ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 30
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
БЕКІТЕМІН:
Мектеп директоры
_________ Ахметова Р.А.
«___» ____________2020 ж.
Дарынды оқушылармен
жүргізілетін жұмыстың
жоспары
Информатика пәнінің мұғалімі: Ескелдиева Индира Абайевна
2020-2021 оқу жылы
Кіріспе
Дарынды балаларды байқау бақылау, психологиялық ерекшеліктерін, сөйлеу, логикалық ойлау, есте сақтау қабілетін зерттеу негізінде бастауыш мектепте басталуы тиіс. Дарынды балалармн жұмыс жасау, оларды байқау, дамыту -мектеп ісінің маңызды аспектісі болуы тиіс.
Дарынды балалар :
-
көпшілікпен салыстырғанда интеллектуалдық қабілеті, оқуға бейімділігі, шығармашылық мүмкіндіктері жоғары; -
белсенділікке ие; -
білім алғанда қуанады.
Шартты түрде дарынды балаларды келесі категорияларға бөлуге болады:
-
балалар таңқаларлық жоғары интеллектуалдық қабілеттерімен; -
ғылымның белгілі бір облыстарында арнайы дарындылық белгілері және нақты академиялық қабілеттері бар балалар; -
шығармашылық қабілеттері жоғары балалар; -
көшбасшылық қабілеттері жоғары балалар; -
оқуда қандай да бір себептерге байланысты жетістіктерге жетпеген, бірақ жарқын танымдық белсенділігімен, ойлау қабілетенің мықтылығымен , психологиялық қалыптасуымен ерекшеленетін балалар.
Дарынды балалармен жұмыс жасаудағы принциптер:
-
тұлғаның қалыптауына берілген мүмкіндіктерді барынша түрлендіру принципі; -
сабақтан тыс жұмыстардың ролін жоғарылату принципі; -
оқуды жекелендіру және күрделендіру принципі; -
мұғалімнің қатысуын мейлінше азайтып оқушылардың бірлесе жұмыс жасауына жағдай жасау принципі; -
оқушылардың өз бетімен қосымша білім алу қызметтерін таңдау принципі.
Дарынды балаларды байқау жалпы бақылау, психологиялық ерекшеліктерін, сөйлеу, логикалық ойлау, есте сақтау қабілетін зерттеу негізінде бастауыш мектепте басталуы тиіс. Дарынды балалармн жұмыс жасау, оларды байқау, дамыту - мектеп ісінің маңызды аспектісі болуы тиіс.
Дарынды балалармен жұмыс жасау формалары:
-
дарынды балалармен топтық сабақтар; -
факультативтер; -
конкурстар; -
оқушылардың талғамы бойынша үйірмелер; -
оқушылардың талдауы бойынша курстар; -
олимпиадаларға қатыстыру; -
жеке жоспарлар бойынша жоспарлар; -
профильді сыныптарда сабақтар өту, -
интеллектуалдық марафондар.
Жұмыстың мақсаты:
-
мектеп және қосымша білімнің оптимальды құрылымы арқылы дарынды оқушылардың дамуына қолайлы жағдайларды жасау. -
дарынды балаларды әлеуметтік-психологиялық қолдау жүйесін қалыптастыру; -
информатика пәнінен қабілеті жоғары оқушылардың жеке тұлғалық мүмкіндіктерін ашуға көмектесу; -
пәнге деген қызығушылығын арттыру, өз бетінше жұмыс жасай білу дағдысын қалыптастыру.
Міндеттері:
-
баланың жеке тұлғалық ерекшелігін дамыту, оны қоғамда өмір сүруге психологиялық тұрғыдан дайындау. -
балалардың кәсіби және жеке даралық қабілеттерін анықтай алуына психологиялық-педагогикалық көмек көрсету.
Талаптары:
-
дарынды балаларды іріктеу және оларды арнайы қолдау жүйесін жетілдіру, дарынды балаларға психологиялық көмек көрсетуге психологиялық кеңес беру қызметін қалыптастыру; -
білім берудің әртүрлі жүйесінің ойлау қабілетінің дамуына, шығармашылықтың дамуына әсер ететіндерін іріктеу; -
дарынды балалардың денсаулықтарын жақсартуға жағдайлар жасау; -
қабілетті және дарынды балалардың аудандық, облыстық олимпиадаларға, ғылыми конференцияларға, шығармашылық көрмелерге, әртүрлі конкурстарға қатысу мүмкіндіктерін кеңейту.
Негізігі принцип: баламен жеке сыйластық және сенімді қарым-қатынас орнату.
Күтіліп отырған нәтижелер:
-
оқушылардың интеллектуалды және шығармашылық потенциалын сақтауға және өсіруге жағдай жасалады; -
оқушылардың білім алу және тәрбие деңгейі жоғарылайды; -
оқу бағдарламасына сай білімді терең меңгерген, жеке шығармашылық қабілеті дамыған, ұлттық сана сезімі жетілген және ішкі жан дүниесін тануға, өзін өзгелермен салыстыра алатын, іс-әрекетке талдау жасай алатын, жоспарлау мүмкіндігі қалыптасқан тұлға.
Негізгі іс-шаралар:
-
дарынды балаларға жеке бағдарламаларды дайындау және енгізу; -
мектеп олимпиадаларын, конкурстарды, конференцияларды, көрмелерді, интеллектуалдлық жарыстарды ұйымдастыру; -
мектепте оқушылардың зерттеу және шығармашылық істеріне, дарынды балалармен жұмыс істеуді дамытатын жабдықтар мен материалдарды енгізу; -
дарынды балаларға зерттеу және шығармашылық істеріне қажет ғылыми және оқу-әдістемелік әдебиетті кеңейту; -
оқушылардың зерттеу және шығармашылық жұмыстарына жетекшілерді тағайындау және қолдау; -
дарынды балалармен жұмыс істеудегі проблемаларға қатысты ғылыми-практикалық конференциялар мен семинарларды жүргізу.
