Квест-игра «Знатоки финансовой грамотности» для учащихся 7 класса.Задачи мероприятия: - уточнить представления учащихся о функции обмена денег; - закрепить практическим путем операции обмена товара на товар, обмена товара на деньги;- уточнить название денежных единиц разных стран; - в результате игровой деятельности формировать у учащихся положительное отношение к классным часам; - используя соревнования, привлечь к работе не только сильных, но и слабых учащихся, а значит повысить качество усвоения материала; - развивать коммуникативные навыки при работе в группах.Подготовительная работа:

1. 
   Расставили столы для работы в командах.
   
2. 
   Заранее изготовили свои собственные деньги – «эрудитки» достоинством в 1 (жёлтый круг – 1 эрудитка) и 5 (красный круг- 5 эрудитки).
   

Приложение:Задание-1 таблица соответствия -3 листаЗадание-2 загадки - 3 листаЗадание-3 викторина таблица -3 экземпляраЗадание-4 текст кроссворда-3 экземпляраЗадание-5 текст стихотворения, лист для ответа – 3 экземпляра

1. 
   Деньги, сделанные ребятами – эрудитки.
   
2. 
   Рефлексия: елочка из бумаги, цветные стикеры.
   

3 Варианты ответов для тьюторов, 4 название станций, 5 название команд, 6 маршрутные листы, 7 надпись темы занятия8 надпись наши цели.9 надпись «Quest (англ.) – поиск, задание, странствие») 10 Квест – это игра-путешествие,Ход мероприятия

- Здравствуйте, ребята! Прежде чем мы начнем наше занятие я бы хотела рассказать вам притчу.

Богатство и бедность

Как-то раз пришли к человеку Богатство и Бедность и спросили у него: «Кто красивее из нас?» Человек, конечно же, растерялся и не смог дать ответа.Если бы он сказал, что Бедность красивее, то Богатство рассердилось бы и покинуло его. Если бы он сказал, что Богатство прекраснее, то Бедность стала бы мучить его до конца дней.Немного подумав, он сказал: «Я не смогу вот так сразу решить, пока Вы на одном месте стоите. Пройдитесь лучше». Стали они ходить туда-сюда, вертеться, показывать себя с лучшей стороны. Смотрел на то как вертится и крутятся вокруг него Бедность и Богатство человек и думал: Если я не верно воспользуюсь своими знаниями я могу потерять свое благополучие, свои финансы и как мне тогда жить. Нет я буду грамотным. Посмотрел на них человек еще раз и говорит: «Ты, Бедность, очень красива и обворожительна со спины, когда уходишь! А ты, Богатство, просто превосходно, когда ты поворачиваешься лицом и приходишь!».

---

Ребята скажите пожалуйста, о чем эта притча? Какие ключевые слова мы можем выделить?Бедность, Богатство, Финансы, грамотность, знаток (формулируют тему занятия: Знатоки финансовой грамотности»)Сегодня у нас итоговое занятие, ведь мы почти полгода изучаем новую для нас с вами дисциплину «Финансовая грамотность». Итак, обобщающее занятие «Знатоки финансовой грамотности» в форме квест-игры.- Кто знает, что такое квест? «Quest (англ.) – поиск, задание, странствие») - Квест – это игра-путешествие, в которой много головоломок и задач, требующих приложения умственных усилий. Сегодня мы будем учиться зарабатывать деньги интеллектуальным трудом, делать анализ финансовых ситуаций и применять. Сегодня у нас в игре 3 команды. Каждая из команд совершит путешествие по 4-м станциям. У каждой команды свой маршрут. Маршрут путь вам укажут ваши «маршрутные листы». На станциях тьюторы будут давать вам задания. За правильное выполнение этих заданий каждая из команд получит эквивалент денежной единицы – эрудитки На заключительной станции команды встретятся, подсчитают количество заработанныхэрудитоки определят победителя. Команды готовы? Каждая команда получила название и выбрала капитана. 1-я команда - Грошики.2-я команда - Рублики.3-я команда - Копейки.Кроме этого, необходимо договориться о нумерации игроков. Капитан команды играет под №1, остальные №2, №3 .Станция 1«Валютная» под девизом: «Доллар рублю не товарищ».Задача данной станции: развитие умения и закрепление навыка работать с различными валютами.Задание 1Соотнесите валюты и страны (за каждый правильный ответ – 1б., всего 9 баллов). Станция 1 Валютная под девизом: «Доллар рублю не товарищ».Правильные ответы

Беларусь	Рубль
Казахстан	Тенге
Киргизия	Сом
Латвия	Лат
Литва	Лит
Молдова	Лей
Туркменистан	Манат
Украина	Гривна
Эстония	Крона

---

Станция 2«Гермес и К» под девизом: «Помнить, знать, применять».Задача данной станции: развитие умения и закрепление навыка работать с различными терминами и понятиями, относящимися к сфере торговли.Отгадай загадку.Каждый правильный ответ приносит команде 1 эрудитку.1. Это крупный магазин,У него не счесть витрин.Всё найдётся на прилавке - От одежды до булавки. (Супермаркет)2. Всё, что в жизни продаётся,Одинаково зовётся:И крупа, и самоварНазываются … (Товар)3. Мебель, хлеб и огурцыПродают нам … (Продавцы)4. Сколько купили вы колбасы,Стрелкой покажут вам точно … (Весы)5. За сметану, хлеб и сырВ кассе чек пробьёт … (Кассир)6. В фирме прибыль он считает,Всем зарплату начисляет.И считать ему не леньВсе налоги целый день. (Бухгалтер)7. Люди ходят на базарТам дешевле весь … (Товар).8. И врачу, и акробатуВыдают за труд … (Зарплату).Станция 3.«Банковские карты» под девизом: «Карта не кропленная, а золотая!» Задача данной станции: закрепить знания о различных видах банковских карт. Определить их преимущества и недостатки. Выявить причины актуальности банковских карт в современном обществе. Задание 1

1. 
   В какой стране впервые появились банковские карты? (США) Из чего они были сделаны? (из картона).
   

