Урок – игра

«Снеговики разных стран. Сходства и различия.

Новогодняя аппликация из цветной бумаги

и текстильных материалов.»

Цель: в игровой форме в процессе совместного исследования признаков сходства и различия российского и европейского снеговиков изготовить новогоднюю открытку, дать детям первоначальный опыт преобразовательной художественно-творческой и технико-технологической деятельности.

Задачи:

В области личностных УУД: создание условий для формирования следующих умений: объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности своих товарищей;уважительно относиться к чужому мнению, к результатам своего труда и труда одноклассников; понимать исторические традиции своего народа.

 В области регулятивных УУД: 

определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке,

учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий);

  учиться планировать практическую деятельность на уроке ;учиться предлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий, осуществлять контроль точности выполнения операций;отработка технологических операций при создании изделия, совершенствование навыков работы с цветной бумагой  и текстильными материалами, клеем и ножницами; формирование умения использовать в работе разные материалы, приёмы и технологические термины, подбирать подходящие для  работыматериалы и инструменты, знакомство с русскими традициями, определять в диалоге с учителем и товарищами по команде успешность выполнения своего задания.

В области познавательных УУД:

 наблюдать   конструкции   и   образы   объектов окружающего мира, сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

---

с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов, искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

 В области коммуникативных УУД:

уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение; уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия; вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни; учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе, формирование навыков совместной творческой деятельности.

Материалы и инструменты:

• 
  Презентация на тему «Снеговики»; мультимедийное оборудование
  
• 
  Клеёнки для работы с цветной бумагой и клеем;
  
• 
  Цветной картон формата А2;
  
• 
  Цветная бумага двусторонняя – 4 комплекта;
  
• 
  Пучки зелёных ниток мулине – 4 комплекта, тесьма;
  
• 
  Шаблоны деталей: кругов, варежек, ведра – 4 комплекта;
  
• 
  Ленты – по 1 для каждой команды;
  
• 
  Палочки – по 2 на каждую команду;
  
• 
  Ножницы по количеству участников;
  
• 
  Клей – карандаш по количеству участников.
  

Предмет: технология
Класс: 2 «Б»
Тип урока: урок - игра 

Технологическая карта с дидактической структурой урока

Дидактическая структура урока*	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Планируемые результаты
				Предметные	УУД
Организационный момент	Дети распределяются на 4 группы, рассаживаются за столы.	Приветствие учителем детей, проверка готовности к уроку. - Сегодня у нас необычный урок. Урок-игра на нахождение отличий.		Готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности.	Умение вовремя подготовиться к уроку, настроиться на учебную деятельность.
Актуализация знаний		- Совсем скоро наступит Новый год, к каждому из вас придёт в гости Дед Мороз. Вы уже знаете, что в каждой стране есть свой Дед Мороз. Но есть у Деда Мороза разные помощники. Какие? - У российского Деда Мороза есть помощник - Снеговик. Есть такой помощник и у американского Санта Клауса. Предлагаю вам рассмотреть внимательно этих снеговиков и поиграть в игру «Найди отличия».			Умение внимательно слушать учителя, воспринимать учебную информацию.
Изучение нового материала	. Работа с интерактивной доской (Фронтальная работа)	Привлечение внимания детей к особенностям внешнего вида российского и европейского снеговиков; Экскурс в историю и обычаи родной страны. ФИЗМИНУТКА	1.Устная работа по слайдам. Сравнение образов российского и американского снеговиков	Делать выбор, какое мнение принять в ходе обсуждения - свое или высказанное другими.	Анализ учебного наглядного материала, умение высказывать свою точку зрения, навыки уважительного общения.
Закрепление нового материала	Викторина «Отгадай снеговика» Игра «Нарисуй снеговика»	- У какого снеговика на голове ведро? - Какому снеговику на головной убор прикрепляют рождественскую звезду? - Какому снеговику надевают шарф? - У какого снеговика головной убор – шляпа? - У какого снеговика руки из веток? - У какого снеговика под головным убором волосы? - Какой снеговик носит рукавицы? Объяснение правил игры. Задача участников – совместно нарисовать двух снеговиков – российского и европейского. При этом каждый участник может нарисовать только 1 деталь рисунка.	Дети отвечают на вопросы викторины. Дети соревнуются в точном изображении всех особенностей внешнего вида российского и европейского снеговиков.	Выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности; самостоятельно выполнять в предложенных ситуациях доступные задания, соблюдая общие правила поведения; уметь применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.	Синтез учебного материала, умение применять полученные знания в устной работе. Синтез учебного материала, умение применять полученные знания в творческой работе.
Контроль	Самостоятельная работа.Игра «Собери снеговика». (Работа в группах)  Выставка работ.	Озвучивание задания. Инструктаж о правилах работы в группе, о правилах работы с инструментами и материалами.	Творческое задание. Изготовление аппликации «российский снеговик». 1. Обсуждение эскиза открытки. 2. Распределение технических операций между членами команд. 3. Подготовка деталей аппликации. 4.Составление композиции. 5. Сборка изделия-аппликации (приклеивание деталей).	Уметь:самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы; поддерживать порядок во время работы, уметь применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности, конструировать изделия из различных материалов, определять способ соединения деталей и выполнять неподвижные соединения известными способами.	Анализ и синтез учебного материала, умение применять полученные знания в практической творческой работе.
Рефлексия	Рассматривание и оценка работ других команд.   Оценка деятельности учащихся на уроке.	- Что особенно удачно получилось в аппликациях других команд? - Что удалось вам на сегодняшнем уроке? - Чем отличается российский снеговик от европейского?	Обсуждение работ: высказывание и аргументация своего мнения.		Навыки ведения дискуссии, навыки толерантных отношений.

---

---

Смотрите также файлы

• Указать уравнение плоскости, проходящей через точку.doc

• Программа антирисковых мер по направлению Низкое качество преодоления языковых и культурных барьеров мбоу Теньгинская сош.pdf

• Практическое задание 1,2.docx

• Рожистое воспаление.pptx

• Законом фз273 от 29. 12. 2012 Об образовании в Российской Федерации.pdf