Информатика пәні бойынша
дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыстың жоспары
2020-2021 оқу жылы
| Кезеңдері | № | Атқарылатын жұмыстар | Мерзімі | Жауапты |
| Диагностикалық кезең | 1 | Зерттеу:
| оқу жылының басы | Пән мұғалімі Психолог Психолог және ата-ана |
| 2 | Нәтижемен жұмыс:
| қыркүйек, қазан | Пән мұғалімі | |
| Коррекциялық кезеңдер | 3 | Дамыту жұмыстары:
| қазан, қараша | Пән мұғалімі |
| 4 | Жұмыстың жүргізілу барысы:
| жыл бойы | Пән мұғалімі | |
| 5 | Оқушыларды:
| желтоқсан-наурыз | Пән мұғалімі Мектеп әкімшілігі | |
| Бақылау, қорытындылау | 6 | Нәтижесін шығару:
| сәуір, мамыр | Пән мұғалімі Мектеп әкімшілігі |
| 7 | Мектепішілік жалпы қорытынды:
| мамыр | Пән мұғалімі |
Орындаған: Байбазарова Салтанат
Дарынды оқушылармен орындалатын жұмыс жоспары
5-6 сынып
2 аптада 1 рет
| Р/с | Сабақтың тақырыбы | Мұғалімнің нұсқауы | Оқушы Орндайтын жұмыс | Көрнекілік | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Өтілген тақырып бойынша толықтыру | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 2 | Алгоритм. Алгоритм түрлері. Шығу тарихы | Түсіндірме жұмысы | Ізденіс | Интернет | 1 | |
| 3 | Алгоритмге мысалдар келтір | | жоба жұмысы | | 1 | |
| 4 | Алгоритм | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 5 | Моделді өмірде қолдану | Түсіндірме жұмысы | Модель жасау | | 1 | |
| 6 | Жасалған моделді қасиеттері, түрі бойынша қорғау | Сұрақтар қою | Қорғау | Макет | 1 | |
| 7 | Графикалық редактордың түрлері бір бірінен артықшылықтары мен кемшіліктері. | Түсіндірме жұмысы | Реферат | Интернет | 1 | |
| 8 | Графикалық редакторды өмірде қолдану | Түсіндірме жұмысы | жоба жұмысын жасау | | 1 | |
| 9 | Мәтіндік редактордың түрлері. | Түсіндірме жұмысы | Ізденіс | | 1 | |
| 10 | Мәтіндік редактордың ерекше мүмкіншілігі | | Жоба жұмысы | | 1 | |
| 11 | Мәтіндік редактор | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 12 | Презентация. Басқада презентация жасайтын программалар мен танысу | Түсіндірме жұмысы | Реферат | Интернет | 1 | |
| 13 | Презентация | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 14 | Презентация мүмкіншілігі | | Жоба жұмысы | | 1 | |
| 15 | Интернет | Түсіндірме жұмысы | Реферат | Интернет | 1 | |
| 16 | Электрондық пошта | | Электрондық пошта құру | Интернет | 1 | |
| 17 | Қорытынды тест тапсырмалары | | Тест | | 1 | |
Орындаған: Байбазарова Салтанат
Дарынды оқушылармен орындалатын жұмыс жоспары
7-9 сынып
2 аптада 1 рет
| Р/с | Сабақтың тақырыбы | Мұғалімнің нұсқауы | Оқушы Орндайтын жұмыс | Көрнекілік | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Өтілген тақырып бойынша толықтыру | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 2 | Санау жүйелері | Түсіндірме жұмысы | Тапсырмалар орындау | Таратпа қағазы | 1 | |
| 3 | Логика | Түсіндірме жұмысы | Логикалық есептер шығару | Таратпа қағазы | 1 | |
| 4 | Олипиадаға дайындық | Түсіндірме жұмысы | есептер шығару | | 1 | |
| 5 | Программалау тілдері. Паскаль программалау тілінің басқа жоғары деңгейдегі программалау тілінен айрмашылығы. | Түсіндірме жұмысы | Ізденіс | Интернет | 1 | |
| 6 | Шартты оператор (визуалды программалау) | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 7 | Шартты операторды өмірде қолдану | | Ізденіс | | 1 | |
| 8 | Цикльдік операторлар түрлері | Түсіндірме жұмысы | Реферат | Электронды оқулық | 1 | |
| 9 | Цикльдік операторлар түрлері | | Есептер шығару | | 1 | |
| 10 | Масивтер.Масивтерді өмірде қолдану | Түсіндірме жұмысы | Есептер шығару | Электронды оқулық | 1 | |
| 11 | Символдық және мәтіндік ақпараттарды өңдеу | Түсіндірме жұмысы | Реферат | Проектор | 1 | |
| 12 | Мәтіндік ақпараттарды өңдеу | Түсіндірме жұмысы | Есеп шығару | Слайд | 1 | |
| 13 | Файлдар | Түсіндірме жұмысы | Ізденіс | Слайд | 1 | |
| 14 | Көмекші программалар | Түсіндірме жұмысы | Ізденіс | | 1 | |
| 15 | Модель. Есептеу эксперементі. Өмірде қолдану | Түсіндірме жұмысы | Модель жасау | Проектор, электронды оқулық | 1 | |
| 16 | Жасалған моделді қасиеттері, түрі бойынша қорғау | Сұрақтар қою | Қорғау | Макет | 1 | |
| 17 | Қорытынды тест | | Тест | Тест парақшасы | 1 | |