Тема 4. Родной край в истории государства российского (6 часа)

Мифология по истории заселения родного края. Первые упоминания местности в официальных источниках. Основные вехи истории края в контексте истории государства. Уникальные особенности природы, истории и культуры родного края. Древние стоянки людей на территории нашего села и района.

Экскурсия по достопримечательным объектам природы, истории и культуры родного края.

Тема 5. Организация школьного музея (3 часа)

Школьный музей как кружок дополнительного образования. Профиль и название музея. Формы организации, ролевые функции, права и обязанности членов кружка.

Тема 6. Моя семья и родной край (7 часа)

Что такое семья, род? Семейные предания, традиции и реликвии. Семейный архив. Памятные события в истории семьи. Биографии членов семьи, рода. Составление родословных таблиц. Описание семейного архива и семейных реликвий.

Запись воспоминаний и рассказов членов семьи о событиях, связанных с историей архивов и реликвий. Обсуждение собранных материалов.

Тема 7. Комплектование фондов школьного музея (5 час)

Организация поисково-собирательной работы. Выбор темы музей но-краеведческого исследования. Планирование работы. Специальное снаряжение. Изучение события, явления. Выявление и сбор предметов музейного значения. Сбор дополнительной информации об исторических событиях, природных явлений и предметах музейного значения.

Тема 8. Наша школа в истории района (6 часа)

Школьные традиции и достопримечательности. Учителя и выпускники школы, их след в истории района, области. Публикации о школе, её учителях и выпускниках. Летопись школы. Школьный музей и архив. Источники по истории школы в районных, областных архивах.

Выявление педагогов и выпускников школы разных лет. Запись воспоминаний и рассказов педагогов и выпускников, выявление у них материалов по истории школы. Переписка с педагогами и выпускниками, живущими за пределами родного края. Ведение исторической хроники и летописи школы.

Тема 9. Социально-экономическая история района (6 часа)

Основные этапы социального и экономического развития района. Особенное и уникальное в истории района. Специфические особенности развития промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта, коммуникаций. Население района - главное его богатство. Изучение опубликованных источников по социально-экономической истории района. Проведение экскурсий, мастер — классов.

---

Тема 10. Фонды школьного музея (4 часа)

Основной и вспомогательный фонд, музейные коллекции. Основные принципы формирования фондов и коллекций. Организация учёта фонда школьного музея. Обеспечение сохранности музейных предметов. Реставрация музейных предметов.

Тема 11. Учет и описание музейных предметов (2 час)

Система учета музейного фонда: главная инвентарная книга и коллекционные описи, вспомогательные картотеки.

Тема 12. Военная слава земляков (10 часа)

Военные традиции земляков. Земляки – участники ВОВ и других военных действий. Военные реликвии семьи. Служба в армии -почетная обязанность гражданина России. Основные битвы. где в годы ВОВ принимали участие наши жители села. Сбор информации у родственников и знакомых. Уход за воинскими захоронениями.

Тема 13. Наше природное наследие (2 часа)

Объекты природного наследия родного края, их выявление, охрана и музеефикация. Экологические проблемы края. Мониторинг природного наследия.

Тема 14. Экскурсионная работа в школьном музее (6 часов)

Экскурсия как форма популяризации историко-культурного и природного наследия музейными средствами. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная. Приёмы подготовки экскурсии с использованием опубликованных источников, научной и популярной литературы, материалов музейного собрания. Мастерство экскурсовода: речь, внешний вид, свободное владение материалом, этика.

Учебно-тематический план к программе «Школьный музей»

№ п/п	Тема занятий	Теоретические занятия (кол-во часов)	Практические занятия (кол-во часов)	Всего
1.	Введение	2		2
2.	Наследие в школьном музее	2	4	6
3.	Функции школьного музея	2		2
4.	Родной край в истории государства российского	2	4	6
5.	Организация школьного музея		2	2
6.	Моя семья и родной край	3	4	7
7.	Комплектование фондов школьного музея	2	3	5
8.	Наша школа в истории района	2	6	8
9.	Социально-экономическая история района	2	4	6
10.	Фонды школьного музея	2	2	4
11.	Учёт и описание музейных предметов		2	2
12.	Военная слава земляков	4	5	9
13.	Наше природное наследие	1	3	4
14.	Экскурсионная работа в школьном музее	2	4	6
Итого:		26	43	68

---

Предполагаемые конечные результаты и их социальная значимость

Школьный музей обладает практически неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков. Участие в поисково-собирательной работе, встречи с интересными людьми, знакомство с историческими фактами помогают учащимся узнать историю и проблемы родного края изнутри, понять, как много сил и души вложили их предки в экономику и культуру края, частью которого является семья и школа. Это воспитывает уважение к памяти прошлых поколений, бережное отношение к культурному и природному наследию, без чего нельзя воспитать патриотизм и любовь к своему Отечеству, к малой Родине.

Школьный музей дает возможность детям попробовать свои силы в разных видах научной, технической и общественной деятельности. Участвуя в краеведческих походах и экспедициях, школьники получают физическую закалку, овладевают необходимыми туристическими навыками, учатся жить в автономных условиях. Много практических навыков приобретают они и в процессе обеспечения научно - исследовательской деятельности музея. Это навыки поисковой работы: умение описывать и классифицировать исторические источники, реставрировать исторические документы, сопоставлять факты и др.Путешествуя по родному краю, изучая памятники истории, встречаясь с выпускниками школы и их родными, очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документальными, вещевым изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах, учащиеся получают более конкретные и образные представления по истории, традициях школы, города, учатся понимать, как история школы связана с историей малой Родины и с историей огромной России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном городе, школе.

Таким образом, конкретизируются и расширяются знания и представления детей, почерпнутые при изучении школьного курса истории и обществоведения.

---

Смотрите также файлы

• Пн Информатика Малімні атыжні Мрат Еркеблан.docx

• Книга 4 Для подразделений инженерных войск.docx

• Блім pyton тілінде алгоритмдерді программалау.docx

• Правила публичного выступления.pptx

• 1. Сз дыбыстардан ралады.docx