Файл: В.Г. Мешкова Учёные и изобретатели.pdf

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PARTIE II

TEXTE 1

I. Lisez et traduisez:

Les savants français

Par les découvertes et les inventions de ses savants la France a largement contribué au progrès des sciences modernes et au bien-

être de l’humanité.

René Descartes (1596-1650), philosophe et physicien, crée la géométrie analytique. Blaise Pascal (1623-1662), physicien et écrivain de génie, invente une machine à calculer. Laplace (1749-1827) a écrit son ouvrage sur les mouvements, la forme et la construction des corps célestes.

Denis Papin (1647-1714) est l’un des premiers a démontré la force élastique de la vapeur. Ampère (1775-1836) établit les lois de l’électromagnétisme.

Lavoisier (1743-1794) est l’auteur d’une nomenclature chimique simple et claire. Il a prouvé que l’air est composé de deux éléments: l’oxygène et l’azote.

Dans les autres sciences naturelles et médicales, on retrouve beaucoup de noms célèbres. Ce sont: Lamarck (1744-1829), un des créateurs de la biologie, Cuvier (1769-1832), grand paléontologiste, Marcelin Berthelot (1827-1907), fondateur de la thermochimie, et d’autres.

Les découvertes de Louis Pasteur (1822-1895) ont été utiles à la chirurgie, à la hygiène et à l’industrie.

Pierre (1895-1906) et Marie (1867-1934) Curie ont découvert le radium et Frédéric et Irène Joliot-Curie la radio-activité artificielle.

Les inventions des frères Lumière ont rendu possible la cinématographie et la photographie en couleurs.

L’ingénieur Eiffel (1832-1923) a construit la fameuse tour en fer qui porte son nom.

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M o t s et e x p r e s s i o n s:

les découvertes

открытия

les inventions

изобретения

contribuer à

способствовать

les sciences modernes

современные науки

le bien-être

благополучие; благосостояние

créer

создавать

la machine à calculer

счётная машина

un ouvrage

труд; работа

le mouvement

движение

les corps célestes

небесные тела

démontrer la force

доказать силу

établir les lois

устанавливать законы

prouver

доказывать

utile

полезный,-ая

découvrir

открывать

rendre possible

делать возможным

TEXTE 2

1. Lisez et traduisez:

Ampère

André-Marie Ampère, grand mathématicien, physicien et philosophe français, était un des plus grands savants du XIX sciècle. Il est né en 1775. Ampère avait montré dès son jeune âge des

dispositions exceptionnelles pour les mathématiques. Il s’intéressait aussi à la botanique, à la poésie, à la musique.

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Après avoir enseigné à Lyon, il est nommé à Paris à l’école Polytechnique, puis au Collège de France. Son oeuvre de mathématicien est immense et très important. Ampère s’intéresse à toutes nouveautés, à toutes les sciences. C’est ainsi qu’en 1819, apprenant la découverte de l’électromagnétisme, il se consacre à la physique et crée l’électrodynamique. C’est lui que utilise le premier les mots de “courant électrique”, de “tension”. Il invente le galvanomètre, puis le principe de télégraphe électrique et, avec Arago, celui de l’électro-aimant.

Les découvertes d’Ampère ont ouvert la voie à toute une série d’autres découvertes scientifiques.

M o t s et e x p r e s s i o n s:

les dispositions

способности

après avoir enseigné à Lyon

после преподавания в Лионе

nommer

назначать

la découverte

открытие

se consacrer à qch

посвящать себя чему-либо

créer

создавать

le courant électrique

электрический ток

la tension

напряжение

inventer

изобретать

l’électro-aimant

электромагнит

C o m m e n t a i r e s:

Collège de France Коллеж де Франс, учебное заведение в Париже. Arago Араго (1786-1853), французский физик.

2. Répondez aux questions:

1.Qui est Ampère? 2.Quand est-il né?

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3.A quoi s’intéressait-il? 4.Où enseignait-il?

5.Qu’est ce qu’il crée en 1819? 6.Quelles découvertes a-t-il faites? 7.Qui est Arago?

