юношеском возрасте тесно связано с обучением, трудовой деятельностью и усложнением общения со взрослыми. В связи с началом трудовой деятельности отношения между личностью и обществом значительно углубляются, что приводит к наиболее четкому пониманию своего места в жизни.

Для успешной реализации программы целесообразно объединение обучающихся в учебные группы численностью до 15 человек.

Объем программы: 234 часов.

Форма обучения: очная.

Методы обучения

На занятиях по программе используются словесные, наглядные и практические методы обучения.

Тип занятий: комбинированный, теоретический, практический.

Формы проведения занятий: беседа, практическое занятие, мастер – класс, творческая встреча, защита проектов, деловая игра, мастер-класс, экскурсия.

Срок освоения программы

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Режим занятий

По программе планируется проведение занятий 2 раза в неделю по 3 академических часа, в зависимости от расписания и согласно локальным нормативным актам учреждения.

Изменение режима работы и смещение образовательной нагрузки возможно во время проведения мероприятий. В таких случаях максимально допустимый объем образовательной нагрузки в неделю не должен превышать рекомендованный (СанПиН 2.4.4.3172-14).

2. 
   Цель и задачи программы
   

Цель программы: формирование медиакультуры обучающихся посредством их знакомства с деятельностью профессии журналиста

---

и создания собственного контента.

Задачи программы:
Образовательные (предметные):

1. 
   научить создавать тексты в различных жанрах, работать в кадре и за кадром, редактировать тексты, работать с инфографикой;
   
2. 
   научить использовать необходимые навыки журналиста: свободно взаимодействовать с окружающими, грамотно формулировать вопрос, оперативно обрабатывать полученную информацию;
   
3. 
   владеть навыками дизайна, макетирования и верстки газетной полосы, в том числе с помощью редактора Adobe InDesign;
   
4. 
   владеть навыками создания фото и видео материалов, в том числе используя программу Movavi Videо.
   

Метапредметные:

1. 
   научить понимать и принимать учебную задачу, сформулированную педагогом;
   
2. 
   сформировать способность планирования своих действий на отдельных этапах работы над выполнением творческого задания;
   
3. 
   сформировать навык в осуществлении контроля, коррекции и оценки результатов своей деятельности;
   
4. 
   научить понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий.
   

Воспитательные:

1. 
   сформировать активность, организаторские способности;
   
2. 
   сформировать коммуникативные навыки, чувство коллективизма;
   

сформировать ответственность, самостоятельность, дисциплинированность;

3. 
   развивать креативность, склонность к самостоятельному творчеству, исследовательско-проектной деятельности.
   

Развивающие:

1. 
   представление об интеллектуальной культуре вообще и о культуре комильфо журналистики в частности;
   
2. 
   приобретение умений регуляции интеллектуальных, эмоциональных проявлений в обществе и вербальных коммуникаций в частности.
   

---

3. 
   Содержание программы
   

	Тема занятия	Кол-во часов		Теория		Практика		Форма аттестации (вид и форма контроля)
Раздел 1. Введение в журналистику
1	Вводное занятие.	1		1		0
2	Журналистика как профессия	3		1		2
3	Особенности российской журналистики	2		1		1
4	Законы, регулирующие деятельность СМИ	2		1		1
5	Этика журналиста	3		1		2
6	Издание газеты	11		1		10
7	Создание видеоматериалов	13		1		12
Итого по разделу:			35		7		28		Творческая работа
Раздел 2. Основы журналистики
1	Виды средств массовой информации	2		1		1
2	Знакомство с жанрами.	2		1		1
3	Создание материалов.	2		1		1
4	Искусство интервью	2		1		1
5	Работа с фотографией.	2		1		1
6	Верстка газеты	8		1		7
7	Обобщающее занятие. Экскурсия в редакцию газеты.	5		2		3
8	Издание газеты	10		1		9
9	Создание видеоматериалов	12		1		11
Итого по разделу:			45		10		35		Творческая работа
Раздел 3. Печатная журналистика
1	Структура издания. Понятие редакции	2		1		1
2	Структура журналистского текста	2		1		1
3	Заголовок	2		1		1
4	Лид	2		1		1
5	Основная часть	2		1		1
6	Типы и стили текстов в журналистском произведении	2		1		1
7	Иллюстративный материал. Фотографии в газете	6		1		5
8	Дизайна, макет, верстка.	4		1		3
10	Издание газет	10		1		9
11	Создание видеоматериалов	12		1		11
Итого по разделу:			44		10		34		Творческая работа
Раздел 4. Видеожурналистика
1	Видеожурналистика. Экскурсия в телекомпанию	6		3		3
2	Видеосюжет	2		1		1
3	Типы и виды сюжетов	2		1		1
4	Телевизионное общение в кадре и за кадром. Профессия репортёр.	5		1		4
5	Телевизионные новости.	5		1		4
6	Телевизионный репортаж.	3		1		2
7	Знакомство с программой	2		1		1
8	Издание газеты	10		1		9
9	Создание видеоматериалов	12		1		11
10	Итоговое занятие.	4		1		3
Итого по разделу:			51		12		39		Творческая работа
ВСЕГО			175		39		136

---

Раздел 1. Введение в журналистику
Оборудование к разделу: ноутбук, диктофон, микрофон, петличка.

---

Тема 1: Вводное занятие.
Теория: Как и почему возникла журналистика. Инструктаж по технике безопасности.
Тема 2: Журналистика как профессия

Теория: Формирование представления о профессии журналиста, его профессиональных качествах. Организация труда журналиста

Практика: Составление списка качеств, обсуждение его. Практика по использованию диктофона, микрофона, петлички, блокнота, компьютера, интернета. Экскурсия на факультет журналистики в ВУЗ.
Тема 3: Особенности российской журналистики

Теория: Особенности современной российской журналистики. Знакомство с детскими и подростковыми СМИ.

Практика: Анализ газет и журналов, определение их особенности в зависимости от характера аудитории.
Тема 4: Законы, регулирующие деятельность СМИ

Теория: Закон Российской Федерации о СМИ, Закон Российской Федерации о рекламе, Закон об авторском праве.

Практика: Изучение законов. Составление опорного свода правил детского объединения с опорой на законодательство.
Тема 5: Этика журналиста

Теория: Профессиональная этика. Плагиат, частная жизнь, профессиональные тайны. Гласные и негласные правила поведения журналиста.

Практика: Составление «этического кодекса» детского объединения. Творческая встреча.
Тема 6: Издание газеты

Практика: Оформление газеты в программе Adobe InDesign.


Тема 7: Итоговое занятие. Создаем видеоматериал

Теория: Инструктаж работы с программой.

Практика: Создаем видеоматериал (стенд-ап / пробы в роли ведущего). Работа с

---

Смотрите также файлы

• Преобразование электрической энергии в механическую и обратно Процесс преобразования электрической энергии в механическую.docx

• План Введение Общие сведения Эксплуатационные свойства. Заключение Введение.docx

• Темы рефератов по дисциплине Русский язык и деловые коммуникации.docx

• В сороковые годы xx столетия отечественный психолог С. Л. Рубинштейн подчеркнул основные особенности невербального поведения человека. Познакомимся с ними подробнее.docx

• Ценностносмысловая позиция учителя.docx