Практика: Изготовление композиций «Удивительные цветы», «Лебедь» Раздел 4. Работа с текстилем4.1. Тема: Изделия из фетраТеория: Общие сведения о фетре. Особенности фетра. Цвет в изделии, сочетание цветов. Способы соединения кусочков фетра.Практика: Изготовление сувениров «Цыпленок», «Сова»4.2.Тема: Изделия из ниток.Теория: Виды ниток. Особенности работ из ниток. Способы соединения ниток, выбор клея. Практика: изготовление изделий из ниток «Осьминожка», «Куколка»Раздел 5. Лепка из пластилина.5.1 Тема: Пластилиновая живописьТеория: Свойства пластилина. Технология работы с пластилином.Практика: Изготовление картин из пластилина на картоне и пластике.Раздел 6. Работа с бросовым материалом.6.1. Тема: Поделки из бумажных стаканчиков и тарелокТеория: Особенности бумажных стаканчиков и тарелок. Способы соединения деталей.Практика: изготовление игрушек «Гриб-мухомор», «Лягушонок»6.2.Тема: Поделки из пластиковых бутылок. Теория: Особенности пластика. Способы окрашивания и крепления деталей.Практика: Изготовление сувениров «Грибок», «Карандашница».6.3.Тема: Поделки из ватных дисков.Теория: Особенности ватных дисков. Способы окрашивания и склеивания. Практика: Изготовление панно «Каллы», «Ёлочка».1.4. Планируемые результатыПредметные результаты:

• 
  учащиеся будут знать правила безопасности труда при работе с колющими и режущими предметами;
  
• 
  учащиеся будут знать организацию рабочего места, необходимые инструменты, материалы и приспособления для работы;
  
• 
  учащиеся будут владеть приемам ручной работы с текстилем и бумагой;
  
• 
  учащиеся будут знать технологию работы с пластилином и пластиком;
  
• 
  учащиеся будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
  
• 
  учащиеся будут владеть различными методами скрепления деталей из разных материалов;
  
• 
  учащиеся будут знать правила личной гигиены при работе с различными материалами.
  

Личностные результаты:

• 
  у учащихся будет воспитано уважение к нормам коллективной жизни;
  
• 
  у учащихся будет сформирована потребность в самосовершенствовании;
  
• 
  у учащихся будет воспитано чувство патриотизма.
  

Метапредметные результаты:

• 
  у учащихся будут сформированы навыки художественного творчества;
  
• 
  учащиеся смогут последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала и т.д.);
  
• 
  у учащихся будут сформированы умения эстетически подходить к любому виду деятельности;
  
• 
  у учащихся будут воспитаны аккуратность и умение работать в коллективе;
  
• 
  у учащихся будет воспитано уважения к культуре своего народа и своей Родины
  

---

Раздел № 2. ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ2.1. Условия реализации программыМатериально-техническое обеспечение программы.

• 
  технические средства обучения (мультимедийное оборудование, фотоаппарат)
  
• 
  рабочие столы, стулья.
  
• 
  Выставочные стенды.
  

Для работы с учащимся потребуются следующие материалы:

• 
  офисная цветная и белая бумага;
  
• 
  влажные салфетки; декоративные элементы;
  
• 
  карандаши;
  
• 
  ножницы;
  
• 
  клей ПВА;
  
• 
  клеевые карандаши;
  
• 
  пластилин;
  
• 
  соленое тесто (мука, соль);
  
• 
  ткань разного качества;
  
• 
  подручный материал (одноразовые тарелки, ложки, ватные диски, шпагат, и другое).
  

Информационное обеспечениеИнтернет ресурсы:

• 
  http://stranamasterov.ru
  
• 
  www.dop-obrazowanie.narod.ru
  

1. 
   Формы контроля
   

Диагностика. Позволяет учитывать сформированные осознанные теоретические и практические знания, умения и навыки, осуществляется в ходе следующих форм работы:

• 
  решение тематических задач, тестовых заданий;
  
• 
  демонстрация практических знаний и умений на занятиях;
  
• 
  индивидуальные беседы, опросы;
  
• 
  выполнение практических работ;
  
• 
  реализация и защита мини-проектов и проектов.
  

2.2. Оценочные материалы и формы аттестации / контроляВиды контроля включают:1. Входной контроль: проводится первичное тестирование (сентябрь) с целью определения уровня заинтересованности по данному направлению и оценки общего кругозора обучающегося.2. Промежуточный контроль: проводится в середине учебного года (январь). По его результатам, при необходимости, осуществляется коррекция учебно-тематического плана.3. Итоговый контроль: проводится в конце учебного года (май). Позволяет оценить результативность обучения учащихся.Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий в группах и индивидуально.Итоговый контроль реализуется в форме выставки декоративно- прикладного творчества, участия в проектной деятельности.Общим итогом реализации программы является формирование ключевых компетенций учащихся.В рамках реализации программы оценивается формирование предметных компетенций (теоретические знания, практические навыки и умения по программе обучения; развитие интеллектуальных умений: памяти, внимания, воображения). А также ключевые компетенции, сформированные по итогам реализации программы:

---

---

2.3. Методическое обеспечение программыДанная программа может быть эффективно реализована во взаимосвязи учебно-информационного и методического обеспечения, что в целом обеспечивает результативность процесса обучения и воспитания, эффективность деятельности педагога и учащегося средствами информационно- коммуникационного сопровождения.

