2. Проверочная работа»2 по теме«Гласные и согласные звуки. Как образуется слог»……………………….стр.53. Проверочная работа №3 по теме: «Гласные: а, о, и, ы, у» …………………стр.64. Проверочная работа№4 по обучению письму «Письмо гласных букв»………………………… стр.7-8 5. Проверочная работа №5 по обучению письму………………………… стр.96. Проверочная работа №6 за 1 четверть……………………………….стр.10-117. Проверочная работа №7 по обучению письму за 1 четверть……..стр.12-158.Проверочная работа №8 …………………………………………………стр.169. Проверочная работа №9………………………………………………..стр.17-1810.Проверочная работа по письму №10…………………………………стр.19-2011.Проверочная работа №11……………………………………………….стр.21-2212. Проверочное списывание с заданием за 2 четверть(№12)…………стр.2313. Проверочное списывание с заданием после завершения работы в прописях(№13)……………………стр. 2414. Проверочная работа (послебукварный период) (№14)……………стр.25-2815. Диктант(№15)……………………………………………………………стр.2916. Проверочное списывание с заданием (№16)………………………. стр.3017.Проверочная работа по теме: «Работа с текстом» (№17)………..стр.31-3218. Проверочная работа по развитию речи (№18)……………………..стр.33-34Проверочная работа №1 по теме «Предложение, слово, слог». 1. Под одушевлёнными предметами квадрат закрась красным карандашом, под неодушевлёнными - зелёным карандашом.

---

2. Красным карандашом соедини картинку и схему из 1 слога, синим - картинку и схему из 2 слогов, зелёным- картинку и схему из 3 слогов.3 . Рассмотри картинки. Раздели каждое слово вертикальной чертой на слоги.4. Начерти схемы предложений.

1. 
   Наступило утро. _________________________________________________
   
2. 
   Звонкой песней разбудил всех петушок!
   

_______________________________________________________________5 .* Раздели слова на слоги, поставь ударение:

---

Проверочная работа№2 по теме «Гласные и согласные звуки. Как образуется слог».1. Обведи схему слова. −−−−−−− .2. Обведи слово, в котором ударение падает на второй слог.3. Дополни схему предложения..4 . Соедини стрелочками картинки со схемами. 5. Начерти схемы к предложениям:Мила мала. ________________________________________________У Милы мыло.______________________________________________6. Соедини картинки с подходящими схемами.

---

- Раскрась на схемах гласные звуки:Проверочная работа №3 по теме: «Гласные: а, о, и, ы, у»

1. 
   В ыбрать из картинок слова, в названии предметов которых есть изученные звуки, соединить букву и картинку.
   

а о и ы у

2. 
   Начерти схему предложения. Обозначь красным карандашом слова-предметы.
   

Осенью собирают урожай овощей.__________________________________________________________________________________3. Найди и обведи гласные буквы:и н р а о б с ы4. Раскрасьте столько кружков, сколько звуков [а] вы услышите в словах: аист, пони, каша, мастер, кино, мама

---

5. .Возьми в овал картинки, в названиях которых слышится звук [ и ]:6. Рассмотри картинки. Назови словом и соедини картинку с буквой, которая обозначает последний звук в слове.ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №4 ПО ОБУЧЕНИЮ ПИСЬМУ«ПИСЬМО ГЛАСНЫХ БУКВ»1 вариант1 .2 .3.4. Записать букву, на которую начитается слово (картинный диктант):

---

Смотрите также файлы

• Кавылина Анна Алексеевна (ученая степень, звание, должность) (подпись) (И. О. Фамилия) Ярославль 2022 дневник практики краткая инструкция.doc

• Игрыстые вина.docx

• Посадка плодовых деревьев на песчаных почвах.docx

• Контрольная работа (1 часть).docx

• Политическое развитие в 1960х середине 1980х гг. Социально экономическое рпзвитие страны в 1960х середине 1980х.docx