Файл: МАРК_Григорян_ jurnalist-posobie.pdf

При всем уважении к теории (а если верить ей, то в журналистике выделяется больше сорока жанров) не могу не сказать, что журналисты, реально работающие в редакциях, как правило, не думают о тонкостях жанровых различий, которые им преподавали на журфаках. В действительности они «видят» значительно меньшее количество жанров, чем в учебниках4.

Видимо, можно говорить о том, что российская теория журналистских жанров отстает от практики и нуждается в пересмотре.

В реальной жизни журналисты оперируют небольшим количеством жанров – в зависимости от конкретного издания их число может варьироваться. В этом пособии описываются именно те жанры, которыми наиболее часто оперируют журналисты.

И поскольку настоящее пособие не рассчитано на теорию, а написано, чтобы помочь жур- налистам-практикам, я позволю себе не придерживаться традиционных в русской журналистике теоретических делений на жанры, а быть ближе к реальной редакционной практике. Поэтому я решил основываться в этом учебном пособии на весьма условном делении статей. Получаются три основных типа (или архетипа):

•сравнительно небольшие по объему новости;

•интервью, которые рассматриваются здесь и как жанр журналистики, и как главный инструмент работы журналиста;

•объемные статьи, которые в свою очередь подразделяются на:

–фичерз (портрет, репортаж),

–аналитические статьи,

–журналистские расследования.

Не рассматриваются здесь статьи-мнения, к которым я бы отнес колонки, обзоры, спортивные, музыкальные и театральные рецензии и т.п.

Кто? Что? Где? Когда? Почему? и Как?

Эти вопросы – самые важные для журналиста. На них, как на фундаменте, строится наша профессия, и хороший репортер должен постоянно помнить о них – о чем бы он ни писал.

Ясно, что эти вопросы должны возникнуть у читателя настоящего пособия. И ясно, что на них нужно ответить. Попробую сделать это сейчас. И поскольку порядок следования этих вопросов может меняться в зависимости от важности информации и авторской задачи, начну с ответа на вопрос

Почему?

Важной целью этого пособия является изменение отношения к процессу письма, его демифологизация.

4 На этом фоне можно, наверное, и не говорить о том, что среди жанров Андрея Кобякова, например, комментарий или совет не может быть информационным: очевидно, что как комментарии, так и советы являются мнением. А пресс-релиз вообще к журналистике не относится: это один из инструментов public relations, иначе говоря – PR (пиар).

Мне неоднократно приходилось слышать высказывания такого типа: «Если у человека есть писательский ген, то есть если он умеет писать, значит, он может быть журналистом. Если нет, то и нечего пытаться». Таким образом, процесс письма мифологизируется, делается священным и как бы неприкосновенным. Получается, что нельзя научить тому, как писать журналистские тексты. То есть если у человека есть талант журналиста, то он сможет писать хорошо. Ну а если нет, то «на нет и суда нет».

Конечно, талант в журналистике играет далеко не последнюю роль. Но одного таланта мало. Для того чтобы хорошо писать, нужно еще и владеть основами ремесла.

Важной целью этого пособия является демифологизация процесса письма. Для того чтобы хорошо писать, мало быть талантливым. Нужно владеть основами журналистского ремесла.

Икак нельзя раскрыть в полной мере талант художника, не научив его основам техники письма, точно так же талант журналиста не раскроется, пока он не поймет, как нужно писать, как достигать определенных эффектов и чего лучше всего избегать.

Иэто знают редакторы газет и журналов. Как правило, они и учат молодых журналистов основам ремесла. В ходе ежедневной тяжелой работы редакторы постепенно прививают своим молодым сотрудникам навыки письма и понимание того, как именно нужно писать. Таким образом создаются целые школы журналистики. Такой цеховой подход во многом существует по сей день.

Что?

Это пособие о том, как писать. Я попробовал «влезть» в самую кухню журналистского творчества и понять, как делаются хорошие статьи. И конечно, я не против того, чтобы это пособие воспринималось как попытка в письменном виде представить взгляд одного из множества редакторов на жанры, стили и манеру письма.

Кто?

Почему мне кажется, что я имею право учить множество незнакомых мне людей тому, как выстраивать статью, как писать, что, как мне кажется, в журналистике хорошо и что плохо?

