Файл: Новая методичка по ОИ .doc

Практическое задание. Выделите особенности сталинской модели тоталитаризма и роли культурной революции в ее формировании.

Для более глубокого осмысления второго вопроса обратите внимание :

• В каком состоянии была советская экономика после Великой Отечественной войны?

• Какие были приняты меры и задействованы силы для восстановления народного хозяйства?

Каковы причины возврата советской экономики к довоенной модели?

Как вы считаете, претерпел ли сталинский режим изменения после победы СССР в Великой Отечественной войне?

Подумайте,

• как изменилось общественное сознание советского общества в этот период?

• Какие цели преследовал сталинский режим, расширяя политические и идеологические репрессии?

• Каким образом укреплялось сталинское единовластие?

• Почему ставка была сделана на возвращение к репрессивной политике? (приложения 38,38,40).

3. Анализируя третий вопрос, рассмотрите проблемы развития советского общества после смерти Сталина.

Необходимо раскрыть значение понятия «оттепель», в чем она проявилась, каковы ее причины и последствия. Более подробно раскройте следующие проблемы:

• борьба за политическое руководство в стране и в партии после смерти И.В.Сталина;

• победа Н.С.Хрущева и ее последствия;

• десталинизация общественно-политической и партийной жизни;

• историческое значение ХХ съезда КПСС, попытки преодоления культа личности Сталина, реабилитация жертв сталинских репрессий.

Обратите внимание на изменения в экономической и социальной политике СССР в период «хрущевской оттепели»:

• экономические преобразования в промышленности и сельском хозяйстве;

• достижения в социальной сфере;

• научно-технические завоевания СССР;

• причины непоследовательности и малой эффективности реформаторской деятельности Н.С.Хрущева (приложение 44).

На XXII съезде КПСС (1962 г.) была принята новая партийная программа, ее цель — построение в СССР к 1980 г. коммунистического общества.

• Как вы думаете, была ли эта цель реальна? Обоснуйте ваш ответ.

• Как вы считаете, почему хрущевская «оттепель» была столь кратковременна?

• Как вы оцениваете роль Н.С.Хрущева в истории советского общества второй половины 50-х — начала 60-х гг.?

Практическое задание. Составьте историографическую справку о событиях октября 1964 г., приведших к отставке Н.С.Хрущева с поста Первого секретаря ЦК КПСС. Почему стало возможным отстранение от должности лидера КПСС?

4. При изучении четвертого вопроса, проанализируйте общественно-политические процессы 60-х–70-х гг., обратите внимание на следующие проблемы:

• причины смены политического курса после отставки Н.С.Хрущева и прихода нового руководства во главе с Л.И.Брежневым;

• состояние КПСС и советской системы государственного управления. Почему это время называют «попыткой возрождения сталинизма»?

В 70-е гг. была сформирована теория «развитого социализма» как «закономерного этапа на пути к коммунизму. Каковы причины появления этой теории и в чем ее суть?

Проанализируйте

• значение принятия новой Конституции СССР в 1977 г.;

• возникновение правозащитного движения;

• кризисные явления советской партийно-государственной системы конца 70-х–начала 80-х гг.

Практическое задание. Изучите биографию Л.И.Брежнева. Какие обстоятельства способствовали его приходу к власти СССР?

Выделите доминирующие тенденции социально-экономического развития Советского Союза во второй половине 60-х–70-е гг.:

• промышленное и аграрное развитие 60-х – 70-х гг. Какое значение имели хозяйственные реформы второй половины 60-х гг.? Почему советская экономика оказалась невосприимчива к научно-техническому прогрессу?

• как неэффективность промышленного и сельскохозяйственного производства сказалась на социальной сфере? (приложение 46).

Подумайте, почему в середине 80-х гг. советское общество оказалось в состоянии системного кризиса? Приведите конкретные факты его проявления. Часть материала, который поможет Вам ответить на поставленные вопросы, Вы найдете в таблицах 52, 53, 54, 55,56. (приложения).

Назовите пути, которые были определены во второй половине 1980-х гг. для реформирования советской политической системы и командно-административной экономики.

Практическое задание. Подготовьте биографические справки о М.С.Горбачеве и Б.Н.Ельцине. Какие личные качества этих лидеров оказали влияние на ход перестроечных процессов в СССР?

Подумайте над следующими проблемами:

• что включают в себя такие понятия, как «ускорение социально-экономического развития», «перестройка», «новое политическое мышление»?

• какое влияние оказали гласность, открытость информации, свобода прессы на изменение общественного сознания советских людей?

• каковы, по вашему мнению, причины провала «революции сверху» и попыток реформирования советской системы в «социализм с человеческим лицом»?

• какую роль сыграл М.С.Горбачев в перестроечных процессах?

• как на ситуацию внутри страны влияло противостояние федерального центра и союзных республик?

• почему была принята Декларация о государственном суверенитете Российской Федерации (12 июня 1990 г.)?

• какое значение для дальнейшего развития России имели такие события, как августовский путч 1991 г., прекращение деятельности КПСС, распад СССР, Беловежские соглашения? (приложения 48,49, 50).

Практическое задание. Составьте хронологическую схему руководителей советского государства.

