Муниципальное учреждение дополнительного образованияЦентр дополнительного образования детей «Вдохновение»КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯобъединения «Палитра»ТЕМА:«Пуантелизм»(для учащихся 1-4-ых классов).
Составитель:

педагог дополнительного образования

Елина Виктория Анатольевна


Сыктывкар. 2022г1.Тема занятия:ПуантелизмФорма проведения: беседа, практическая работа2. Учащиеся:1 (7-10 лет)3. Цель занятия:Познакомить учащихся с возможностями и приёмами новой техники выполнения рисунка “пуантилизм”4. Задачи:Образовательные:-формировать умение передавать объем предметов в технике “пуантилизм”, выполнять основные приёмы новой техники.-упражнять в приемах смешивания красок на палитре.Развивающие:-формирование навыков смешиванию красок и получению составных и дополнительных цветов;-развить умение рисовать гуашевыми красками, творческий потенциал, внимание, воображение.Воспитательные:-воспитывать у детей способность эстетического восприятия акварельной живописи, усидчивость, аккуратность.5. Оборудование и методическое обеспечение для учителя: Компьютер с ОС Windows 7, Проектор, Демонстрационный материал.6. Материалы для учащегося: бумага, гуашь, кисти, палитра, стаканчик с водой, ватные палочки7.План занятия (80 мин.)1. Организационная часть (2 мин)2. Сообщение темы занятия, цели и задач (3 мин)3. Изучение нового материала и беседа (15 мин)4. Практическая работа (50 мин)5. Подведение итогов занятия(5 мин)6.Организационное завершение занятия(5 мин) 8. Ход занятия

---

№	Фрагмент занятия	План
1.	Организационная часть: -Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятии вам понадобятся следующие материалы и инструменты: бумага, кисти, гуашь, стаканчик с водой, палитра. (Проверка готовности учащихся и кабинета к уроку.)	2
2.	Сообщение темы урока: -Ребята, тема нашего занятия «Пуантелизм». (1 слайд) -План работы на сегодня такой: Мы познакомимся с новыми понятиями, вспомним из чего состоит цветовой круг. Определим этапы творческого задания и выполним его. Хочется отметить важность этого занятия – так как знание основ цветоведения позволит вам создавать гармоничные по цвету творческие работы.	3
3.	Изучение нового материала и беседа: -Ребята, а какие нетрадиционные техники рисования вы знаете? (Граттаж, кляксография, набрызг, рисование ладошками и пальчиками) – Сегодня мы с вами познакомимся с еще одной нетрадиционной техникой, которая называется пуантилизм. Пуантилизм, или неоимпрессионизм – это рисование точками. Появился в 1885 году во Франции. Художники ввели такую технику нанесения изображения, при которой краски не смешивается на палитре. Название образовалось от французского pointiller – «писать точками». - Пуантилизм исключает соединение красок на поверхности холста, поскольку каждую точку ставят на некотором расстоянии от другой. Однако, если посмотреть на картины, выполненные в этой манере, с небольшого расстояния, изображение кажется целостным, слитным. Работу по соединению отдельных мелких мазков в привычный рисунок выполняет человеческий глаз. Родоначальником стиля стал Жорж Сёра. -Рассмотрим самые знаменитые картины в этой технике. Воскресный день на острове Гранд-Жатт, Жорж Сёра. Размер 2 на 3 метра был рассчитан на рассмотрение с расстояния. Полотно стало классикой пуантилизма. Сегодня оно хранится в Чикаго, в институте искусств. -Гавань в Марселе, Поль Синьяк. Картина хранится в Эрмитаже. На холсте изображена внутренняя гавань старого марсельского порта, башня, небольшое суденышко. В центре – трехмачтовый парусник. Картина написана после визита в Марсель и под впечатлением от увиденного в порту. -Порт на закате, Опус 236, Поль Синьяк -Попугайные тюльпаны, Анри Матисс. Основоположники пуантилизма не смешивали краски вообще. Современные продолжатели стиля не настолько педантичны в этом, но их работы также завораживают и восхищают. -На следующем натюрморте четко видно использование 5-ти цветов, которые не смешивались на палитре. Оптическое смешение трех чистых основных цветов и нескольких пар дополнительных позволяет получать достаточно большую яркость, чем путем механического смешения пигментов.	15
4.	Практическая работа: Физминутка - Потрудились – отдохнём, Встанем, глубоко вдохнём. Руки в стороны, вперёд, Влево, вправо поворот. Три наклона, прямо встать Руки вниз и вверх поднять. Плавно руки опустили, всем улыбки подарили. Сели тихо и опять будем с вами рисовать! -Сегодня мы с вами освоим технику «пуантилизм» с использованием инструмента – ватная палочка. Я знаю, что вы очень любите экспериментировать с изобразительными материалами. Помните, что необходимо использовать 5 цветов. Вспомнить как получить дополнительные цвета. Можете достать свой цветовой круг, который поможет вам в этом. Тема творческой работы: «Морское дно» - Каких морских обитателей вы знаете? (морской конек, черепаха, рыбы, звезда и тд.) -Можете приступать к работе!	50
5.	Подведение итогов занятия: -А сейчас наше занятие подходит к концу. Предлагаю организовать мини выставку ваших работ, собрав их в одном месте. (После того, как все работы закончены) Смотрим, обсуждаем ошибки, дополняем. -Давайте подведем итоги. Мы с вами узнали о новой для вас технике – пуантелизм. Выполнили практическую работу, применяя полученные знания. -Ребята у вас остались вопросы после наших уроков по данной теме? (Да / Нет (повторение и пояснение изученного) -Понравилась ли вам задание? -Интересно было на занятии? Мне было очень приятно с вами поработать!	5
6.	Организационное завершение занятия: Ребята, наше занятие подходит к концу. Убирайте свои рабочие места, мойте кисти и палитры. Можете быть свободны.	5

---

Смотрите также файлы

• Предупреждение падений посторонних предметов в устье скважины.docx

• Методические рекомендации к выполнению курсового проекта по мдк 01. 02 Прикладное программирование.docx

• Годовой бухгалтерский баланс организации содержание, составление и информационные возможности.docx

• Технические средства обеспечения безопасности движения на железнодорожном транспорте.docx

• Реферат на тему Культура и цивилизация соотношение понятий по учебной дисциплине История Криволапова А. А.doc