Я начал свой путь в журналистике в девяностых годах заместителем главного редактора маленькой оппозиционной газеты в Армении под названием «Свобода». После этого мне посчастливилось работать в международном журнале, редакция которого находилась в Лос-Анджелесе. Журнал AIM – Armenian International Magazine – дал мне понимание основ англоязычной журналистики. И поэтому когда я стал работать в IWPR – Институте по освещению войны и мира (Institute for War and Peace Reporting), мне было сравнительно легко вписаться в требования международного из-

дания. Я писал статьи для самых разных изданий во многих странах – от США до Южной Кореи.

Ко времени начала работы в IWPR я уже был автором двух книг о журналистике в Армении. И в 2000 году мне предложили проводить тренинги для журналистов Центральной Азии. Я согласился и в течение полутора лет регулярно ездил в разные страны Центральной Азии (кроме Туркменистана, разумеется), проводя там тренинги и мастер-классы. Сейчас в моем багаже десятки тренингов, проведенных в Центральной Азии, на Кавказе, в России, Беларуси и даже в Македонии.

Когда? и Где?

Важную роль в создании этого пособия сыграл Кавказский институт СМИ, который мы с коллегами и друзьями основали в Ереване в 2002 году. Тогда же я начал писать это пособие. Предполагалось, что оно станет основой для курса журналистики, который я проводил в институте. Однако все мои планы изменились после того, как 22 октября 2002 года на меня произошло покушение. Кто-то бросил мне под ноги гранату. Расследование по этому делу закончилось безрезультатно (так и хочется написать: «разумеется, безрезультатно»). Оправившись от ранений, я перебрался в Лондон – лечиться и работать.

Сначала я работал в IWPR, затем перешел на Би-Би-Си. И заканчиваю это пособие, сидя дома, в Лондоне, январским вечером 2006 года. Редакторы Би-Би-Си отмечают, что эта книга написана мной как частным лицом и не отражает взглядов работодателя автора – Всемирной службы Би-Би-Си. И это действительно так.

Как?

Разумеется, для написания такой книги собственного журналистского опыта недостаточно. Поэтому я постарался использовать как можно больше разнообразной учебной и справочной литературы. Помог мне и Интернет. И разумеется, если бы не было поддержки семьи и друзей, я бы не смог вернуться к этому пособию после тяжелого ранения, переезда из Еревана в Лондон и изменения всего уклада жизни.

Структура пособия

Каждая глава, где обсуждается тот или иной жанр журналистики, сопровождается двумя разделами – «Статьи для анализа» и «Практические задания».

В«Статьях для анализа» приводятся реальные статьи, опубликованные в газетах и – реже – Ин- тернет-изданиях России, стран Центральной Азии, Южного Кавказа а также Украины и Беларуси.

Внекоторых случаях можно встретить примеры из западной прессы. Как правило, первую статью комментирую я. Это сделано для того, чтобы дать читателям возможность понять, какие именно детали статей релевантны для того материала, который описывается в данной главе. Затем – несколько статей или фрагментов статей, к которым даны вопросы, на которые нужно обратить внимание. Хотелось бы, чтобы эти материалы становились предметом коллективного обсуждения.

В«Практических занятиях» представлены, скорее, примеры того, как можно организовать упражнения по той или иной теме. Эти упражнения, как правило, предусмотрены для коллективной работы – занятий в группах. Они особенно эффективны при проведении тренингов для уже работающих журналистов; их можно рассматривать и как прототипы упражнений для небольших групп студентов журналистики в вузах.

Поэтому в конце книги дается ключ к практическим заданиям – рассказывается, на развитие каких именно профессиональных качеств направлено то или иное упражнение и каких именно результатов стоит ожидать. Даются также «правильные ответы». Я взял в кавычки это выражение, потому что понимаю, что в ходе проведения занятий может случиться, что группа слушателей и преподаватель могут не согласиться с моими оценками и выводами. И если их доводы будут обоснованы, то я только порадуюсь этому.

Журналистика: правда или факт?

В этой главе вы узнаете:

Журналистика факта и «правды»

Факты и комментарии – что важнее

Эмоции в новостной журналистике

Чем ответственная журналистика отличается от безответственной

Казалось бы, сама постановка вопроса в заголовке этой главы является абсурдной – ведь правда состоит из фактов, следовательно, их противопоставление бессмысленно.

