Задание для практической работы по модулю Государственная символика Российской ФедерацииЗадание 1. На основе изученных материалов сконструируйте фрагмент занятия с использование государственной символики Российской Федерации Инструкция. Вам предлагается разработать фрагмент занятия с использованием государственной символики. Формат занятия вы можете определить самостоятельно (урочная, внеурочная деятельность). Вы может выбрать любой возраст учащихся с 5 по 10 класс, в зависимости от конкретных условий в вашей школе.Методическая подсказкаПри выполнении задания предлагаем ориентироваться на следующие особенности конструирования занятия

1. 
   Продумайте цель/ цели использования государственной символики на занятии. Определите какая из целей образовательная, развивающая или воспитательная будет доминирующей на вашем занятии;
   
2. 
   Подберите содержание урока, адекватное вашей цели. Рекомендуем определиться с каким видом государственной символики вы преимущественно собираетесь работать;
   
3. 
   Осуществите отбор визуальных материалов к уроку. Оцените насколько они могут быть восприняты каждым учеником (качество изображения, его доступность);
   
4. 
   Определите какие действия (операции) должны осуществить вы и обучающиеся по достижению поставленной цели;
   
5. 
   Продумайте форму в которой осуществляется ваша деятельность (например, игра, работа в группах, экскурсия, классный час);
   
6. 
   Продумайте будет ли необходима самостоятельная работа учащихся по освоению материала;
   
7. 
   Продумайте в каких формах вы будете диагностировать достигнутые в ходе занятия результаты.
   

Критерии оценивания

1. 
   Цель фрагмента является конкретной и проверяемой;
   
2. 
   Содержание урока соответствуеттребованиям современных нормативных документов о государственной символике и научным знаниям о ней;
   
3. 
   Насколько ваши действия и действия учащихся направлены к реализации поставленных целей и задач;
   
4. 
   Оцените предложенные вами задания для учащихся сточки зрения реализации целей;
   
5. 
   Насколько избранная форма способствует реализации заявленных целей;
   
6. 
   Направлены ли предложенные вами вопросы и задания на диагностику результатов обучения.
   

---

ЗАНЯТИЕдляобучающихся9классапотеме«СИМВОЛЫРОССИИ»Цель:наосновеимеющихсязнанийрасширитьпредставления обучающихсяобисторииофициальныхсимволовстраны(герб,гимн,флаг), отражающихеёсуверенитет,единствопрошлогоинастоящегороссийской государственности,историческуюсамобытностьнации,объединяющего начала государствадля всехграждан.Формирующиесяценности:историческаяпамятьипреемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине.Ход занятияЧасть 1. Мотивационная: введение в темуКлассный руководитель: Здравствуйте!Нашсегодняшнийразговорогосударственных символахРоссии. Давайте вспомним, что к ним относится?Ответы обучающихся.Классный руководитель: Укаждойстраныестьсвоигосударственныесимволы,каквы считаете, какое значение ониимеют длягосударства?Ответы обучающи

---

хся.Классный руководитель: Акаквыдумаете,почемумыговоримосимволахРоссии именносегодня?Ответы обучающихся. Классный руководитель: 30ноябряотмечается День герба РоссийскойФедерации.Именновэтотденьв1993годубылоутвержденосовременное изображение этогогосударственногосимвола.Символы–этоопределённыезнаки,обозначающиечто-либо.Именно такоеопределение символамынайдём втолковом словаре.Государственныесимволы–этоофициальныезнаки,которыерождают ассоциациисконкретнымгосударством.Кгосударственнымсимволам принятоотносить – герб, флаг игимнстраны.Гербимеетбогатуюисторию возникновения.Сдавнихвремёнлюдииспользовалисимволическиеизображения сначаланакамнеидереве,потомнаметалле.Специальныезнакинаносили на подвесныепечати и деньги, чтобыизбежатьподделок.СегодняГосударственныйге

---

рб – это главный символ России, который объединяет её народ и выражает историческую преемственность поколений.

Ещё один символ страны, Государственный гимн – торжественное музыкальное произведение с текстом, выражающее связь народа с государством.

В знак уважения к символам государства при исполнении гимна и поднятии флага все присутствующие встают.

25 декабря 2000 года Президент Российской Федерации В. В. Путин подписал Федеральный конституционный закон № 1 «О Государственном флаге Российской Федерации» и Федеральный конституционный закон № 2 «О Государственном гербе Российской Федерации».

С юных лет каждый из нас много раз слышал слова гимна Российской Федерации. Его слова в нашей памяти:

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Часть 2. Основная

Классный руководитель: Наверняка каждый из вас порой за

---

даёт себе вопрос: «Зачем, изучая историю, нужно запоминать так много дат, имён, фактов, хронологию событий? Разве это пригодится мне в обычной – повседневной жизни? Для чего нужно знать, как точно выглядит государственный герб или российский триколор?»

Чтобы ответить на этот вопрос, представим себе такие ситуации.

Вы идёте по улице и вдруг замечаете, что на одном здании висит табличка с одним изображением государственного герба России, а в табличке на другом здании – цвет герба и его изображение совсем другие! Или в Интернете, на двух сайтах, которые заявляют себя «официальными», «государственными» вы видите изображения российского флага с двумя совершенно разными гербами…

Как различить, где «правильный» сайт, где нет, где официальное учреждение, а где нет?

Групповая работа

---

Смотрите также файлы

• Отчет о прохождении практики Научноисследовательская работа наименование практики.docx

• Студент группы юс31121 (2) Регула Д. А. Омск 2023 г. Кейс 1 Стадия Базовое чувство доверия недоверия. От рождения до 18 месяцев.docx

• Программа дисциплины (Syllabus) по дисциплине Soc 2108 Социология.docx

• Учебник для общеобразовательных учреждений А. В. Перышкин. 16е издание, доп. М. Дрофа, 2012 Предмет физика Класс.docx

• Аннотация Актуальность методической разработки.docx