Файл: Социология (методичка).pdf

Для определения выборки в прикладной социологии разработаны разнообразные стратегии и методы: кластерный (гнездовой) отбор, систематический отбор, квотный отбор, метод основного массива, метод доступной выборки, метод «снежного кома», многоступенчатый отбор.

Основные методы сбора социологической информации: опросные методы (анкетирование, социологическое интервью), социологический эксперимент, социологическое наблюдение, анализ документов, социометрия, контент-анализ.

Опрос – метод сбора первичной вербальной информации, предусматривающий устное или письменное обращение исследователя к респондентам (опрашиваемым) с вопросами по теме исследования. Опрос является самым распространенным методом сбора первичной социологической информации.

Анкетный опрос – это письменный опрос, при котором общение между исследователем и респондентом опосредуется анкетой.

Анкета представляет собой опросный лист, самостоятельно заполняемый респондентом по указанным в нем правилам. Поэтому содержащиеся вопросы должны быть доступны пониманию респондента.

Структура анкеты включает три части: вводную, основную и заключительную («паспортичку»). Во введении указывается организация, которая проводит социологическое исследование, цель исследования, подчеркивается анонимный характер заполнения анкеты, выражается благодарность за участие в анкетировании, имеется инструкция по заполнению анкеты. В основной части содержатся вопросы, раскрывающие тему исследования. Заключительная часть состоит из блока вопросов о статусе личности и демографических данных.

Для получения достоверных данных большое значение имеет подбор и формулировка вопросов анкеты или интервью, т. е. вопросы должны отвечать определенным требованиям. Например, соответствовать теме исследования, психологии, культуре и интеллектуальному уровню респондентов; быть нейтральными; в закрытых вопросах необходимо указывать все возможные варианты ответов или заменять полузакрытыми вопросами, предполагающими свой вариант ответа и др. Анкета должна включать и контрольные вопросы, целью которых является проверка правдивости и непротиворечивости ответов. Одним из главных преимуществ анкетного опроса является то, что это экономичный и оперативный метод. С его помощью можно в относительно короткий срок опросить большое количество респондентов, иногда до нескольких тысяч.

84

Типы анкетных вопросов:

1)по содержанию вопросы подразделяются: на вопросы о фактах, мнениях, знаниях, оценках, мотивах;

2)по логической направленности вопросы бывают: основные

(из которых исследователь получает большую часть информации об исследуемом социальном объекте), контрольные (используются для проверки устойчивости, правильности, непротиворечивости ответов респондента), вопросы-фильтры (применяются тогда, когда искомая информация может быть получена не от всей совокупности опрашиваемых, а только от определенной ее части);

3)по характеру ответов выделяются следующие типы вопросов:

закрытые (приемлемые ответы на которые респондент выбирает из предложенных), вопросы-меню (респонденту предлагается целый веер вариантов ответов и он может выбирать несколько из них), альтернативные (предлагаются ответы по принципу «да»/«нет»), открытые (респондент самостоятельно формулирует ответ), полузакрытые (в перечне возможных ответов есть и такая позиция как «ваш вариант ответа»), прямые (позволяют выяснить личную позицию респондента к проблеме), косвенные (задаются в таких случаях, когда респондента не совсем удобно о чем-то спрашивать прямо).

Все вопросы анкеты должны быть сформулированы таким образом, чтобы исключить навязывание респонденту мнения социолога. Вопросы должны быть однозначно воспринимаемы всеми, т. е. не допускать различного толкования.

Интервью – это непосредственное вербальное взаимодействие между исследователем и респондентом в соответствии с поставленной целью. По сравнению с анкетным опросом интервью имеет ряд преимуществ: во-первых, информация, полученная с помощью интервью, является более полной и определенной, чем анкетная, так как неопределенные и противоречивые ответы могут быть уточнены; во-вторых, интервью дает возможность наблюдения за респондентом. К недостаткам интервью относятся проблема обеспечения анонимности, большие финансовые и временные затраты, а также «эффект интервьюера», под которым понимается влияние последнего на качество получаемых в опросе результатов. Так, например, у интервьюера заранее может сформироваться стереотипный образ определенной социальной группы, в результате чего он слушает и отмечает только то, что совпадает с его мнением.

Социологическое наблюдение – метод сбора первичной социологической информации путем прямой и непосредственной регистрации

85

исследователем событий и ситуаций, в которых они имеют место. Основное преимущество наблюдения в том, что оно позволяет фиксировать событие непосредственно в момент его проявления. В ходе наблюдения может фиксироваться то, что невозможно зарегистрировать никаким иным методом, а именно стиль поведения, жесты, мимика, телодвижения индивидов. Специфика наблюдения как метода сбора первичной информации заключается в способности анализировать и воспроизводить явление в его целостности. К недостаткам наблюдения относятся вмешательство исследователя в естественный ход событий; локальность изучаемой ситуации, субъективность оценки наблюдателя.