Однако давайте рассмотрим пример. Предположим, что в некоем несуществующем центральноазиатском государстве проходят президентские выборы. Действующий президент Ибрагимов, решивший переизбраться на следующий срок, отправляется в провинциальный город Дост, чтобы встретиться с избирателями. Встреча проходит в зале Дома культуры – самого большого зала в городе. Как всегда бывает в таких случаях, участников встречи тщательно выбирают, чтобы в зале были лишь самые верные президенту граждане. Однако во время встречи вдруг происходит нечто непредусмотренное: одна из участниц встречи, жительница этого города, встав с места, громко сказала, обращаясь к Ибрагимову: «До каких пор вы будете пить кровь мирных жителей, убивать и грабить? Хватит!»

Для тех, кто знаком с ситуацией в центральноазиатских странах, ясно, что это – совершен-

но экстраординарное, почти невероятное событие. Рассмотрим, как можно его описать.

Первый вариант

«Одна из жительниц города Дост обратилась к президенту Ибрагимову со словами: «До каких пор вы будете пить кровь мирных жителей, убивать и грабить? Хватит!» Это случилось во время встречи президента с избирателями в Доме культуры Доста, где она, встав со своего места в зале, выкрикнула эти слова»5.

Это будет простым изложением факта.

5 В действительности журналистское изложение этого факта будет выглядеть несколько иначе – приблизительно таким образом: «До каких пор вы будете пить кровь мирных жителей, убивать и грабить? Хватит!» С такими словами обратилась к президенту Ибрагиму неизвестная женщина во время его встречи с населением в Доме культуры города Дост. Такой синтаксис подачи информации связан с особенностями жанра новостей – но об этом ниже.

Второй вариант

Смелые женщины живут в наших краях! Можно ли назвать безрассудностью тот факт, что никому доселе не известная женщина смогла бросить в лицо диктатору Ибрагимову обличающие слова: «Хватит! Хватит ему пить кровь сограждан, убивать и грабить!»

Так могла бы написать оппозиционная газета, если бы в этой стране была оппозиционная пресса.

Третий вариант

«Неприятным инцидентом ознаменовалась встреча президента Ибрагимова с населением города. Однако провокатору не удалось прервать встречу, проходившую в деловой и конструктивной обстановке. Общественность осуждает данную выходку, имевшую место в то самое время, когда наша страна решает сложную проблему перехода к демократии».

А это – изложение события в пропрезидентской газете, если бы пропрезидентская газета решилась написать о нем.

Все три варианта вполне могли бы встретиться в прессе. Есть, конечно, и ряд других способов рассказать о событии в газете, но для наших целей достаточно этих трех. Рассмотрим их. Первый вариант является простым описанием происшедшего. Дан сам факт, без авторских комментариев и без оценок. Второй и третий варианты объединяет то, что комментарий газеты (или автора заметки) не просто сопутствует описанию происходящего, а вытесняет его, становясь более важным, чем сам факт. Третий вариант даже не дает нам возможности понять, что именно произошло. Можно также сказать, что информация и комментарии здесь переплетены, взаимосвязаны так, что нельзя отличить одно от другого.

Таким образом, можно констатировать: первый вариант написан в традициях новостной журналистики, где важен факт и где авторским комментариям нет места; второй и третий – в традициях журналистики мнения, комментариев, где часто комментарий считается таким же важным, как факты, а иногда даже важнее. В этом случае одной из задач газеты является показать читателю, как именно надо интерпретировать случившееся.

Это одно из фундаментальных разграничений в современной журналистике. Но не будем на этом останавливаться. Очевидно, что в первом случае (гипотетический) автор заметки просто описывал факт. Однако во втором и третьем случаях авторы пробовали найти за фактом его истинный смысл, описать правду события.

То есть получается, что есть разница в представлении фактов и правды? Действительно, есть. И чтобы было легче понять, в чем она состоит, посмотрим, как известный чешский писатель Милан Кундера в романе «Бессмертие» рассуждает о правде журналистики:

«… Речь идет не о правде Божьей, во имя которой погиб на костре Ян Гус, равно как и не о правде науки и свободного образа мыслей, во имя которой сожгли Джордано Бруно. [Эта правда] не касается ни веры, ни образа мыслей, это правда самого низкого онтологического уровня, чисто позитивистская прав-