2 к., фил. Николенко О. Ю.
Практическое занятие № 4
Особенности предударного вокализма РНГ после мягких согласных

1. 
   Повторите вопрос об особенностях вокализма 1-го предударного слога после твердых согласных РНГ.
   
2. 
   Особенности вокализма 1-го предударного слога после мягких согласных в говорах с тенденцией к различению и неразличению гласных неверхнего подъема; факторы, влияющие на произношение гласного в предударном слоге.
   
3. 
   Акающие говоры: иканье, яканье и его типы и подтипы.
   
4. 
   Окающие говоры: еканье, ёканье, другие типы.
   
5. 
   Гласные других безударных слогов. Абсолютное начало слова. Абсолютный конец слова (см. учебник «Русская диалектология» под ред. П. С. Кузнецова, М., 1973, с. 74 – 76).
   
6. 
   Докажите на примере РНГ гипотезу И. А. Бодуэна де Куртене о том, что система гласных русского языка идёт по пути упрощения.
   
7. 
   Определите особенности вокализма одного из воронежских говоров по записи:
   

Патиряла я калечкя,

Патиряла я любуовь.

Я па этаму калечкю

Стану плакать и рыдать.

………………………….

Не плачь, диевица, слязуою,

Будишь виечная мая.

7. 
   Представьте, что вы приехали на практику в одну из северных деревень Омской области. Рассказывая вам о природе своего края, учащиеся употребили следующие слова:
   

АДИНА, АЛЛАП, БАЙРАК, БЕЛИК, БЕЛКОВАТЬ, БЕЛЯНКА, ЖЕЛНА, ГОРЛЯНКА, ВЫВОРОТОК, ЗАБОКА, ЖУГЛАН, ЗАЗИМОК.

Определите значение этих слов, подберите, если это возможно, для них синонимы из литературного языка. Определите тип диалектизма.

8. 
   Выпишите из СГСП (Словарь русских старожильческих говоров Среднего Прииртышья / Под ред. Г.А. Садретдиновой: В 3-х тт. - Томск, 1992 – 1993) по 2 примера лексических диалектизмов разных типов (собственно-лексических, семантических, грамматических, словообразовательных, фонетических).
   

Домашняя контрольная работа:

---

1. По тексту своего варианта контрольной работы определите:

• 
  тип предударного вокализма говора после мягких согласных;
  
• 
  особенности гласных других безударных слогов.
  

2. Сделайте общий вывод о вокализме данного говора.

---

Смотрите также файлы

• Для обучающихся 57 классов Цель занятия.docx

• В состав полимерного композита входит.docx

• Дисциплина Профессиональная этика в работе психолога Практическое задание 3, Модуль 3.docx

• Время на выполнение задания в подгруппах 2025 минут.docx

• Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной.docx