Файл: УМК.doc

г) верны все ответы.

15. Внешними проявлениями психической деятельности человека являются:

1. поза, мимика, интонация;

2. установки;

3. ощущения;

4. ожидания.

16. Воспроизведение детьми действий взрослых и отношений между ними в особой условной форме – это исторически развивающийся вид деятельности:

1. трудовой;

2. игровой;

3. предметной;

4. ведущей.

17. Деятельность человека, направленная на изменение и преобразование действительности ради удовлетворения своих потребностей на создание материальных и духовных ценностей, называется:

1. трудовой;

2. игровой;

3. предметной;

4. ведущей.

18. В каком из суждений речь идет об ощущениях:

а) субъективное отражение объективной реальности;

б) отражение существенных свойств предметов и явлений;

в) отражение отдельных свойств предметов или явлений;

г) отражение предметов или явлений, воздействующих на наши органы чувств.

19. Какой из элементов не входит в состав анализатора:

1. рецептор;

2. стереотип;

3. проводящие нервнее пути;

4. корковый отдел.

20. Как называется общая способность иметь ощущения?

5. чувствительность;

6. порог ощущения;

7. сенсибилизация;

8. интериоризация.

21. Человек, вошедший в комнату, где чувствуется запах духов, вскоре перестает его ощущать. Как называется это явление?

а) адаптация;

б) разностная чувствительность;

в) сенсибилизация;

г) сенсорная депривация.

22. Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, - это порог ощущений:

1. нижний абсолютный;

2. дифференциальный;

3. временный;

4. верхний абсолютный.

23. Максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор, называется порогом ощущений:

1. нижним абсолютным;

2. дифференциальным;

3. временным;

4. верхним абсолютным.

24. Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как:

1. синестезия;

2. сенсибилизация;

3. адаптация;

4. аккомодация.

25. Когда наш мозг становится неспособен делать выбор сигналов при их избыточном притоке, говорят, что мозг находится в состоянии:

а) сенсорной адаптации;

б) привыкания;

в) избирательного внимания.

г) ни один из ответов не верен.

26. Восприятие часто принято называть:

а) осязанием;

б) апперцепцией;

в) перцепцией;

г) наблюдательностью.

27. По отношению к образам ощущения образы восприятия:

2. первичны;

3. вторичны;

4. третичны;

5. безразличны.

28. Основным критерием классификации восприятия на восприятие пространства, времени, движения выступает:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;

в) форма существования материи;

г) активность субъекта.

29. Основанием классификации восприятия на восприятие художественное, математическое, техническое, музыкальное и др. является:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;

в) форма существования материи;

г) вид деятельности.

30. Основанием разделения восприятия на произвольное и непроизвольное служит:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;

в) форма существования материи;

г) целенаправленность характера деятельности субъекта.

31. Субсенсорное восприятие – это одно из проявлений:

1. бессознательного;

2. сознательного;

3. надсознательного;

4. сверх-Я.

32. Пример рисунка, который воспринимается то как ваза, то как два человеческих профиля, иллюстрирует закон:

а) транспозиции;

б) фигуры и фона;

в) прегнантности;

г) константности.

33. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека и от особенностей его личности называется:

а) инсайтом;

б) перцепцией;

в) апперцепцией;

г) сенсибельностью.

34. Константность восприятия — это свойство:

а) врожденное;

б) приобретенное;

в) генетически обусловленное;

г) частное.

35. В способности человека узнавать предмет по его неполному или ошибоч­ному изображению проявляется такое свойство восприятия, как:

а) целостность;

б) предметность;

в) константность;

г) структурность.

36. Свойство восприятия, характеризующееся восприятием тесно связанных с мышлением и пониманием сущности предметов, называется:

а) константностью;

б) осмысленностью;

в) избирательностью; г) целостностью.

37. Время, насыщенное в прошлом переживаниями, деятельностью, вспоминается как:

1. более продолжительное;

2. быстро прошедшее;

3. обычное, без изменений;

4. малозначимое.

38. Отбор информации, поступающей в мозг из окружающей среды, не зависит:

а) от потребностей;

б) от интересов;

в) от ожиданий;

г) от задатков.

39.Свойство человека, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали, характеризует:

а) иллюзии;

б) перцептивные действия;

в) внимательность;

г) осязание.

40. К основным процессам памяти не относится:

1. забывание;

2. запоминание;

3. концентрация;

4. сохранение.

