С целью профилактики утомления обучающихся не допускается использование на одном уроке более двух видов электронных средств обучения.

Таким образом, выполнение данных требований обеспечивается проведением комбинированных уроков, на которых чередуются формы организации учебно-познавательной деятельности с различными средствами обучения (тетрадь, книга, ЭОР, интерактивная доска, конструкторы, цифровые лаборатории и т.д.). Это необходимо учитывать преподавателю при проектировании уроков с использованием как традиционных средств обучения, так и ИКТ.

Информационные источники:

1. 
   Применение электронных и цифровых образовательных ресурсов на уроках- [Электронный ресурс] // URL: https://videouroki.net/razrabotki/primienieniie-eliektronnykh-i-tsifrovykh-obrazovatiel-nykh-riesursov-na-urokakh.html
   
2. 
   Цифровые образовательные ресурсы. Типы, требования, разработка- [Электронный ресурс] // URL:https://studbooks.net/1861262/pedagogika/tipy_trebovaniya_razrabotka
   
3. 
   3. М.Ю.Новиков. Образовательные веб-квесты, викторины и игры Learnis в системе методов мобильного обучения. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  https://docplayer.ru/186650512-Obrazovatelnye-veb-kvesty-viktoriny-i-igry-learnis-v-sisteme-metodov-mobilnogo-obucheniya.html
   

---

Смотрите также файлы

• Доставка грузов и пассажиров "от двери до двери".rtf

• Отчет о прохождении учебной практики по профессиональному модулю пм. 01 Организация и управление торговосбытовой деятельностью в период с 12 сентября 2021 г по 16 октября 2022 г. Специальность 38. 02. 04. Коммерция (по отраслям).pptx

• Лабораторная работа 3 Химическое равновесие Студент гр. 325140220001 Лихалитов Н. Преподаватель Крылов. Н. И 04. 2023.docx

• Образец выполнения курсового проекта.docx

• Задачами женской консультации являются.docx