение безличных и личных глаголов (упражнение 645).

3. Работа с материалом в рубрике «Возьмите на заметку!» на с. 217.

4. Преобразование предложений с целью употребления безличных глаголов (упражнение 646).

5. Изучение основного теоретического материала на с. 218.

6. Выполнение упражнения 647.

IV. Итог урока.

- Покажите, что вы научились распознавать безличные глаголы. Назовите из данного текста безличные глаголы и определите их вид.

На доске:

Вечереет. Мне не сидится дома, и я отправляюсь к речке. Солнце уже закатилось. Постепенно свежеет.

Вот и река. Вода кажется совсем теплой. Хочется выкупаться, но меня пугает вечерняя прохлада. Зато как легко дышится! Какой чудесный вечер!

Домашнее задание: параграф 84, упражнение 648; подготовиться к контрольной работе.

---

Смотрите также файлы

• Сынып 2 А.docx

• Охотничьи и промысловые ресурсы Камчатки.doc

• 9кегельный боулинг популярен в Европе.docx

• Для всех специальностей профильного направления с одним ответом Менеджмент 2.docx

• I. Особенности применения процедуры медиации.docx