Проблемные задания:

1. В декабре 1922 г. тяжелобольной В.И.Ленин продиктовал несколько писем и статей, вошедших в историю как «политическое завещание Ленина». В «Письме к съезду» говорилось: «Тов. Сталин, сделавшись генсеком, сосредоточил в своих руках необъятную власть, и я не уверен, сумеет ли он всегда достаточно осторожно пользоваться этой властью. С другой стороны, тов. Троцкий, как доказала уже его борьба против ЦК в связи с вопросом о НКПС, отличается не только выдающимися способностями. Лично он, пожалуй, самый способный человек в настоящем ЦК, но и чрезмерно хватающий самоуверенностью и чрезмерным увлечением чисто административной стороной дела Эти два качества двух выдающихся вождей современного ЦК способны ненароком привести к расколу, и если наша партия не примет мер к тому, чтобы этому помешать, то раскол может наступить неожиданно.

…Сталин слишком груб, и этот недостаток, вполне терпимый в среде и в общениях между нами, коммунистами, становится нетерпимым в должности генсека. Поэтому я предлагаю товарищам обдумать способ перемещения Сталина с этого места и назначить на это место другого человека, который во всех других отношениях отличается от тов. Сталина только одним перевесом, именно, более терпим, более лоялен, более вежлив и более Внимателен к товарищам, меньше капризности и т. д. Это обстоятельство может показаться ничтожной мелочью. Но я думаю, что с точки зрения предохранения от раскола и с точки зрения написанного мною выше о взаимоотношении Сталина и Троцкого, это не мелочь, или это такая мелочь, которая может получить решающее значение».

Насколько оправдались предостережения Ленина? Почему соратники Ленина не учли предложение вождя, и Сталин остался на посту Генерального секретаря ЦК РКП (б)?

2. Конституция СССР (1936 г.)

«Статья 125. В соответствии с интересами трудящихся и в целях укрепления социалистического строя гражданам СССР гарантируется законом:

а) свобода слова;

б) свобода печати;

в) свобода собраний и митингов;

г) свобода уличных шествий и демонстраций.

Эти права граждан обеспечиваются предоставлением трудящимся и их организациям типографий, запасов бумаги, общественных зданий, улиц, средств связи и других материальных условий, необходимых для их осуществления…

Статья 127. Гражданам СССР обеспечивается неприкосновенность личности. Никто не может быть подвергнут аресту иначе как по постановлению суда или с санкции прокурора.

Статья 128. Неприкосновенность жилища граждан и тайна переписки охраняются законом…»

Почему ни одно из этих положений в СССР не соблюдалось?

3. Диссиденты (лат. dissidens - несогласный) - термин, который сначала западная, а затем и советская печать с середины 1970-х гг. применяла к лицам, открыто спорившим с официальными доктринами в тех или иных областях общественной жизни СССР. Само явление зародилось значительно раньше, в эпоху, непосредственно последовавшую за хрущевской «оттепелью», т. е. в 1964-1968 гг. В этот период значительная часть интеллигенции осознала расхождение между своими общественными идеалами, сформированными в основном историческим опытом и надеждами предыдущего десятилетия, и политическим курсом брежневского руководства.

Какую роль диссидентское (правозащитное) движение оказало на формирование общественного сознания советских людей в 1960- первой половине 1980-х гг.?

4. Во время правления М.С. Горбачева имели место крупнейшие события, которые, похоже, он даже не мог предвидеть. Он не добивался разгона КПСС, а она перестала существовать, он не хотел разрыва со странами Восточной Европы, а разрыв произошел, и уж он никак не замышлял стремительное отречение от президентства, а оно стало фактом и т. д. Подумайте, почему?

Вариант 2. Советское государство в системе международных отношений.

Важнейшим фактором международных отношений после окончания Первой мировой войны стало существование Советской России как принципиально новой общественно-политической системы, противостоящей остальному капиталистическому миру.

В области международных отношений политика Советского Союза в 1920-е — 1930-е гг. носила двойственный характер:

• с одной стороны, существовала необходимость налаживания делового сотрудничества с международным сообществом,

• с другой — неизменно декларировалась задача подготовки мировой пролетарской революции. С этой целью в марте 1919 г. был создан Коммунистический Интернационал, через структуры которого поддерживалось коммунистическое, рабочее, национально-освободительное движение и оказывалась помощь силам, осуществлявшим подрывную антиправительственную деятельность в капиталистических странах.

Превалирование классового принципа во внешней политике советской России в первой половине 20-х гг. затрудняло процесс дипломатического признания государства на международной арене. По мере того, как надежды на скорую мировую победу социализма не получили практического воплощения, на первый план выдвинулась задача обеспечения относительно нормальных, добрососедских отношений с «враждебным капиталистическим окружением». Советским Союзом предпринимались попытки включения страны в систему мировых хозяйственных связей, в чем, в свою очередь, были заинтересованы и западные государства, видевшие в СССР богатый источник природных ресурсов, а также имевшие в виду наличие здесь емкого внутреннего рынка. К тому же громадную по территории и населению страну нельзя было не учитывать по мере роста противоречий между капиталистическими странами, где все четче обозначалась линия противостояния между Великобританией и Францией, с одной стороны, и Германией, Италией и Японией — с другой.

С приходом в Германии в 1933 г. к власти национал-социалистов во главе с Гитлером, вынашивавших планы реванша и мирового господства, СССР изменил свои международные приоритеты и пошел на сближение с Англией, Францией и США на антигитлеровской и на антияпонской основе с целью создания системы коллективной безопасности в Европе и сохранении приобретенных сфер влияния на Дальнем Востоке. Однако, из-за расхождения реальных внешнеполитических целей и действий между СССР и западными странами, выработать эффективного механизма противостояния фашистской опасности не удалось. Уже в 1935 г. большинство членов Лиги наций начали проводить политику «умиротворения агрессора», т.е. стремились путем уступок, в т.ч. и территориальных, использовать Германию в качестве противовеса СССР