41. Основанием разделения памяти на двигательную, эмоциональную, образную и вербальную является:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;

в) активность субъекта;

г) вид деятельности.

42. Опосредованная и непосредственная память различаются:

а) по ведущему анализатору;

б) по использованию вспомогательных средств в процессе запоминания;

в) по степени активности субъекта;

г) по видам деятельности.

43. Генетически первичной считается память:

а) двигательная;

б) образная;

в) эмоциональная;

г) вербальная.

44. Высшим видом памяти считается память:

а) двигательная;

б) образная;

в) эмоциональная;

г) вербальная.

45. Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется памятью:

а) механической;

б) логической;

в) эмоциональной;

г) аудиальной.

46. Вид памяти, при котором особенно хорошо человек запоминает наглядные образы, цвет, лица и т. п., — это память:

а) эйдетическая;

б) наглядно-образная; в) феноменальная;

г) эмоциональная.

47. Вид памяти, при котором прежде всего сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память:

а) наглядно-образная;

б) феноменальная;

в) эмоциональная;

г) словесно-логическая.

48. Тип зрительной памяти, долго сохраняющей яркий образ со всеми дета­лями воспринятого, — это память:

а) эйдетическая;

б) наглядно-образная;

в) эмоциональная;

г) словесно-логическая.

49. Память, основанная на повторении материала без его осмысления, назы­вается:

а) долговременной;

б) эмоциональной;

в) произвольной;

г) механической.

50. В течение четверти секунды функционирует память:

а) сенсорная;

б) кратковременная;

в) долговременная;

г) оперативная.

51. Кратковременная память

а) длится до двух минут;

б) обладает емкостью, не превышающей 11 элементов;

в) позволяет долго помнить телефонный номер.

г) все ответы неверны.

52. Долговременная память

а) обладает ограниченной емкостью;

б) обладает практически неограниченной длительностью;

в) более развита у пожилых лиц.

г) все ответы верны.

53. Как показала Зейгарник, мы лучше помним какую-либо работу, если она

а) была доведена до конца;

б) осталась незаконченной;

в) была сознательно прекращена;

г) привела к вознаграждению.

54. Семантическая память - это такая память,

а) при которой информация обрабатывается в момент кодирования;

б) которая состоит из структур, позволяющих организовать познание мира;

в) в которой хранится информация, касающаяся жизненных событий.

г) все ответы неверны.

55. При извлечении информации из памяти всегда легче:

а) вспомнить какой-то отдельно взятый элемент;

б) распознать элемент информации среди предъявленных других;

в) ответить на прямые вопросы;

г) не учитывать контекста.

56. Два явления, связанных во времени или в пространстве, объединяет ассоциация:

1. по смежности;

2. по скорости;

3. по контрасту;

4. по смыслу.

57. Два противоположных явления связывает ассоциация:

1. по смежности;

2. по скорости;

3. по контрасту;

4. по смыслу.

58. Сущность процесса мышления состоит в установлении таких связей и отношений между предметами и явлениями, как:

1. беспричинные;

2. корреляционные;

3. причинно-следственные;

4. тесные.

59. Автором культурно-исторической теории мышления признан:

а) Ж. Пиаже;

б) А.Н. Леонтьев;

в) П. Жане;

г) Л.С. Выготский.

60.Основанием классификации мышления на наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое является:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;

в) форма существования материи;

г) активность субъекта.

61.Теоретическое и эмпирическое мышление различают:

а) по типу решаемых задач;

б) по характеру обобщений;

в) по активности субъекта;

г) по ведущему анализатору.

62.Вид мышления, опирающегося на непосредственное восприятие пред­метов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, на­зывается мышлением:

а) наглядно-действенным;

б) наглядно-образным;

в) словесно-логическим;

г) абстрактным.

63.Непосредственная связь с восприятием окружающей действительности является отличительной особенностью мышления:

а) наглядно-действенного;

б) наглядно-образного;

в) словесно-логического;

г) индуктивного.

64.Наглядно-образное мышление ярко проявляется в возрасте:

а) 2-3 лет;

б) 4-6 лет;

в) 7-8 лет;

г) 9-10 лет.

65.Считается доказанным, что наиболее поздним продуктом исторического развития мышления является мышление:

а) наглядно-действенное;

б) наглядно-образное;

в) словесно-логическое;

г) интуитивное.

66.Теоретическое и практическое мышление различают:

а) по типу решаемых задач;

б) по характеру обобщений;