2. 
   Как вы думаете, какой размер банковской карты?
   

А) 55 Х33 мм Б) 94.2 Х 45.7 мм В) 85.6 Х 53.98 мм (правильный ответ)

3. 
   С какого возраста ребенок может получить свою банковскую карту, привязанную к карте родителей:
   

А) с 5 до 14 лет Б) с 6 до 14 лет (правильный ответ)В) с 9 до 14 лет Количество баллов каждый правильно выполненный расчет: 1 балл. Задание 2Заполни таблицу: примечание: для выполнения задания вы можете купить подсказку «библиотека». Стоимость подсказки «5 эрудиток» Предполагаемые ответы

Преимущества	Вид карты	Недостатки
- нет долгов перед банком - возможность контролировать свой доход	Дебетовая	- может не хватить денежных средств
- в любой момент есть деньги	Кредитная	постоянно есть долги (психологические неудобства) высокие проценты банка - риск (можно не рассчитать свои финансовые возможности)

---

Количество баллов за правильно выполненное задание: 10 эрудиток. Станция 4«Кроссвордная» под девизом: «Кроссворд кроссворду рознь» Задача данной станции: закрепить знания в разделе финансовая деятельность.

Вопросы к кроссворду: 1. Символьное обозначение в англоязычных текстах: $. Буквенный код валюты: USD. 2.Обмен одного товара на другой. 3. … стерлингов. Запишите пропущенное слово. 4. Современная денежная единица Китайской Народной Республики 5. Медная монета сначала достоинством в две копейки, а позднее с 1838 г. в полкопейки. 6. Денежная единица Японии.

Ответы: 1. Доллар 2.Барте 3.Фунт 4.Юань 5.Грош 6.ИенаПравильный ответ – 1 эрудиткаСтанция 5Финансово - консультативная (12 баллов) Примите участие в инсценировке по стихотворению С. Михалкова и скажите: «Почему старик передумал корову продавать?»12 эрудиток получает та команда, которая даст полный, подробный и аргументированный ответ, используя экономические знания. (Экспертами выступают учителя обществознания) Сначала смотрим, затем минуту обсуждаем. Если команда готова ответить, поднимите все вместе вверх руки. Время ответа 1 минутаКак старик корову продавалНа рынке корову старик продавал,Никто за корову цены не давал.Хоть многим была коровёнка нужна,Но, видно, не нравилась людям она.- Хозяин, продашь нам корову свою?- Продам. Я с утра с ней на рынке стою!- Не много ли просишь, старик, за неё?- Да где наживаться! Вернуть бы своё!- Уж больно твоя коровёнка худа!- Болеет, проклятая. Прямо беда!- А много ль корова даёт молока?- Да мы молока не видали пока...Весь день на базаре старик торговал,Никто за корову цены не давал.Один паренёк пожалел старика:- Папаша, рука у тебя нелегка!Я возле коровы твоей постою,Авось продадим мы скотину твою.Идёт покупатель с тугим кошельком,И вот уж торгуется он с пареньком;- Корову продашь?- Покупай, коль богат.Корова, гляди, не корова, а клад!- Да так ли! Уж выглядит больно худой!

---

- Не очень жирна, но хороший удой.- А много ль корова даёт молока?- Не выдоишь за день - устанет рука.Старик посмотрел на корову свою:- Зачем я, Бурёнка, тебя продаю?Корову свою не продам никому -Такая скотина нужна самому!Итог: тьюторы собирают маршрутные листы и подводят итоги.Рефлексия: «Украсим ёлочку»Ребята я предлагаю вам проговорить еще раз тему нашего занятия, посмотреть на задачи какие мы ставили вначале занятия, подумать преуспели мы в достижении целей которые ставили в начале занятия и украсить елочку.Кто считает, что хорошо работал, достиг цели, получил удовольствие от общения тот украсит ёлку разноцветными шарами. Если же нет только зелеными.ПриложенияЗадание 1Соотнесите валюты и страны(за каждый правильный ответ – 1б., всего 9 баллов).

Беларусь
Казахстан
Киргизия
Латвия
Литва
Молдова
Туркменистан
Украина
Эстония

Крона	Крона
Лит	Лит
Лей	Лей
Рубль	Рубль
Лат	Лат
Тенге	Тенге
Гривна	Гривна
Сом	Сом
Манат	Манат

Станция 2«Гермес и К» под девизом: «Помнить, знать, применять».Отгадай загадку.Каждый правильный ответ приносит команде 1 эрудитку.1. Это крупный магазин,У него не счесть витрин.Всё найдётся на прилавке -

---

Смотрите также файлы

• Выполнение практических заданий по дисциплине всеобщая история.docx

• Задание и методические рекомендации для выполнения контрольной работы.docx

• Программа среднего профессионального образования 44. 02. 04 Специальное дошкольное образование Дисциплина Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии Практическое занятие 2.docx

• Отчет о проделанной работе.docx

• Функции.pptx