1. 
   Оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі.
   

А. Оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуіВ. Оқушының өзін-өзі ынталандыра алатын мұғалімнің білуіС. Оқушыларға нені оқыту керектігін мұғалімнің түсінуіД. Оқушыларға қоятын талаптарды мұғалімнің білуі2. « Балалар өздерінің сеніміне, ьіліміне сүйеніп пайымдау жасай алады» - деген түсінікке негізделген оқыту ортасыА. Оқушыға бағдарланғанВ. Оқу материалына бағдарланғанС. Жас ерекшелікке бағдарланғанД. Әріптестікке бағдарланған3. Сынақтан өткізу сұрағыА. Бұл мәселе жөнінде тағы кім өз ойын айтады?В. Осы айтқандарыңызға дәлел келтіре алады?С. Бүгінгі сабақ сіздердің көңілдеріңізден шықты ма?Д. Берілген мысал айтылу мақсатына қарай қандай сөйлем?4. Әр түрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру рөліА. ЖетекшіВ. ҮйлестірушіС. БақылаушыД. Зерттеуші5. Мұғалімнің сындарлы оқыту теориясына сәйкес сабақты ұйымдастыру ерекшелігіА. Оқушының білімінен гөрі, тәжірбиелік дағдыларын дамытатыг міндеттер қоядыВ. Оқушының білімін, идеясын, дағдысын дамытуға ықпал ететін міндеттер қоядыС. Оқушының жеке көзқарасын құрметтеп, қате болса да өзгеріссіз қабылдайдыД. Оқушыға пән бойынша орындай алатын тапсырмалар береді6. Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақА. Түрткі болуВ. Сынақтан өтуС. Басқаға бағыттауД. жетекші7. Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін сұрақ

---

А. Зерттеуге бағыттауВ. Сынақтан өткізуС. Басқаға бағыттауД. Түрткі болу8. Тұлғаның білім алуында ақыл-ой үдерістеріне мән беретін оқу тәсіліА. Жағдаяттық тәсілВ. Гуманистік тәсілС. Бихевиористикалық тәсілД. Танымдық тәсіл 9. Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқу тәсіліА. Гуманистік тәсілВ. Бихевиористикалық тәсілС. Психологиялық тәсідД. Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл10. Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі-реакция» моделі әзірленген тәсілА. ГуманистікВ. БихевиористикалықС. ГештальтД. Әлеуметтік-жағдаятты11. Тәрбие әдістеріне қойылатын педагогикалық-психологиялық талаптарА. Тәрбие беру түрін талдауВ. Оқу-тәрбие процесін бала дамуының заңдылықтарына сүйеніп ұйымдастыруС. Педагогикалық бақылау жүргізуД. Оқушыларды һзін-өзі сендіруге үйрету12. Оқытудың нәтижесін тесерудің мәніА. Оқушының ұйымдастырушылық қабілетін анықтауВ. Білім беру стандартына сай білімді меңгеру деңгейін анықтауС. Оқушының танымдық деңгейін анықтауД. Оқушылардың өзін-өзі ұйымдастыру деңгейін анықтау13. Бағыттау тұрғысынан педагогикалық зерттеулердің бөлінуіА. Қолданбалы, болжам жобалауВ. Теориялық, эмпирикалықС. Болжам, эмпирикалықД. Табиғи, лабораториялық14.Оқытудың сөздік әдісіА. Түсіндіру, оқулықпен жұмысВ. Бақылау, бағалауС. Суреттеу, бақылау

---

Д. Жаттығу, эссе15. «Педагогиканы оқыту әдістемесінің» оқу пәні ретінде мақсатыА. Педагогиканы оқытудың әдіснамалық және жалпы теориылық мәсілісін меңгеруВ. Оқу орнына оқу үдерісін басқаруС. Теория мен практика бойынша білімді қалыптастыруД. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістерін меңгеру16. Педагогиканы оқытудағы әдісА. Педагог пен білім алушалылардың реттелген іс-әрекетіВ. Ұйымдастырудың жолын көрсететін логикалық категорияС. Оқушылардың оқу үдерісіндегі қимыл-қозғалысыД. Оқу үдерісін ұйымдастыруды анықтайтын заңдылықтар17. ХҮІІ ғасырдағы тәлімдік мәні зор мәдени мұраА. «Құтты білік»В. «Кабуснама»С. «Жеті жарғы»Д. «Қайырымды қала тұрғындары»18. Эстетикалық тәрбиеге қатысты сыныптан тыс жұмыс формаларыА. Ашық сабақтарға қатысуВ. Үйірмеге қатысуС. Өнер адамдарымен кездесу ұйымдастыруД. Әртүрлі тақырыпқа конкурстар өткізу19. Оқушыға іс-әрекеттің психологиялық жағынан әсер етуші функциясыА. ӘдістемелікВ. ДамытушылықС. АқпараттықД. Мобильдік20. Тақырыпты оқуға уақыттың жалпы мөлщерін көрсетумен білім, іскерлік, дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжатА. Оқу бағдарламасыВ. Оқу құралыС. Әдістемелік құралдарД. Оқу жоспары

---

Смотрите также файлы

• Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе.docx

• аза дебиеті пнінде оушыларды ылымизерттеу дадыларын дамыту Бакмаганбетова Асем Аманкельдыызы Атоай ауданы Сарышаан кенті Сарышаан кентіндегі жалпы орта білім беретін мектеп.docx

• внутренний аудит.docx

• СевероЗападная Русь между Востоком и Западом.docx

• Занятие с командирами отделений и взводов. Составил Исин А. Е., педагог организатор нвтп и обж.doc