Файл: Алгыев Куан Сяхетгулыевич Химияны аылшын тілінде оытуды ерекшелігі Дстрлі жне жаа технология сабатастыы.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Диссертация

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 04.02.2024

Просмотров: 324

Скачиваний: 7

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Қорытынды

Қазақстанның болашағы жасөспірім, жас ұрпақтар біз оларға болашақта үлкен сенім артамыз. Олардың сол сенімді орындауы үшін біз оларға үлкен жол көрсетуіміз керек. Қазір мектепте берген білі әрбір баланың санасында қалып қояды, олар оны орындауға, алған білімін өз болашағына азық етуге, ел болашағына пайдалануға барынша тырысып бағады. Қазіргі кездегі халықаралық байланысты жоғары деңгейде дамығандығын және соңғы кездерде шет елдерде білім алудың жолға қойылып отырғандығын ескеретін болсақ, әр оқушының алған білімі пайдалы жүзеге асатындығын және оның өз елінде ғана емес әлем деңгейінде жарамды болғандығын қарастырған жөн. Оны әрбір оқытушы өз ісімен, шеберлігімен оқушыға жеткізе отырып, оны жан-жақты тәрбиелеп санасына құйып отыруы қажет. Міне сонда ғана қазақтың туын көкке желбіретіп, биіктерге асқақтатады және де білімді де білікті жастар саны артады деп сенемін.

Химия пәнін үш тілді үндестіре отырып меңгерту үшін стандарттық бағдарламаны игеруде оқушыны қалыптастырып , оны қызықтыру үшін тілді игертудің оңай жолдарын, тәсілін табу мұғалімнің шеберлігіне байланысты. Мектеп оқушылары заман ағымына сай күнделікті өмірде өз ана тілдерімен бірге орыс және ағылшын тілдерін де жиі қолданады. Ол – заман талабы, өмір қажеттілігі. Химия пәнінде басқа тілді қолдану оқушылардың қызығушылығын арттырып, өзі өмір сүріп отыпқан ортада еркіндікке бейімдеп, өзін танып біліп, кез-келген әрекетке жауапкершілікпен, шығармашылықпен қарап, деңгейіне жеткізеді. Басқа тілді түсінбегендіктен қолайсызданудан алшақтатады.

Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін интерактивті əдіс, тəсілдердің тиімді пайдасы бар. Бұл сабақтарда интерактивті тақта көмегімен тəжірибелер жасап, сұрақтарға жауап беріп жауабының дұрыстығын бірден анықтауға мүмкіндігі болады, сабақтарда өз ойын анық айтып, өзін еркін ұстап, өз білімін өзі толықтыруға мүмкіндік жасалынады.

- Химияны оқытуда үштілдікті еңгізу жəне оқушылардың білімі мен біліктілігін қалыптастыратындығы дəлелденді.

- Үштілді үндестіре оқыту оқушылардың танымдық қызығушылығын, тілдік сауаттылығын жəне білім сапасын арттырады.

- Үш тілді пайдалана отырып химияны оқыту оқушы білімінің шеңберін кеңейтеді, білім қолданысын халықаралық деңгейге жеткізеді.

Үш тілде білім беру басқа елдермен бəсекелесуге қабілетті арттырады, еліміздің дамуына үлесін қосуға дайындайды.

Жалпы пəнді үш тілде оқыту қазіргі кезде көп қолдауға ие болып жатыр. Бұл қажеттіліктен туындады. Мектеп оқушылары халықаралық олимпиядаларға көптен қатысуда, ал осы олимпиадалар мен ғылыми жобалар ағылшын тілінде қорғауды қажет етеді. Көп жағдайда химия пəнін жақсы меңгерген оқушылар ағылшын тілін жетік білмеген діктен осындай мүмкіндіктерге қол жеткізе алмай жатады. Осы кедергілерді жою мақсатында мектепте өтілетін пəндерді үш тілге негіздей отырып меңгерген тиімді. Осыған орай елімізде ағылшын тілінде сабақ беретін мұғалімдер дайындалуда. Көптеген Қазақстан мектептерінде пәндерді ағылшын тілінде жүргізу жүзеге асырылуда. Осының барлығын негізге ала отырып химия пәгін үш тілді үндестіре оқытудың маңызы да зор.



