Файл: Пособие по истории России.pdf

Советское общество от 1917 г. до начала 50$х годов: формирование и утверждение «казарменного социализма»

•Мельтюхов М.И. Споры вокруг 1941 г. // Отечественная история, 1994. №3.

•Орлов А.С. Крушение «третьего Рейха» // Новая и но- вейшая история, 2005. №2.

•Падерин А.А. Народ-победитель должен знать правду о войне // Отечественная история, 2000. №3.

•Попов В.П. Сталин и советская экономика в послевоен- ные годы // Отечественная история, 2001. №3.

•Пыжиков А. Ленинградская группа: путь во власти // Свободная мысль, 2001. №3.

•Пыжиков А.В. Советское послевоенное общество и предпо- сылки хрущевских реформ // Вопросы истории, 2003. №4.

•Рыбаков А. Операция «Барбаросса»: планы и реальность // Свободная мысль, 2005. №5.

•Феномен «Холодной войны» в межгосударственных отно- шениях XX века; итоги и перспективы. (круглый стол) // Новая и новейшая история, 2006. №6.

•Хлевнюк О. Советская экономическая политика на рубе- же 1940 – 1950 гг. и дело Госплана // Отечественная ис-

тория, 2001. № 3.

•Чубарьян А. Война и судьбы мира // Свободная мысль, 1995. № 2.

•Чубарьян А. Новая история холодной войны // Новая и но- вейшаяистория, 1997. №6.

•Якушевский А.С. Арсенал победы // Военно- исторический журнал, 1998. № 3.

Электронные ресурсы:

1.http://www.genstab.ru/all.htm.

6.http:rkka.ru

7.http://militera.lib.ru

4.Антонова Т.С., Харитонов А.Л., Данилов А.А., Косули- на Л.Г. История России ХХ века: Компьютерный мульти- медиа учебник. – М.: Клио Софт, 1997. III уровень. Разде-

лы IV, V.

121

История Отечества

Для самооценки подтемы 3 выполнить тренировочное за- дание № 3 (II варианта раздела 4).

Ответить на вопросы семинарского занятия.

План семинарского занятия по подтеме 3:

1.Причины и характер второй мировой войны. СССР в ус- ловиях начавшейся войны.

2.Великая Отечественная война: начало, характер, цели, основные периоды и события. Советская тоталитарная система и общество в военные годы. Итоги второй миро- вой и Великой Отечественной войны. Величие и цена победы. Героические и трагические уроки войны.

3.Коренные изменения на международной арене и новая расстановка политических сил в мире после окончания второй мировой войны. «Холодная война»: причины, сущность, последствия.

4.Социально-экономическое развитие. Трудности и про- тиворечия послевоенной действительности. Обществен- но-политическая и культурная жизнь страны. Ужесточе- ние режима личной власти Сталина. Идеологические кампании и репрессии второй половины 40-х – начала 50-х годов.

4.1. Формирование большевистского режима

После октябрьского переворота первоочередной задачей партии большевиков было построение пролетарского госу- дарства, что означало слом старого и создание нового государ- ственного аппарата, строительство иных местных органов го- сударственной власти, создание государства «советского ти- па». Решение этих задач осуществлялось в ходе установления советской власти на местах и в условиях начавшейся граждан- ской войны. С октября 1917 г. и по февраль 1918 г. советская власть установилась почти по всей стране. Организованные наступления противников советской власти в этот же период

122

Советское общество от 1917 г. до начала 50$х годов: формирование и утверждение «казарменного социализма»

были подавлены сравнительно быстро, так как они не нашли прочной опоры в массах.

В то же время с приходом к власти большевиков в стране усилилось размежевание классово-политических сил. Монар- хисты, кадеты, меньшевики и правые эсеры враждебно встре- тили октябрьский переворот и начали активную и организо- ванную борьбу против советской власти. Левые эсеры (раскол партии эсеров окончательно произошел в ноябре 1917 г.) при- знали Октябрьскую революцию и вошли в коалицию с боль- шевиками. Благодаря поддержке левых эсеров съезды кресть- янских депутатов в ноябре – декабре 1917 г. поддержали со- ветское правительство, и в январе 1918 г. был сформирован единый ВЦИК Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов. К середине декабря 1917 г. в составе СНК России было 7 народных комиссаров-эсеров. Левые эсеры также уча- ствовали в советском строительстве, вели борьбу против контрреволюции и бандитизма вместе с большевиками.

Однако блок большевиков и левых эсеров оказался не- долговечным. По мере развертывания революции между ни- ми углублялись противоречия, которые сначала выразились в несогласии левых эсеров по вопросу о Брестском мире (в знак протеста они вышли из СНК в марте 1918 г.), а затем в их крайнем недовольстве системой продовольственной диктату- ры и введением комитетов бедноты (комбедов) в деревне в июне 1918 г. В итоге противоречия в блоке вылились в лево- эсеровский мятеж 6 июля 1918 г. В дальнейшем обе стороны упустили возможность соглашения в своей политической дея- тельности.

Задача построения пролетарского государства была тесно связана с проблемой Учредительного собрания, которое было заветной мечтой российских социалистов, либералов и широ- ких масс. Выборы, состоявшиеся в ноябре – декабре 1917 г., имели следующие результаты: большевики получили 23,9%, эсеры – 40%, меньшевики – 2,3%, кадеты – 4,7% голосов. Учи- тывая неблагоприятные для большевиков итоги выборов, правые эсеры, меньшевики, монархические офицеры, часть

123

История Отечества

кадетов стали готовиться к реваншу с помощью Учредитель- ного собрания. Но большевики не собирались отказываться от власти и завоеваний Октября. По их мнению, задачи Учреди- тельного собрания уже были решены II Всероссийским съез- дом Советов. Поэтому Учредительному собранию они отво- дили роль оформителя преобразований, уже проведенных или проводимых народными массами и их органами.

Учредительное собрание начало свою работу 5 января 1918 г., а уже рано утром 6 января депутаты были выдворены из Таврического дворца вооруженным караулом. III съезд Со- ветов, проходивший 10–18 января 1918 г., утвердил разгон Уч- редительного собрания. Массовых выступлений в его защиту состоялось немного. На это были свои причины. Учредитель- ное собрание приняло 3 законодательных акта: закон о земле, который отменял право частной собственности на землю, от- чуждал ее в народное достояние без выкупа; постановление о государственном строе России, по которому она провозглаша- лась демократической республикой (такой акт Временное правительство приняло 1 сентября 1917 г.); декларацию в пользу всеобщего мира. Все эти акты, возможно, могли бы вы- звать благоприятный отклик у масс весной – летом 1917 г., но прошло уже 3 месяца после установления Советской власти, и все эти вопросы уже оказались решены.

Разгон Учредительного собрания углубил политическую конфронтацию в обществе, сделал гражданскую войну более длительной и ожесточенной, способствовал консолидации ан- тибольшевистских сил. Отрицание «буржуазного парламен- таризма» привело к монополии власти большевистской пар- тии, созданию тоталитарной системы, к серьезному искаже- нию социалистической идеи, которую были намерены реализовать большевики.

Первый опыт формирования советской политической системы заставил большевиков изменить свои взгляды на про- летарскую государственность. Первоначально они строили государство в соответствии с марксистской идеей государства коммуны, т.е. государства без полиции, без армии, без чинов-

124