ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 106
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
БЕКІТЕМІН:
Мектеп директоры
_________ Ахметова Р.А.
«___» ____________2020 ж.
Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыстың жоспарыИнформатика пәнінің мұғалімі: Ескелдиева Индира Абайевна 2020-2021 оқу жылыКіріспе Дарынды балаларды байқау бақылау, психологиялық ерекшеліктерін, сөйлеу, логикалық ойлау, есте сақтау қабілетін зерттеу негізінде бастауыш мектепте басталуы тиіс. Дарынды балалармн жұмыс жасау, оларды байқау, дамыту -мектеп ісінің маңызды аспектісі болуы тиіс. Дарынды балалар :
-
көпшілікпен салыстырғанда интеллектуалдық қабілеті, оқуға бейімділігі, шығармашылық мүмкіндіктері жоғары; -
белсенділікке ие; -
білім алғанда қуанады.
-
балалар таңқаларлық жоғары интеллектуалдық қабілеттерімен; -
ғылымның белгілі бір облыстарында арнайы дарындылық белгілері және нақты академиялық қабілеттері бар балалар; -
шығармашылық қабілеттері жоғары балалар; -
көшбасшылық қабілеттері жоғары балалар; -
оқуда қандай да бір себептерге байланысты жетістіктерге жетпеген, бірақ жарқын танымдық белсенділігімен, ойлау қабілетенің мықтылығымен , психологиялық қалыптасуымен ерекшеленетін балалар.
-
тұлғаның қалыптауына берілген мүмкіндіктерді барынша түрлендіру принципі; -
сабақтан тыс жұмыстардың ролін жоғарылату принципі; -
оқуды жекелендіру және күрделендіру принципі; -
мұғалімнің қатысуын мейлінше азайтып оқушылардың бірлесе жұмыс жасауына жағдай жасау принципі; -
оқушылардың өз бетімен қосымша білім алу қызметтерін таңдау принципі.
-
дарынды балалармен топтық сабақтар; -
факультативтер; -
конкурстар; -
оқушылардың талғамы бойынша үйірмелер; -
оқушылардың талдауы бойынша курстар; -
олимпиадаларға қатыстыру; -
жеке жоспарлар бойынша жоспарлар; -
профильді сыныптарда сабақтар өту, -
интеллектуалдық марафондар.
Жұмыстың мақсаты:
-
мектеп және қосымша білімнің оптимальды құрылымы арқылы дарынды оқушылардың дамуына қолайлы жағдайларды жасау. -
дарынды балаларды әлеуметтік-психологиялық қолдау жүйесін қалыптастыру; -
информатика пәнінен қабілеті жоғары оқушылардың жеке тұлғалық мүмкіндіктерін ашуға көмектесу; -
пәнге деген қызығушылығын арттыру, өз бетінше жұмыс жасай білу дағдысын қалыптастыру.
-
баланың жеке тұлғалық ерекшелігін дамыту, оны қоғамда өмір сүруге психологиялық тұрғыдан дайындау. -
балалардың кәсіби және жеке даралық қабілеттерін анықтай алуына психологиялық-педагогикалық көмек көрсету.
-
дарынды балаларды іріктеу және оларды арнайы қолдау жүйесін жетілдіру, дарынды балаларға психологиялық көмек көрсетуге психологиялық кеңес беру қызметін қалыптастыру; -
білім берудің әртүрлі жүйесінің ойлау қабілетінің дамуына, шығармашылықтың дамуына әсер ететіндерін іріктеу; -
дарынды балалардың денсаулықтарын жақсартуға жағдайлар жасау; -
қабілетті және дарынды балалардың аудандық, облыстық олимпиадаларға, ғылыми конференцияларға, шығармашылық көрмелерге, әртүрлі конкурстарға қатысу мүмкіндіктерін кеңейту.
-
оқушылардың интеллектуалды және шығармашылық потенциалын сақтауға және өсіруге жағдай жасалады; -
оқушылардың білім алу және тәрбие деңгейі жоғарылайды; -
оқу бағдарламасына сай білімді терең меңгерген, жеке шығармашылық қабілеті дамыған, ұлттық сана сезімі жетілген және ішкі жан дүниесін тануға, өзін өзгелермен салыстыра алатын, іс-әрекетке талдау жасай алатын, жоспарлау мүмкіндігі қалыптасқан тұлға.
-
дарынды балаларға жеке бағдарламаларды дайындау және енгізу; -
мектеп олимпиадаларын, конкурстарды, конференцияларды, көрмелерді, интеллектуалдлық жарыстарды ұйымдастыру; -
мектепте оқушылардың зерттеу және шығармашылық істеріне, дарынды балалармен жұмыс істеуді дамытатын жабдықтар мен материалдарды енгізу; -
дарынды балаларға зерттеу және шығармашылық істеріне қажет ғылыми және оқу-әдістемелік әдебиетті кеңейту; -
оқушылардың зерттеу және шығармашылық жұмыстарына жетекшілерді тағайындау және қолдау; -
дарынды балалармен жұмыс істеудегі проблемаларға қатысты ғылыми-практикалық конференциялар мен семинарларды жүргізу.