Қолданылған әдебиеттер тізімі

  1. 2007 ж. 28 ақпанында Елбасы «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан» атты Жолдауында

  2. 2008Назарбаев Н.Ә. (Қазақстан халқына жолдауы). Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан. – Астана, 2007

  3. Қазақстан Республикасы Президентінің Жолдауы «Жаңа əлемдегі жаңа Қазақстан» // Егемен Қазақстан. — 2007. —№ 55. — 11–13-б.

  4. «Педогогикалық кеңес мектептегі оқу-тәрбие, басқару жұмысы» Республикалық ғылыми-әдістемелік журнал 15 бет

  5. Ақиқат. 2011жыл, №5.

  6. «Химик анықтамалығы» респубикалық ғылыми журнал №2(64)

  7. Педогогикалық кеңес №2-3, 18 бет

  8. Қазақстан Республикасы Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан
    халықтары Ассамблеясының XII сессиясында берген тапсырмаларын орындау жөніндегі іс-шаралар жоспарыhttp://adilet.zan.kz/kaz/docs/P060001025_

  9. Дорожная карта развития трехъязычного образования на 2015-2020 годы. Утвержден совместным приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 ноября 2015 года № 622, Министра культуры и спорта Республики Казахстан от 9 ноября 2015 года № 344 и Министра по инвестициям и развитию Республики Казахстан от 13 ноября 2015 года № 1066.

  10. Мартынова М.В. Интегрированное обучение. Педагогические технологии. типы и формы интегрированных уроков. Методическиерекомендации. http://ido.tsu.ru/ss/?unit=199

  11. Анализ и планирование урока иностранного языка в общеобразовательной школе. http://bibliofond.ru/view.aspx?id=464865

  12. Химик анықтамалығы №1,2018

  13. «Қазақстан Мектебі» ғылыми республикалық журнал №1, 2019 қаңтар

  14. http://old.baq.kz/kk/news/bilim__gilim/ush_tildi_mengeru__zaman_talabi

  15. «Химия мектепте» ғылыми-педогогикалық журнал №2( 2011)

  16. Білім беру жүйесі https://kk.wikipedia.org/wiki

  17. Химик анықтамалығы №2(52), 2016,

  18. «Химияны оқытудың қазіргі технологиялары» Алматы, 2009ж,80-81-82 б,

  19. «Химияны оқытудың қазіргі технологиялары» Алматы, 2009ж, 21-22-24-25 б/ Пак М.С. Алгоритмика при изучении химии.- М.,2000.

  20. Химияны оқытудың қазіргі технологиялары» Алматы, 2009ж, 46 б/ Дьяченко В.К. Новая дидактика. М., 2001

  21. «Химияны оқытудың қазіргі технологиялары» Алматы, 2009ж, 51-52б Суворцева Р.П. Разноуровнения дифференциация при обучении химии//Химия в школе. 2000, №8

  22. Л.Т. Нұрақаева, З.К. Шегенова. Назарбаев Зияткерлік мектептерінде пән мен тілді кіріктіріп оқыту әдісін қолдану: Астана, 2013ж

  23. CLILтехнологиясын қолдану үрдісі http://melimde.com/clil-tehnologiyasin-oldanu-rdisi.html

  24. CLIL әдісі арнайы пәндерді ағылшын тілінде оқыту процесінде пән мен тілді кіріктіре оқыту https://stud.kz/prezentatsiya/id/21279

  25. Пән мен тілді кіріктіріп оқыту CLIL әдісі негізінде сабақ https://prezi.com/bgbhzff7x9wj/clil/

  26. СLIL оқу әдістемесінің элементтерін арнайы пән сабағында қолдану ерекшеліктері. Молдабаева Н.А. http://bilim-all.kz/article/5469

  27. .  Intel® «Болашақ үшін оқыту». ХХІ ғасырдың ақпараттық және білім технологияларына кіріспе: Оқу құралы. — Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті», 2010

  28.   Н.Ә.Назарбаев, «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру», 12 сәуір 2017ж.