8.Quel est le rôle des découvertes d’Ampère?

TEXTE 3

1. Lisez et traduisez:

Denis Papin

Denis Papin, grand physicien français, est né en 1647 en France. Fils d’un médecin, il fait ses études de médecine, puis vient en 1671 à Paris où il commence avec son maître Huyghens des recherches de

physique.

Huyghens l’envoie travailler en Angleterre où il perfectionne sa machine pneumatique et invente ce que l’on a appelé depuis “la marmite de Papin”. C’était l’ancêtre de tous les autoclaves. C’est là qu’il utilise pour la première fois la soupape de sureté.

En 1681, Papin revient à Paris pour y faire connaitre cette invention. Mais, en 1685, la révocation de l’Edit de Nantes chassa de Paris un grand nombre de savants, parmi lesquels étaient Huyghens et Papin.

Après un nouveau séjour en Angleterre, Papin est nommé professeur de mathématiques à Marbourg et c’est là qu’il réalise la plupart de ses inventions. En 1698, il réalise sa machine atmosphérique dont il publie la description complète en 1707.

Denis Papin ne tirait aucun profit matériel de ses inventions. Même vers la fin de sa vie il ne pouvait pas rentrer dans son pays natal et c’est en Angleterre qu’il est mort en 1714, ruiné par ses inventions.

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M o t s et e x p r e s s i o n s:

faire ses études

обучаться; учиться

un maître

учитель

les recherches

научные исследования

envoyer

отправлять

perfectionner

совершенствовать

inventer

изобретать

la soupape de sûreté

предохранительный клапан

publier la description

публиковать описание

tirer profit de

извлекать выгоду из

C o m m e n t a i r e s:

la marmite de Papin паровой котёл Папена

l’ancêtre de tous les autoclaves прообраз всех современных котлов

la révocation de l’Edit de Nantes отмена Нантского Эдикта, изданного в 1598 г.

Huyghens Christiaan Гюйгенс Христиан (1629-1695), голландский учёный-физик, математик и механик.

2. Répondez aux questions:

1.Qui est Denis Papin? 2.Quand est-il né?

3.Quelle instruction a-t-il reçue?

4.Quelles sont les plus grandes inventions de Denis Papin?

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TEXTE 4

1. Lisez et traduisez:

Les Curie

Les Curie sont bien connus dans le monde entier. Toutes leurs forces ont été consacrées à la science et à ces recherches.

Pierre Curie (1859-1906) et sa femme Marie travaillaient toujours ensemble. Les conditions de leur travail étaient bien difficiles. La famille avait beaucoup de peine. Les Curie ont cherché et ils ont trouvé un nouvel élément chimique radioactif qu’ils ont appelé le radium. Cette découverte a été appréciée par le prix Nobel.

Les Curie faisaient des expériences en risquant leur propre santé pour que la médecine pût utiliser leur découverte.

L’oeuvre de Pierre Curie a été continuée et finie par sa femme Marie Curie. Le deuxième prix Nobel a été accordé à Marie Curie en 1911.

En 1926 la fille des Curie Irène est devenu la femme de Frédéric Joliot (1900-1957). Au nom du grand savant Joliot a été ajouté celui de Curie à la demande de Marie Curie.

Frédéric et Irène Joliot-Curie ont continué le travail dans le domaine de physique nucléaire. Ils découvrent en 1934 la radioactivité artificielle. En 1935 pour la troisième fois le prix Nobel a été attribué aux Curie.

Pendant la guerre contre les fascistes les Curie prennent une part active dans la Résistance. Après la guerre Joliot-Curie devient un ardent combattant de la paix. Il appelle à interdire l’emploi de l’arme atomique et à cesser les essais nucléaires.

La vie des Curie est un exemple brillant de courage, de dévouement dans la lutte pour la science, la justice et la paix.