В зависимости от положения наблюдателя по отношению к объекту исследования различают:

1)невключенное наблюдение, при котором исследователь находится вне изучаемого объекта и регистрирует события, не участвуя в них. Обычно невключенное наблюдение используется для изучения массовых процессов, в которых задействованы большие группы людей;

2)включенное наблюдение, при котором исследователь находится

внепосредственном контакте с наблюдаемыми и принимает участие

вих деятельности, т. е. включен в исследуемый процесс. Включенное наблюдение подразделяется на скрытое и открытое. При скрытом наблюдении исследователь входит в изучаемую группу как бы в качестве ее участника, скрывая свои исследовательские задачи. Метод скрытого включенного наблюдения используется при изучении факторов и форм взаимодействия внутри малых групп трудового коллектива. При открытом наблюдении коллективу известны цели и задачи исследования. Включенное наблюдение позволяет понять причины человеческого поведения. При этом этика включенного наблюдения требует фиксации только тех фактов, которые характеризуют предмет исследования.

Эксперимент – общенаучный метод получения в контролируемых условиях знаний о причинно-следственных связях, об изменениях, которые происходят в объекте изучения под воздействием новых,

вводимых в ходе эксперимента, или старых, но видоизмененных, и контролируемых факторов (переменных).

Особенность эксперимента как метода сбора социологической информации состоит в том, что его проведение требует разработки гипотезы о причинно-следственной связи между независимой и зависимой переменной. Независимая переменная (экспериментальный фактор) – это гипотетическая причина определенных изменений в изучаемом объекте. Она вводится и контролируется экспериментатором. Зависимая переменная – изменения в изучаемом объекте, которые про-

86

исходят под действием независимой переменной. Например, гипотеза – дифференцированная оплата труда влияет на повышение его качества и выпускаемой продукции. Независимая переменная – оплата труда различного вида и качества, зависимая – эффективность труда и качество продукции.

Анализ документов заключается в изучении и толковании содержащихся в документах сведений с точки зрения задач исследования. Для социолога документы (статистические данные, письма, книги, фонетические записи, видеофильмы и т. д.) являются незаменимым источником информации и могут использоваться на всех этапах исследования: для изучения проблемной ситуации, анализа объекта, интерпретации полученных результатов.

С целью преодоления субъективизма при анализе документов используется формализованный метод контент-анализа. Его суть заключается в том, чтобы найти и зафиксировать интересующие исследователя элементы содержания с целью определить объем внимания или частоту обращения к тем или иным единицам анализа. В практике сложился ряд устойчивых стандартных единиц контент-анализа (слова, термины, символы, суждения, персонажи и т. п.). Этот метод в основном используется при анализе СМИ. При выявлении объема внимания подсчитывается количество страниц, строк, размер площади – для печатных и письменных материалов, часы и минуты – для радио- и телепередач. Контент-анализ применяется для исследования проблем, предполагающих изучение больших объемов текста (например, многолетних подшивок газет) с использованием выборки и сложного кодирования, или проблем, связанных с изучением исторических документов, мемуаров и т. п.

Социометрия – метод исследования структуры межличностных отношений в малой группе путем осуществления каждым из членов группы определенных «выборов» из всего состава группы по заданному критерию. Критерий выбора задается социометрическим вопросом. Например, с кем из членов группы вы чаще всего контактируете по служебным вопросам? Этот метод позволяет выяснить уровень конфликтности или, наоборот, сплоченности в группе.

87

3. ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ «СОЦИОЛОГИЯ»

Тема 1. Социология как наука, ее объект, предмет, структура и функции (1 час)

1.Что изучает социология, в чем заключается объект и предмет социологии?

2.Социология как наука, ее основные задачи.

3.Какие выделяют основные функции социологии?

4.Что такое общество и его отличительные признаки?

5.Каковы основные подсистемы и структурные компоненты общества?

Литература

1.Бабосов, Е. М. Общая социология / Е. М. Бабосов. – Минск, 2002.

2.Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. – М., 1999.

3.Дюркгейм, Э. Социология: ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм. – М., 1995.

4.Комаров, М. С. Социология / М. С. Комаров. – М., 2000.

5.Кравченко, А. И. Социология / А. И. Кравченко. – М., 2001.

6.Осипов, Г. В. Природа и общество / Г. В. Осипов // Социология /

под ред. Г. В. Осипова. – М., 1996. – С. 103–131.

7.Тадевосян, Э. В. Общество как социальная реальность / Э. В. Тадевосян // Социология / под ред. Э. В. Тадевосяна. – М., 1995. – Гл. 2.

8.Социология: учеб. пособие для студентов вузов / под общ. ред. А. Н. Елсукова. – Минск, 2003.

Тема 2. Методология и методы прикладного социологического исследования (1 час)

1. Понятие «социологическое исследование», его структура

ивиды.

2.Программа социологического исследования; генеральная и выборочная совокупность.

3.Анкетирование и интервьюирование как методы сбора первичной социологической информации.

4.Социологическое наблюдение и эксперимент: сущность, виды

иособенности применения.

88