1. 
   Учебные и методические пособия:
   

Специальная, методическая литература (См. список литературы).

2. 
   Материалы из опыта работы педагога:
   

Дидактические материалы:

• 
  Инструкционные карты и схемы технологических приемов лепки;
  
• 
  Образцы изделий;
  
• 
  Альбом фоторабот;
  
• 
  Шаблоны;
  
• 
  Репродукции;
  
• 
  Карточки;
  
• 
  Открытки;
  
• 
  Книжные иллюстрации;
  
• 
  Диски с музыкой;
  
• 
  Наглядное пособие - «Фотографии работ».
  
• 
  Схемы, иллюстрации книг, фотографии и др.
  

Интернет ресурсы:

• 
  http://stranamasterov.ru
  
• 
  www.dop-obrazowanie.narod.ru
  

Методические разработки:

• 
  Игровые методики;
  

-методики педагогической диагностики детского коллектива.Компьютерные презентации:

• 
  Презентация «Творческие работы».
  

Материалы по работе с детским коллективом (методики педагогической диагностики коллектива, перечень игровых методик).Данная программа может быть эффективно реализована во взаимосвязи методического обеспечения программы и материально-технических условий.Формы, методы организации учебно-воспитательного процессаПрограмма обучения предусматривает разнообразные формы организации учебной деятельности: учебные занятия в кабинете, выставки творческих работ. В образовательном процессе применяется индивидуальная, фронтальная, групповая и коллективная форма обучения. Наряду с разными формами организации образовательного процесса активно применяются следующие методы:

• 
  по источнику полученных знаний – словесные (объяснение, рассказ, беседа);
  
• 
  наглядные (наблюдаемые предметы, изучение свойств, особенностей формы и фактуры, демонстрация образцов, дидактических материалов, натуральных объектов, пособий);
  
• 
  практические (конкретные практические действия, упражнения, работа с природным материалом, выполнение заданий).
  

Активно применяется проектная деятельность и работа с технологическими картами, которая формирует у обучающихся умения ставить и принимать задачу, планировать последовательность действий и выбирать необходимые средства и способы их выполнения. Самостоятельное осуществление продуктивной проектной деятельности совершенствует умение находить решения в ситуации затруднения, работать в коллективе, брать ответственность за результат деятельности на себя и т.д. В результате закладываются прочные основы трудолюбия и способности к самовыражению, формируются социально ценные практические умения, приобретается опыт преобразовательной деятельности и творчества.

---

Реализация программы направлена на формирование и развитие творческих способностей обучающихся и удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепления здоровья за рамками основного образования.2.4. Календарный учебный график

Этапы образовательного процесса		1 год
Продолжительность учебного года, дни		34
Количество учебных дней		34
Продолжительность учебных периодов	1 полугодие	05.09.2021-30.12.2021
	2 полугодие	10.01.2022-31.05.2022
Возраст детей, лет		8-10
Продолжительность занятий, мин.		40
Режим занятий		1раз/нед.
Годовая учебная нагрузка, час		34

2.5. Календарный план воспитательной работы

№ п/п	Наименование мероприятий	Объем в часах	Временные границы
1	Родительское собрание	1	Сентябрь
2	Экскурсия «Осень к нам пришла»	1	Октябрь
3	Выставка работ из осенних листьев. Концерт ко Дню матери	2	Ноябрь
4	Выставки работ, выполненных на кружке	1	Регулярно
5	Конкурс новогодних ёлочек Праздник «Здравствуй, Новый год»	2	Декабрь
6	Экскурсия в природу «Ажурная снежинка»	1	Январь
7	Экскурсия в воинскую часть	1	Февраль
8	Концерт к 8 марта	1	Март
9	Экскурсия «Весна пришла»	1	Апрель
10	Концерт к 9 мая «День Победы»	1	Май

---

Смотрите также файлы

• Лабораторное занятие 1.docx

• Приложение 5 Схема подключений.docx

• Характеристика организации 3 Стратегический менеджмент организации.docx

• Истец и ответчик, не согласные с решением арбитражного суда первой инстанции, обжаловали его в апелляционном порядке, направив апелляционные жалобы в пределах установленного срока.docx

• План урока Раздел в контексте сквозной темы Мой родной край.docx