Информатика пәні бойынша дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыстың жоспары2020-2021 оқу жылы
| Кезеңдері | № | Атқарылатын жұмыстар | Мерзімі | Жауапты |
| Диагностикалық кезең | 1 | Зерттеу:
| оқу жылының басы | Пән мұғалімі Психолог Психолог және ата-ана |
| 2 | Нәтижемен жұмыс:
| қыркүйек, қазан | Пән мұғалімі | |
| Коррекциялық кезеңдер | 3 | Дамыту жұмыстары:
| қазан, қараша | Пән мұғалімі |
| 4 | Жұмыстың жүргізілу барысы:
| жыл бойы | Пән мұғалімі | |
| 5 | Оқушыларды:
| желтоқсан-наурыз | Пән мұғалімі Мектеп әкімшілігі | |
| Бақылау, қорытындылау | 6 | Нәтижесін шығару:
| сәуір, мамыр | Пән мұғалімі Мектеп әкімшілігі |
| 7 | Мектепішілік жалпы қорытынды:
| мамыр | Пән мұғалімі |
Орындаған: Байбазарова СалтанатДарынды оқушылармен орындалатын жұмыс жоспары5-6 сынып 2 аптада 1 рет
| Р/с | Сабақтың тақырыбы | Мұғалімнің нұсқауы | Оқушы Орндайтын жұмыс | Көрнекілік | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Өтілген тақырып бойынша толықтыру | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 2 | Алгоритм. Алгоритм түрлері. Шығу тарихы | Түсіндірме жұмысы | Ізденіс | Интернет | 1 | |
| 3 | Алгоритмге мысалдар келтір | | жоба жұмысы | | 1 | |
| 4 | Алгоритм | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 5 | Моделді өмірде қолдану | Түсіндірме жұмысы | Модель жасау | | 1 | |
| 6 | Жасалған моделді қасиеттері, түрі бойынша қорғау | Сұрақтар қою | Қорғау | Макет | 1 | |
| 7 | Графикалық редактордың түрлері бір бірінен артықшылықтары мен кемшіліктері. | Түсіндірме жұмысы | Реферат | Интернет | 1 | |
| 8 | Графикалық редакторды өмірде қолдану | Түсіндірме жұмысы | жоба жұмысын жасау | | 1 | |
| 9 | Мәтіндік редактордың түрлері. | Түсіндірме жұмысы | Ізденіс | | 1 | |
| 10 | Мәтіндік редактордың ерекше мүмкіншілігі | | Жоба жұмысы | | 1 | |
| 11 | Мәтіндік редактор | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 12 | Презентация. Басқада презентация жасайтын программалар мен танысу | Түсіндірме жұмысы | Реферат | Интернет | 1 | |
| 13 | Презентация | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 14 | Презентация мүмкіншілігі | | Жоба жұмысы | | 1 | |
| 15 | Интернет | Түсіндірме жұмысы | Реферат | Интернет | 1 | |
| 16 | Электрондық пошта | | Электрондық пошта құру | Интернет | 1 | |
| 17 | Қорытынды тест тапсырмалары | | Тест | | 1 | |
Орындаған: Байбазарова СалтанатДарынды оқушылармен орындалатын жұмыс жоспары7-9 сынып2 аптада 1 рет
| Р/с | Сабақтың тақырыбы | Мұғалімнің нұсқауы | Оқушы Орндайтын жұмыс | Көрнекілік | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | Өтілген тақырып бойынша толықтыру | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 2 | Санау жүйелері | Түсіндірме жұмысы | Тапсырмалар орындау | Таратпа қағазы | 1 | |
| 3 | Логика | Түсіндірме жұмысы | Логикалық есептер шығару | Таратпа қағазы | 1 | |
| 4 | Олипиадаға дайындық | Түсіндірме жұмысы | есептер шығару | | 1 | |
| 5 | Программалау тілдері. Паскаль программалау тілінің басқа жоғары деңгейдегі программалау тілінен айрмашылығы. | Түсіндірме жұмысы | Ізденіс | Интернет | 1 | |
| 6 | Шартты оператор (визуалды программалау) | Карточкалар беру | Орындау | Карточка | 1 | |
| 7 | Шартты операторды өмірде қолдану | | Ізденіс | | 1 | |
| 8 | Цикльдік операторлар түрлері | Түсіндірме жұмысы | Реферат | Электронды оқулық | 1 | |
| 9 | Цикльдік операторлар түрлері | | Есептер шығару | | 1 | |
| 10 | Масивтер.Масивтерді өмірде қолдану | Түсіндірме жұмысы | Есептер шығару | Электронды оқулық | 1 | |
| 11 | Символдық және мәтіндік ақпараттарды өңдеу | Түсіндірме жұмысы | Реферат | Проектор | 1 | |
| 12 | Мәтіндік ақпараттарды өңдеу | Түсіндірме жұмысы | Есеп шығару | Слайд | 1 | |
| 13 | Файлдар | Түсіндірме жұмысы | Ізденіс | Слайд | 1 | |
| 14 | Көмекші программалар | Түсіндірме жұмысы | Ізденіс | | 1 | |
| 15 | Модель. Есептеу эксперементі. Өмірде қолдану | Түсіндірме жұмысы | Модель жасау | Проектор, электронды оқулық | 1 | |
| 16 | Жасалған моделді қасиеттері, түрі бойынша қорғау | Сұрақтар қою | Қорғау | Макет | 1 | |
| 17 | Қорытынды тест | | Тест | Тест парақшасы | 1 | |