Пояснительная запискаСегодня мы всё чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути восстановления прерванных связей времён, осознаём необходимость изучения своих национальных корней как источника нашего нравственного здоровья, силы и богатства.Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей.Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с хозяйственной жизнью России, Донского Края, родного посёлка, воспитывает любовь к малой родине, истории возникновения донского казачества ,гордость за свой народ, настоящих людей прошлого и настоящего, воспитываются патриотизм, идеалы гуманизма и справедливости.Активное участие школьников в краеведческой работе расширяет их кругозор, приучает самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивать учащихся в дружный коллектив, помогает укреплению школьной дисциплины.Краеведение тесно связано с туризмом, походами по родному краю. Поэтому в программах каждого года обучения предусмотрено изучение правил техники безопасности и овладение туристскими навыками и умениями. С краеведением связано экология, умение вести себя в природе, поэтому в программе предусмотрено изучение и этой темыПредставленная программа рассчитана на учащихся 5- 9 классов. Занятия юных краеведов проводятся в основном, в игровой форме: викторины, конкурсы, интеллектуальные игры. Большую роль играет изучение материала непосредственно на месте событий. В этих целях предусмотрены экскурсии и походы, работа в музее и архивах.Тема “Мой дом, мой город, моя школа”, нацелены на воспитание любви, уважении к школе, как к своему второму дому, своей улице и городу как к малой родинеИзучая историю своей семьи

---

, ребята проникаются чувством ответственности за свою фамилию, историю своей семьи как части народа

В программе обучения ребята получают наиболее полное представление о Ростовской области, его городах и посёлках. Раскрытие тем проходит в трёх временных периодах: прошлом, настоящем и будущем.

Учащиеся приобретают более глубокие знания об основных исторических событиях, экономическом, географическом положении, климате, природных богатствах, флоре и фауне области. Важное место на втором году обучения занимает изучение истории города Гуково, беседы с интересными людьми, встречи.

В процессе обучения в начале преобладают игровые формы , затем требования усложняются, ребята приобщаются к исследовательской деятельности, выполнению более сложных заданий.

Цели и задачи:

Углубить и расширить знания учащихся по истории Донского края, своего города, школы;

развивать креативные способности и умения самостоятельно работать с источниками

Способствовать развитию навыков исследовательской работы школьников

Приобщить школьников к поисково исследовательской работе

Дать дополнительные знания по гуманитарным предметам

Воспитывать волевые качества, гражданское отношение к отечественной истории.

Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.

Принципы построения программы:

Принцип возрастания сложности (от простого к сложному)

Принцип учёта эмоциональной сложности (создание благоприятного эмоционального фона, формирование положительных эмоций

Принцип учёта объёма и степени разнообразия материала (переход к новому объёму материала на основе сформированности какого либо умения, разнообразия и увеличения материала поэтапно)

Принцип интеграции и дифференциации обучения

Принцип взаимодействия человека с природой (краеведческий принцип)

Основные методы обучения:

Практические

рассказ педагога и рассказы детей

беседы

Дискуссии

Встречи с интересными людьми

Мини сочинения

Походы, экскурсии

Конкурсы, викторины

Составление презентаций PowerPoint

Что должны знать и уметь воспитанники:

---

Работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знанияСоставлять доклады, рефератыОформлять дневник походаПрименять полученные знания на практикеСамостоятельно провести беседу с населением по записи воспоминаний. Практиковаться в умении проводить экскурсииТематическое планирование.1 С чего начинается Родина?2. Донской край – мой край.3 Символы Ростовской области.4. Донская природа.5. Поверхность края. Рельеф.6. Город, в котором мы живём 7. Охрана природы 8. Экология 9. Загадки Тихого Дона 10. Истоки Донского казачества 11. Изучение Ростовской области 12. География Ростовской области 13. Города Ростовской области. 14. История Донского казачества 15. Донской край в далёком прошлом 16. Зарождение Донского казачества 17. Дон в 17 -18 веках, казаки в войне 1812 года 18. Культурные традиции казачества 19. Загадки Земли Донской 20. История возникновения города Гуково 21. Знаменитые люди нашего города 22. Гуково в годы ВОВ 23. Культурные и исторические достопримечательности нашего города.24. Географическое положение, границы, территория25. Полезные ископаемые26. Реки, озёра27. Каналы, водохранилища.28. Города области 29. Ростов – на- Дону – областной центр30. Таганрог – город великого прошлого и большого будущего31. Азов – город казачьей доблести32. Малые города33. Матвей Иванович Платов34. Культурные традиции Донского казачества Одежда, быт, нравы казаковЗанятие проводится 1 раз в неделю Итого: 34 часаПрактические уменияПовсеместно вести пропагандистскую работу среди школьников и взрослого населения с целью сохранения памяти о павших защитниках ОтечестваСотрудничать со средствами массовой информации, составлять летопись поискового движенияРазработка текстов экскурсий – обзорной и тематической, организация поиска по направлению “Летопись моей школы”Посещение городского краеведческого музея Сбор материала о необычных объектах, явлениях природы, обработка данных археологических раскопок.Выпуск краеведческих газет и презентации в PowerPoint.Знаменитые люди города, город в годы ВОВ.Работа в музее.Составление презентации об истории города.

---

Встречи с ветеранами ВОВ.Итоговые практические занятия – участие в экологических и краеведческих мероприятиях.

---

Смотрите также файлы

• Специализированный уход и наблюдение за пациентами после травмы и оперативных вмешательств.pptx

• Металлургия Екатеринбург 2015.pdf

• Техносфера современной школы.docx

• Фараоны и пирамиды.doc

• Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет) (мгту им. Н. Э. Баумана) домашнее задание по дисциплине Математическая статистика.docx