  29. Мұғалімге арналған нұсқаулық,  2016ж

  30. Химик анықтамалығы» ғылыми респудликалық журнал №4 (66)-2018

  31. https://infourok.ru/statyaЖаңартылған бағдарлама – білім берудің жаңа мазмұны

  32. Жаңартылған білімнің тиімділігі мен ерекшелігі. Мақала авторы: Әуезова Альбина

  33. «Қазақстан мектебі»№1, 2019 қаңтар

  34. Химияны оқытуда ақпараттық технологияларды қолдану тиімділігі, Айқынбаева Гүлзат Мұратовна, 2017 жыл

  35. «Химия мектепте» ғылыми – педагогкалық журнал №1,2011ж, 11 б

  36. «Химик анықтамалығы» республикалық ғылыми журнал №4(60)-2017 ж

  37. «Химия мектепте» ғылыми – педагогкалық журнал №1,2011ж, 12 б

  38. «Химияны оқыту әдістемесі» И. Нұғманұлы, Ж. Шоқыбаев, З. Өнербеава 6-7 бет Алматы 2005 ж

  39. «Дидактика» Оқу құралы.- Алматы: «Ұлағат баспасы», 2013.- 63бет Амирова Амина Слямханқызы

  40. «Химияны оқыту әдістемесі» И. Нұғманұлы, Ж. Шоқыбаев, З. Өнербеава 6-7 бет Алматы 2005

  41.  Химияны оқытудың мақсаттары мен міндеттері. http://ansya.ru/health/1-dris-himiyani-oitudi-masattari-men-mindetteri/pg-1.html

  42. Орта мектептегі химия курсының мазмұны мен құрылысы http://topuch.ru/pni-bojinsha-ou-distemelik-kesheni-5-glossarij-oitudi-szdik-kr/index3.html#pages

  43. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы 2015

  44. Орысша-қазақша түсіндірме сөздік:Педагогика /О74 Жалпы редакциясын басқарған э.ғ.д., профессор Е. Арын - Павлодар: "ЭКО" ҒӨФ. 2006. - 482 б.

  45. Белоусова Татьяна Геннадьевна, Интерактивный урок по химии на английском языке «Фантастическая периодическая система» “Fantastic Periodic Table” https://infourok.ru 2016

  46. Павлова Елена Сергеевна Вестник Челябинского государственного педагогического университета 2015. С. 85-86 б

  47. Г.Е.Азимбаева, Иманбаева А.Б. /Билингвалды оқыту жағдайында химиялық тілді қалыптастыру/Алматы 2017 261б.

  48. Ағылшын тілінде химия пәнін оқытудың негізгі ерекшеліктері

Астана қаласы №80 мектеп-гимназиясының химия пәнінің мұғалімі Газдрубал Елиr


  1. Ы.Алтынсарин атындағы ұлттық білім академисы Кіріктілген пәндерді оқыту бойынша әдістемелік құрал Астана 2016

  2. Белоусова Татьяна Геннадьевна, Интерактивный урок по химии на английском языке «Фантастическая периодическая система» “Fantastic Periodic Table” https://infourok.ru 2016

  3. Англо-русский словарь химико-технологических терминов : [учеб.-метод. пособие] / Е. С. Бушмелева, Л. К. Генг, А. А. Карпова, Т. П. Рассказова ; науч. ред. В. А. Черепанов ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал.федер. ун-т. – Екатеринбург : Изд-во Урал.ун-та, 2015.

  4. Борунова Е.Б.О межпредметной интеграции “химия-английский язык” при обучении химии в средней школе //Наука и школа, 2010, № 3. – с.88-90.

  5. Билингвальное обучение химии с системно-деятельностным подходом согласно ФГОС второго поколения

Рассохин Роман Владимирович, учитель химии

  1. «The Alkali Metals» http://education.jlab.org/elementcrossword/index.html.

  2. Post-graduate student Chair of Chemical and Ecological Education, State Russian Herzen Pedagogical University (Saint Petersburg); teacher of chemistry; Liceum № 5 (Orenburg), pavlo-vael@yandex. Ru


Смотрите также файлы