ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.04.2025
Просмотров: 441
Скачиваний: 1
3. Однако вся эта работа по самопознанию и следующая за ней работа по саморегулированию будет более эффективной, если она будет подчинена определённым целям. Для этого важно уяснить, какие именно из наших способностей и задатков нам нужно развивать. В социальной психологии разрабатываются различные варианты перечней профессиональных качеств, которые особенно востребованы современным рынком труда и необходимы экономисту, менеджеру.
Среди этих качеств наиболее часто упоминаются:
- умение общаться с людьми
- педагогические способности
- хорошие знание в области информатики, компьютерной техники
- знание иностранных языков
- знание своей специальности и способность к самообразованию
Но не менее важно умение видеть не только свои позитивные качества, но и учитывать свои слабые стороны, недостатки. Среди качеств, которые наиболее часто препятствуют успешной карьере экономиста, менеджера , указывают следующие:
- смутное представление о своих способностях
- боязнь дел, связанных с риском
- неспособность к саморегулированию, саморазвитию
- слабые волевые качества
- неумение влиять на людей, обучать их
Развитие своих позитивных и избавление от негативных качеств является первостепенной задачей саморегуляции каждого работника.
4. Возрастающая сложность хозяйственной деятельности порождает в качестве ещё одной задачи саморегуляции – задачу чёткого планирования деятельности работника, включая не только его производственную деятельность, но и его личную жизнь.
Правда существует мнение, что планирование, особенно излишне дитализированное превращеает нас в бездушный механизм, подобие робота, лишает нашу жизнь значительной доли её привлекательности в виде присущей ей спонтанности, непредсказуемости, порождает однообразие и скуку, поскольку пытается втиснуть живую жизнь в жёсткие рамки плановых показателей. Конечно, в подобной позиции есть доля истины.
Но не следует всё же забывать, что альтернативой планированию, так или иначе вносящему в нашу жизнь организованность и порядок, может быть только состояние неорганизованности и беспорядка, порождающее в нас чувство тревоги, беспокойства, неуверенности в своих возможностях справиться с лавиной неожиданно навалившихся на нас дел и забот, спланировать которые мы не захотели. Именно подобные ситуации часто служат причиной тяжёлых стрессов, которые в связи их широким распространением, особенно в среде руководящих работников, получили наименование « болезни менеджера».
5. Отсюда вытекает и ещё одна задача саморегулирования, требующая постоянного внимания к поддержанию своего физического и психического здоровья. Сегодня каждому работнику необходимо чёткое представление о способах поддержания высокого уровня своей деловой активности, здоровья, знание методов психологической защиты от опасности деструктивного стресса.
Рассмотренная проблематика самопознания и саморегулирования, несмотря на её весьма сложный характер, оказывается всё более востребованной среди значительной части работников, особенно специалистов управления, которые всё яснее начинают сознавать ту простую истину, что самая большая победа, которую мы можем одержать – это победа над самим собой.
Табл. 1.7. Ролевая теория личности.
Для лучшего понимания вэаимосвязи личности с её социальной средой психологи используют положения ролевой теории личности.
Мысль о том, что люди своей жизнедеятельностью очень похожи на
актёров театра высказывалась уже давно. Так, В. Шекспир устами героя одной из своих пьес говорит:
Весь мир – театр.
В нём женщины, мужчины – все актёры.
У них свои есть выходы, уходы.
И каждый не одну играет роль.
В социальной психологии то или иное место человека в обществе определяют с помощью двух терминов : социальный статус и социальная роль. Причём оба понятия близки по содержанию, но различаются тем, что первое понятие – более общее, а второе – более конкретное.
Под статусом (позицией) понимается какая-либо социальная позиция личности; а роль выступает как один из аспектов статуса, конкретное выражение позиции.
Статус людей характеризуют их в широком социальном смысле; можно выделить:
- общественно-политические позиции: министр, депутат, член какой-либо политической партии;
- профессиональные позиции: экономист, инженер, врач;
- позиции, занимаемые в семье: отец, муж, племянник и т.д.
- другие позиции выражаются понятиями: гражданин, потребитель, пенсионер;
Каждый человек обладает целым рядом различных социальных позиций, имеет некоторый «статусный набор», может быть, например, одновременно врачом, мужем, отцом, футболистом, членом профсоюза и т.д.
В рамках тех или иных позиций люди выполняют определённые социальные роли, а вытекающие из их статуса отношения называются ролевыми.
Понятие социальная роль обычно определяется как нормативная система действий, ожидаемых от индивида в соответствии с его социальной позицией (статусом).
Для уяснения особенностей различных социальных ролей используются некоторые системы их классификации, группировки по тем или иным признакам. Так, например, их классифицируют на роли:
- предписанные;
- достигнутые.
