Технологическая карта урока музыки

Предмет	Музыка
Класс	3 класс
Автор УМК, учебник	УМК «Школа России», Учебник «Музыка. 1 класс» авторы Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина; 2011 г.
Тема урока	Особенности музыкального языка сольных (ария) и хоровых номеров оперы.
Тип урока	комбинированный
Цель урока	Учить узнавать муз. инструменты, жанр музыки, учить проводить интонационно- образный анализ музыкальных произведений
Задачи урока:	Образовательные Накопление знаний о музыке Воспитательные Воспитание уважения к истории Отечества, муз. культуре разных народов Развивающие Развитие музыкальной памяти и слуха на основе активного восприятия музыкального произведения и исполнения
Методы организации учебной деятельности	-метод вживания в образы искусства; -словесное рисование; -вокально-хоровая работа; - метод размышления о музыке; -метод забегания вперед и возвращения назад
Форма организации работы	коллективная форма : хоровое пение, слушание, музыкально-ритмическая деятельность; фронтальная : муз. беседа – рассуждение; групповая: проверочная работа на карточках; индивидуальная: задания на карточках, проведение физминутки, вокального упражнения.

Этап урока: 1.Организационный момент и мотивация Задачи этапа: 1.Включить учащихся в учебную деятельность 2.Организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок.
Деятельность учителя		Деятельность учащихся	Формируемые универсальные учебные действия
Музыкальное приветствие. «Мы урок начнем с разминки, Выпрямляем свои спинки, Влево, вправо повернитесь И друг другу улыбнитесь.»		Музыкальное приветствие «Здравствуйте, дети! Здравствуйте, учитель!»	Коммуникативные планирование уч. сотрудничества Регулятивные: -нацеливание на успешную деятельность. Личностные: - выражать положит. отношение к процессу познания, проявлять желание узнавать новое
Этап урока: 2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в индивидуальной деятельности. Задачи этапа: Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала
Этап урока: анализировать музыкальные сочинения, выразительно исполнять песню 3. Что такое муз. инструменты?
Новые термины: опера, ария, сольный, хоровой. Вам понятны эти слова?		( Потому что мы не знаем и не изучали на уроке.)		Познавательные: -постановка и формулирование проблемы.  Коммуникативные: -аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.
Отечество, защитник, образ.
Слушание музыки. М.Глинка «Славься» - Какой инструмент исполняет музыку? Сколько голосов в музыке? Что изменилось?	-Какая музыка звучит? Кто написал музыку? На чём играют? интонационно- образный анализ музыкальных произведений				Коммуникативные: -выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
Антракт. Дыхательные упражнения «Бабочка» Речевая разминка Вокально-хоровые упражнения	Пение. Один учащийся проводит вокальную разминку. Исполняют разученные песни.				Личностные: - овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками; Предметные: -умение воплощать музыкальные образы
Разучивание и исполнение песни.	«Солдатушки, бравы ребятушки» «С чего начинается Родина?»

---

---

Смотрите также файлы

• Календарнотематическое планирование по литературе для 10 класс.docx

• 3 Казахстан в составе Российской империи фио педагога.docx

• Реферат по учебной дисциплине "История государственного управления" по специальности 38. 03. 04 Государственное и муниципальное управление.docx

• Рство российской федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.pptx

• Задача 1 Студент 5го курса технического вуза Куприянов А. написал в рамках курсовой работы компьютерную программу test.doc