6. Взаимосвязь мышления
Понятие
мысль, фиксирующая признаки отображаемых в ней предметов и явлений, позволяющая отличать эти предметы и явления от смежных с ними
Суждение
мысль, выражаемая повествовательным предложением и являющаяся истинной или ложной
Умозаключение
Мыслительный процесс, в ходе которого из одного или нескольких суждений, называемых посылками, выводится новое суждение, называемое заключением или следствием
7. Основные мыслительные операции
Анализ
Синтез
Абстракция
Сравнение
Обобщение
Мыслительные операции
Мысленное расчленение предмета, явления, ситуации и выявление составляющих элементов, частей, моментов, сторон
Мысленное соотнесение, сопоставление, установление связи между различными элементами
Отвлечение существенных свойств предмета от несущественных
Мысленное соотнесение каких-либо объектов и выделение в них общего или различного
Мысленное соотнесение и выделение общего в двух или нескольких различных явлениях или ситуациях
8. Этапы решения мыслительной задачи
Рефлексия действий т результатов
Проверка гипотезы
Построение гипотезы
Ограничение зоны поиска
Постановка задачи
Осознание проблемной ситуации
9. Этапы мыслительного действия
Задача
Осознание вопроса |
|
Появление ассоциаций |
|
|
|
|
|
|
|
Отсев ассоциаций Появление предложения
Проверка предположения (не подтвердилось)
Появление нового предложения
Проверка (подтвердилось)
Решение задачи
Действие
10. Принципиальная схема решения мыслительных (в том числе творческих) задач
Условия
возникно-
вения
|
Проблемные
|
ситуации
|
|
|
|
|
|
|
|
Неопределенные про-
|
блемные ситуации
|
|
|
|
|
|
Процесс Приемы Результат
|
|
|
|
Анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Синтез |
|
|
Продукты |
|
|
Мышление |
|
|
|
|
|
|
|
мышления |
|
|
|
|
Сравнение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обобщение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Агглюцинация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Типизация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продукты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воображение |
|
|
|
воображения |
|
|
|
Гиперболиза- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ция |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чувства и |
|
|
|
|
|
|
Схематизация |
|
|
эмоции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы реализации
Суждения
Понятия
Умозаключения
Определенным образом организованная система образов
11. Составляющие продуктивности ума
Быстрота
Творчество
Широта
Гибкость
Глубина
Критичность
Инициативность
Сообразительность
12. Качества мышлыния
Глубина
мышления
Самостоятельность мышления
Гибкость
мышления
Критичность
мышления
Быстрота
мышления
Проявляется в степени проникновения в сущность явления, процесса
Выражается в умении увидеть новую проблему, поставить новый вопрос и затем решить задачи своими силами. Творческий характер мышления наиболее ярко выражается в его самостоятельности
Проявляется в умении изменять намеченный план действий, если этот план не удовлетворяет условиям, которые обнаруживаются в ходе решения задач
Отражается способность человека правильно оценить как объективные условия, так и собственную активность и при необходимости отказаться от избранного пути и найти способ действия, наиболее отвечающий условиям деятельности
Проявляется в способности находить правильные, обоснованные решения и реализовывать их в условиях дефицита времени
13. Индивидуально-типологические |
особенности мышления |
Особенности динамики сигнальных |
|
систем (мыслительный, художе- |
|
ственный или смешанный тип выс- |
|
шей нервной деятельности |
|
Сочетание и уровень развития раз- |
|
личных видов мышления. Разви- |
|
тость отдельных мыслительных опе- |
|
раций. Сформированность умствен- |
|
ных действий при решении задач |
|
определенного класса |
|
|
Способность подчинять поисковые |
Целенаправленная организованность |
действия цели |
Антиципационные и селективные |
Способность предвосхищать возможные |
возможности |
решения проблем, избирательно |
|
актуализировать необходимые знания |
Импульсивность, уравновешен- |
|
ность или осторожность в принятии |
|
решений |
|
(продолжение)
Глубина мышления
Широта мышления
Гибкость или ригидность ума
Критичность мышления
Способность к обобщениям высокого ранга, раскрывающим сущность явлений
Способность интегрирования сведений из различных областей знаний
Способность (неспособность) выйти за пределы ситуативных ограничений и принимать нестандартные решения
Адекватная оценка условий решения задачи и правильности собственных действий
14. Основные направления развития мышления
|
мышления и стимули-
|
их из одних в другие
|
|
Развивать все виды и формы
|
ровать процесс перерастания
|
Развивать мышление-это значит
практически
действенное
нагляднообразное
словеснологическое
эмпирическое
теоретическое
репродуктивное
Продуктивное
интуитивное
дискурсивное
выделять существенные свойства предметов и абстрагиро- вать их от несущественных
находить главные связи и отношения вещей и явлений окружающего мира
доказывать истинность своих суждений и опровергать ложные умозаключения
излагать свои мысли определенно, непротиворечиво и обоснованно