Предписанные роли – это роли предписанные, например, дифференциацией людей по полу. Это т.н. тендерные роли. Эти различия между тендерными ролями особенно заметны в странах Востока, хотя так или иначе они проявляются и на Западе, и в России.
Достигнутые роли – это те роли, которые выполняются в той или иной профессиональной области: роль директора, профессора, тренера футбольной команды.
Конечно, приобретение личностью такой роли предопределены социальными условиями макросреды и микросреды.
Часто для того, чтобы окружающие имели ту или иную информацию о социальной роли той или иной личности, используют ролевые символы, униформу: знаки отличия у военных, белые халаты у медработников и т.д.
Каждый человек обладает множеством социальных ролей, имеет «ролевой набор» , так же как он имеет и определённый «статусный набор».
Так, имея статус отца, человек может выступать в разных ролях по отношению к жене, сыну, родителям и т.д. Также работник предприятия, может иметь одновременно статус начальника цеха, члена профсоюза, держателя акций, т. е. может выполнять разные роли.
Та или иная роль возлагает на человека определённые обязанности, требует соблюдения тех или иных норм.
Уже ребёнку объясняют как следует вести себя дома, на улице, в гостях. При поступлении в школу на работу, или на службу в армию новичка знакомят с требованиями, предъявляемыми к его новой социальной роли.
Однако, даже полное знание требований – лишь первый шаг к выполнению социальной роли. Качество выполнения той или иной роли зависит ещё и от того, насколько человек принимает на себя обязанность выполнять свою роль, или, как говорят психологи та или иная роль интернализуется, , т.е. входит в сознание самого человека, становится его требованием к самому себе.
Иногда человек при выполнении той или иной роли оказывается в конфликтной ситуации.
Так, руководитель того иного уровня, осознаёт, что его роль требует от него в сложившейся ситуации решительных действий, вынесения различных взысканий. Но обладая мягким характером, он испытывает глубокую неприязнь к такого рода действиям. Таким образом, человек вступает в конфликт со своей социальной ролью. Такой конфликт называют личностно-ролевым. Такой конфликт может привести к значительному психическому напряжению и даже заболеванию, т.н. «ролевому стрессу». Выходом здесь может служить отказ от исполнения той или иной роли: уход с работы, перемена места жительства, развод и т.п.
Таким образом, необходимыми предпосылками для выполнения своей социальной роли является прежде всего знания индивида о содержании роли, её интернализация, т.е. внутреннее согласие с её требованиями, а также соответствие ролевых предписаний складу характера личности.
Краткое содержание темы
1.С точки зрения современной социальной психологии психика личности имеет общественную природу, она в значительной степени определяется её включённостью в систему социальных отношений. Личность, её психика – своеобразный продукт биологического и социального в человеке.
2.Важнейшей особенностью психики человека является его способность к самопознанию, к осознанию своего внутреннего мира. Самопознание - это такое состояние сознания, когда мы сами выступаем в роли объекта познания. Частное самосознание – это осознание скрытых аспектов своей личности; общественное самосознание – это осознание индивидом общественно-значимых аспектов своего Я.
3. Занимаясь той или иной деятельностью человек обычно сознательно направляет и регулирует свои собственные действия в соответствии с целью, которая ставится в результате самопознания. В процессе саморегуляции совершенствуются знания и действия человека применительно к конкретным ситуациям.
4. Каждый человек, являясь членом тех или иных социальных групп, занимает ту или иную социальную позицию ,выполняет ту или иную роль в системе социальных отношений. Под социальной ролью понимается нормативная система действий, ожидаемых от индивида, в соответствии с его социальной ролью. Выделяют роли предписанные (например,гендерные) и роли достигнутые (директор, профессор).
5. Для выполнения той или иной социальной роли необходимо: знание требований, необходимых для выполнения той или иной роли; согласие с выполнением той или иной роли (интернализация роли:); соответствие личностных качеств индивида требованиям роли;
6. При выполнении той или иной роли личность может окаэаться в конфликтной ситуации, в условиях ролевого конфликтаю. Личностно-ролевой конфликт происходит, когда личностные качества человека не соответствуют требованиям социальной роли.
Ключевые понятия
Личность в социальном мире
Самопознание
Саморегуляция
Социальный статус
Социальная роль
Предписанные и достигнутые социальные роли
Интернализация
Ролевой конфликт
Образцы тестов
Самосознание субъектом своих внутренних психических актов и состояний:
а) Переживание;
б) Рефлексия;
в) Эмоция;
г) Стресс
Ответ:
Совокупность индивидуальных особенностей личности, обусловленных типичным способом активности, называется ……………………………
Ответ:
Совокупность установок человека, направленных на самого себя, называется ……………………………………..
Ответ:
Инициативность, гибкость поведения, общительность свойственны людям типа:
а) интровертного;
б) экстравертного
в) пассивного;
г) демонстративного
Ответ:
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, которые складываются и проявляются в деятельности и общении, называется …………………………………..
Ответ: