Файл: втор.вар.11-12 учебн пл спец..pdf

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 07.09.2025

Просмотров: 500

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

16

уменняў***

4.Развіццё пазнавальнай

дзейнасці***

128

90

60

36

36

36

5.Развіццё гульнёвай дзейнасці***

ЗАЦВЕРДЖАНА

пастанова

Міністэрства адукацыі

Рэспублікі Беларусь

26.08.2011 № 242

ВУЧЭБНЫ ПЛАН

спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з інтэлектуальнай недастатковасцю

№

Адукацыйная вобласць

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на падгрупу

п/п

другая

сярэдняя

старэйшая

старэйшая

старэйшая

малодшая

(ад 4 да 5 гадоў)

(ад 5 да 6 гадоў)

(ад 6 да 7 гадоў)

(ад 7 да 8

(ад 3 да 4 гадоў)

гадоў)

1.

Фізічная культура**

3

4

4

4

4

2

Дзіця і грамадства*

2

2

1

1

1

3.

Элементарныя

0,5

1

1

1

1

матэматычныя

ўяўленні ***

4.

Дзіця і прырода*

0,5

1

1

1

1

5.

Развіццё маўлення***

2

2

2

2

2

6.

Навучанне грамаце***

-

-

1

1

1

7.

Мастацтва**

4

5

5

5

5

Агульная

колькасць

вучэбных гадзін ў тыдзень/у

12

15

15/2

15/3

15/3

тым

ліку

асабова

арыентаваны кампанент

Максімальная

дапушчальная

вучэбная

3

5

6,25

7,5

7,5

нагрузка

на

тыдзень на

вучня (у

астранамічных

гадзінах)

Карэкцыйныя заняткі

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень на групу

1.

Гульня***

2.

Сацыяльна-

55

30

30

30

30

эмацыянальнае

развіццё***

3.Прасторава-часовая арыенціроўка ***

Заўвагі да вучэбных планаў спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі

1.Вучэбныя планы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі (за выключэннем вучэбнага плана цэнтра карэкцыйнаразвіваючага навучання і рэабілітацыі для выхаванцаў з цяжкімі і (або) множнымі фізічнымі і (або) псіхічнымі парушэннямі) (далей – вучэбныя планы) з’яўляюцца тэхнічнымі нарматыўнымі прававымі актамі, якія распрацаваны на падставе тыпавога вучэбнага плана дашкольнай адукацыі з улікам структуры і ступені цяжкасці фізічных і (або) псіхічных парушэнняў дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця і ўстанаўліваюць пералік адукацыйных абласцей, колькасць вучэбных гадзін на іх вывучэнне па групах выхаванцаў, колькасць вучэбных гадзін на правядзенне карэкцыйных заняткаў (5-дзённы вучэбны тыдзень), максімальную дапушчальную вучэбную нагрузку і агульную колькасць вучэбных гадзін у тыдзень.

2.У вучэбных планах выкарыстоўваюцца наступныя абазначэнні:

*- заняткі праводзіць выхавацель (іншы педагагічны работнік) у падгрупе;

**- на указаныя адукацыйныя вобласці колькасць заняткаў дадзена на групу, заняткі праводзіць выхавацель (іншы педагагічны работнік);

***- заняткі праводзіць настаўнік-дэфектолаг у падгрупе.

3.Пад вучэбнымі гадзінамі ў спецыяльнай дашкольнай установе разумеецца спецыяльна арганізаваная форма адукацыйнага працэсу – занятак (гульня). Працягласць яго правядзення адпавядае ўзроставым магчымасцям выхаванца, вызначана тэхнічным нарматыўным прававым актам “ Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы «Гигиенические требования к устройству, содержанию и режиму деятельности учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования“( глава 11) і складае для выхаванцаў груп:

другога ранняга ўзросту (ад 1 года да 2 гадоў) – 5-7 хвілін; першай малодшай (ад 2 да 3 гадоў) – 10 хвілін; другой малодшай (ад 3 да 4 гадоў) - 15 хвілін; сярэдняй (ад 4 да 5 гадоў) – 20 хвілін;

старэйшай (ад 5 да 6 гадоў), старэйшай (ад 6 да 7(8) гадоў) –25 хвілін.

4.Дадзеныя вучэбныя планы разам з тыповым вучэбным планам дашкольнай адукацыі з’яўляюцца асновай для распрацоўкі і зацвярджэння вучэбнага плана ўстановы адукацыі (іншай арганізацыі, індывідуальнага прадпрымальніка, якім у адпаведнасці з заканадаўствам прадстаўлена права ажыццяўляць адукацыйную дзейнасць), якія рэалізуюць адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні

дашкольнай адукацыі (далей – установа адукацыі), на бягучы вучэбны год у рознаўзроставых, санаторных групах, у групах інтэграванага навучання і выхавання для выхаванцаў, якія засвойваюць адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі, у залежнасці ад узросту выхаванцаў.

5.На правядзенне заняткаў з выхаванцамі, якія па медыцынскіх паказаннях часова або пастаянна не могуць наведваць установу адукацыі і для якіх ствараюцца ўмовы для атрымання спецыяльнай адукацыі дома, а таксама для выхаванцаў, якія засвойваюць адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі у групах інтэграванага навучання і выхавання на аднаго выхаванца з інтэлектуальнай недастатковасцю, парушэннямі функцый апорнарухальнага апарату (са значнымі парушэннямі руху або яго адсутнасцю), выхаванца, які не чуе, выхаванца, які не бачыць, выдзяляецца 3,5 гадзіны

ўтыдзень. На выхаванца, які слаба чуе, слаба бачыць, з цяжкімі парушэннямі маўлення, парушэннямі псіхічнага развіцця (цяжкасцямі ў навучанні) – 2,5 гадзіны ў тыдзень. Указаная колькасць гадзін праводзіцца настаўнікам-дэфектолагам і размяркоўваецца настаўнікамдэфектолагам на тыя адукацыйныя вобласці і напрамкі карэкцыйных заняткаў, якія абазначаны ў вучэбных планах знакам ”***“ з улікам структуры і ступені цяжкасці фізічных і (або) псіхічных парушэнняў выхаванцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.

6.Выбар накірунку карэкцыйных заняткаў, іх колькасці і формы правядзення (індывідуальная, падгрупавая або групавая) ажыццяўляе настаўнік-дэфектолаг з улікам структуры і ступені цяжкасці фізічных і (або) псіхічных парушэнняў выхаванцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.

7.У групе другога ранняга ўзросту (ад 1 года да 2 гадоў) праводзяцца толькі індывідуальныя заняткі.

ЗАЦВЕРДЖАНА Пастанова Міністэрства

адукацыі Рэспублікі Беларусь

26.08.2011 №242

ВУЧЭБНЫ ПЛАН першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) для дзяцей з інтэлектуальнай

недастатковасцю

І. Вучэбныя прадметы

Колькасць вучэбных гадзін на тыдзень па класах

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

XII

1.

Беларуская мова

5 (–)

5 (–)

3 (–)

3 (–)

3 (2)

3 (2)

3 (2)

3 (2)

3 (2)

2 (1)

3 (2)5

3 (2)

1

3 (2) 1

3 (2) 1

2 (1)1

4 (-)4

4 (-)4

3 (-)4

3 (-)4

3 (2)4

3 (1) 4

3 (1)

4

3 (1) 4

2 (1) 4

2 (1) 4

2.

Літаратурнае

–

–

3 (–)

3 (–)

3 (–)

3 (1)

2 (1)

2 (1)

2 (1)

2 (1)

чытанне

3 (1) 1

2 (1)

1

2 (1) 1

2 (1) 1

2 (1) 1

-

-

2 (-)4

2 (-)4

2 (-)4

2 (1) 4

2 (1)

4

2 (1) 4

2 (1) 4

2 (1) 4

3.

Беларуская мова і

4 (-)6

4 (-)2

4 (-)2

5 (-)2

5 (-)2

5 (1) 2

4 (1)

2

4 (1) 2

4 (1) 2

4 (1) 2

2

2

чытанне

5 (–) 7

5 (–) 3

6 (0) 3

6 (0) 3

6 (2) 3

6 (2) 3

5 (2)

3

5 (2) 3

5 (2) 3

4(2)3

4.

Руская мова

– (5)

– (5)

– (3)

– (3)

2(3)

2(3)

2(3)

2(3)

2(3)

1(2)

2 (3) 1

2 (3)

1

2 (3) 1

2(3) 1

1 (2) 1

- (4)4

- (4)4

- (3)4

- (3)4

2 (3)4

1 (3) 4

1 (3)

4

1 (3) 4

1 (2) 4

1 (2) 4

5.

Літаратурнае

–

–

– (3)

– (3)

– (3)

1 (3)

1 (2)

1 (2)

1 (2)

1 (2)

чытанне

1 (3) 1

1 (2) 1

1 (2) 1

1 (2) 1

1 (2) 1

-

-

- (2)4

- (2)4

- (2)4

1 (2) 4

1 (2)

4

1 (2) 4

1 (2) 4

1 (2) 4

6. Руская мова і

- (4)2

- (4)2

- (4)2

- (5)2

- (5)2

1 (5) 2

1 (4) 2

1 (4) 2

1 (4) 2

1 (4) 2

(2)

(2)

чытанне

– (5) 3

–(5) 3

0 (6) 3

0 (6) 3

2 (6) 3

2 (6) 3

2 (5)3

2 (5) 3

2 (5) 3

2 (4)3

7. Матэматыка

3

4

4

4

4

4

4

4

3

3

2

2

32

41

41

41

41

41

2

2

3

2

3

2

3

2

3,52

42

3,52

3,52

3,52

33

43

43

43

43

43

43

43

33

33

24

34

34

34

34

34

34

34

34

34

8. Элементы

1

1

эканамічных ведаў

9. Чалавек і свет

2

2

2

2

1

2

–

–

–

–

–

–

21

22

12

12

12

12

0,52

13

13

13

13

13

13

14

14

14

14

14

14

10. Сацыяльна-

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

бытавая арыенціроўка

1

2

1

2

1

2

1

1

1

2

13

13

13

13

13

13

13

13

13

1

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

11. Сацыяльнае

2

2

арыентаванне

12. Гісторыя Беларусі

–

–

–

–

–

–

–

1

2

2

11

21

21

0,52

0,52

0,52

13

13

13

14

14

14

Смотрите также файлы