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M o t s et e x p r e s s i o n s:

consacrer à

посвящать чему-либо

la peine

затруднение, трудность

le prix

премия; приз; цена

faire une expérience

сделать, произвести опыт

attribuer

присуждать (премию)

prendre une part

принимать участие

cesser les essais

прекращать испытания

le dévouement

преданность;

 

самоотверженность

С o m m e n t a i r e s:

Prix Nobel международные премии, названные в честь их учредителя шведского инженера-химика А.Б. Нобеля. Присуждаются ежегодно за выдающиеся работы в области физики, химии, медицины, экономики, за литературные произведения, за деятельность по укреплению мира.

2. Répondez aux questions:

1.Est-ce que les Curie sont connus dans le monde entier? 2.A quoi ont-ils consacré toutes leurs forces?

3.La vie et les conditions de travail des Curie étaient-elles faciles? 4.Quel nouvel élément ont-ils trouvé?

5.Comment ont-ils appelé cet élément?

6.Est-ce que les expériences que faisaient les Curie étaient dangereuses? 7.Comment a été appréciée la découverte de Pierre Curie?

8.(Quels mots montrent que Marie Curie était une femme forte, digne d’une profonde estime?)

9.Dans quel domaine scientifique travaillaient Irène et Frédéric Jolio-Curie? 10.Qu’est-ce qu’ils ont découvert?

11.Combien de fois le prix Nobel a été attribué à la famille des Curie?

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TEXTE 5

1.Lisez et traduisez:

Paul Langevin

Paul Langevin (1872-1946) est né dans une famille ouvrière. A la fin de ses études au Collège il est entré à l’Ecole de Physique et de

Chimie industrielle. Ici il avait pour professeur Pierre Curie.

En 1893 Paul Langevin était reçu à l’Ecole Normale. Ici il participait aux recherches sur les rayons cathodiques. Sa thèse soutenue en 1902 était consacrée à l’ionisation des gaz. Langevin a établit les lois de la mobilité de la recombinaison et de la diffusion des ions dans diverses conditions et a vérifié ces lois par l’expérience.

Beaucoup de travaux de Langevin sont consacrés à l’électromagnétisme. Dès 1906 il établit, indépendamment d’Einstein et en même temps que lui, l’une des relations fondamentales de la relativité. Ses théories du diamagnétisme et du paramagnétisme sont des oeuvres capitales qui ont par elles-mêmes une très grande importance.

Paul Langevin était merveilleusement doué pour le rôle du professeur. Ses élèves ont pris tête du mouvement scientifique en France. Il suffit de nommer parmi eux Frédéric et Irène Joliot-Curie.

Paul Langevin, ce grand savant, attachait une grande importance aux problèmes de l’enseignement. Il voulait rénover les méthodes de l’enseignement des sciences.

Paule Langevin est un des êtres rares faits de lumières et de bonté, devait écrire Frédéric-Joliot Curie, qui à travers la vie laissent sur leur passage les marques de leurs grandes vertues. Paul Langevin a été l’un de ces êtres exceptionnels, de ces êtres qui par leur intelligence créatrice, leur souci de faire le bien autour d’eux sont à l’origine des réels progrès de l’humanité.

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M o t s et e x p r e s s i o n s:

entrer à

поступать в …

participer à

принимать участие в

la recherche

научное исследование

le rayon cathodique

катодный луч

la thèse

диссертация

établir (la loi)

устанавливать (закон)

la mobilité

подвижность

la recombinaison

соединение

consacrer à

посвящать чему-либо

la relation

соотношение; зависимость, связь

la relativité

относительность

prendre tête

стоять во главе

suffire

быть достаточным

rénover

обновлять, возрождать

un enseignement

образование

un être exceptionnel

исключительный человек

une intélligence créatrice

творческий ум

le soucie de faire le bien

заботиться о том, чтобы делать

un ardeur

добро (благо)

жар, горение; рвение

à l’origine de

в основе чего-либо

C o m m e n t a i r e s:

l’Ecole Normale Педагогический институт.

Albert Einstein Альберт Эйнштейн (1879-1955), физик-теоретик, один из основателей современной физики.

le diamagnétisme свойство вещества намагничиваться во внешем магнитном поле в направлении, противоположном направлению этого поля.

le paramagnétisme свойство вещества намагничиваться во внешем магнитном поле в направлении поля.

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