ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.01.2026
Просмотров: 1168
Скачиваний: 1
16. Системное описание психологии1 (три первых уровня)
Психология |
|
Психология |
труда |
|
познания |
|
|
|
|
Психо- |
|
|
логия |
|
|
деятель- |
|
|
ности |
|
Психология |
|
Психология |
поведения |
|
общения |
|
|
|
Психология
типологичес ких различий
Психология
разли-
Психология чий аномальных различий
Психология
индивидуаль
ных
различий
Психология
этнических
различий
продолжение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психофизио |
|
Психофизик |
|
|
|
логия |
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая |
|
|
|
|
|
психоло |
|
|
|
|
|
гия |
|
|
|
|
Психология |
|
Психология |
|
|
|
животных |
|
групповых |
|
|
|
|
|
субъектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Психология |
|
Сравнитель |
онтогенеза |
|
ная |
|
|
психология |
|
Психоло |
|
|
|
|
|
гия раз- |
|
|
вития |
|
Психология |
|
Психология |
филогенеза |
|
антропогене |
|
|
за |
|
|
|
Психология |
|
Психология |
|
межличност |
|
массовых |
|
ных |
|
коммуникаци |
|
отношений |
|
й |
|
Психо |
|||
|
|
||
|
|
||
|
логия |
|
|
|
социаль |
|
|
|
на; |
|
|
Историческа |
Психология |
||
|
|||
я психология |
|
личности |
|
|
|
|
17. Основные отрасли психологии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Природа и качественные |
|
Развитие психических |
|
Онтогенез |
|
|
|
|
особенности психики человека; ее |
|
знаний в рамках учения |
|
психических |
|
|
|
|
строение и виды; деятельность и |
|
о душе и философских |
|
процессов и |
|
|
|
|
сознание; высшие психические |
|
учений о сознании; |
|
личности человека; |
|
|
|
|
функции и их социальная |
|
психология как наука о |
|
специфика и |
|
|
|
|
природа; потребности, мотивы, |
|
сознании в доэкспери- |
|
условия развития |
|
|
|
|
эмоция и воля; личность и |
|
ментальный период; |
|
психики детей в |
|
|
|
|
характер; структура личности и |
|
выделение психологии в |
|
дошкольном и |
|
|
|
|
движущие силы ее развития; |
|
самостоятельную науку |
|
школьном возрасте; |
|
|
|
|
психофизика и психология |
|
и ее развитие до |
|
характеристика |
|
|
|
|
ощущений и восприятий; |
|
открытого кризиса; |
|
психологических |
|
|
|
|
мышление, его формы и стадии |
|
становление и |
|
особенностей |
|
|
|
|
развития; специфика |
|
тенденции развития |
|
подростков и |
|
|
|
|
естественного и искусственного |
|
современной |
|
юношей; |
|
|
|
|
интеллекта; виды и функции речи; |
|
отечественной |
|
психические |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
феноменология и закономерности |
|
психологии; |
|
свойства зрелого |
|
|
|
|
функционирования внимания и |
|
современная |
|
возраста, старения |
|
|
|
|
памяти |
|
зарубежная психология |
|
и старости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая психология |
|
История психологии |
Возрастная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
психология |
|
продолжение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные отрасли психологии |
|||||
|
|
|
Педагогическая |
|
Социальная |
|
Клиническая |
||
|
|
|
психология |
|
психология |
|
психология |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Взаимосвязь обучения и |
|
Социально- |
|
Мозговые механизмы высших |
||
|
|
|
развития психики; |
|
психологические |
|
психических функций, |
||
|
|
|
структура, |
|
закономерности |
|
межполушарная асимметрия мозга и |
||
|
|
|
функционирование и |
|
общения и |
|
межполушар-ные взаимодействия; |
||
|
|
|
условия развития |
|
взаимодействия |
|
сенсорные и гностические |
||
|
|
|
учебной деятельности на |
|
людей; групповая |
|
нарушения работы отдельных |
||
|
|
|
разных этапах обучения; |
|
психология, |
|
мозрвых систем и основных |
||
|
|
|
сравнительный |
|
проблема личности в |
|
психических функций и поведения в |
||
|
|
|
психолого- |
|
социальной |
|
целом; патопсихологический анализ |
||
|
|
||||||||
|
|
|
педагогический анализ |
|
психологии; |
|
нарушений познавательной и |
||
|
|
|
традиционной и |
|
основные |
|
эмоционально-личностной сферы; |
||
|
|
|
инновационной стратегий |
|
направления |
|
методы выявления и анализа |
||
|
|
|
обучения; психология |
|
прикладных |
|
типичных патопсихологических |
||
|
|
|
обучения и развития |
|
исследований в |
|
синдромов у больных различными |
||
|
|
|
личности в процессе |
|
социальной |
|
формами психических заболеваний |
||
|
|
|
обучения |
|
психологии |
|
и др. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
продолжение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Принципы переработки |
|
Основные этапы |
|
|
Микроструктура |
|
|
|
|
информации в центральной |
|
эволюционного |
|
|
нервной ткани; |
|
|
|
|
нервной системе; |
|
развития психики |
|
|
онтогенез |
|
|
|
|
психофизиология сенсорных |
|
животных; |
|
|
центральной |
|
|
|
|
процессов, движений, памяти, |
|
особенности |
|
|
нервной системы; |
|
|
|
|
обучения, функциональных |
|
психической |
|
|
анатомия |
|
|
|
|
состояний и эмоций; |
|
активности животных и |
|
|
спинного и |
|
|
|
|
психофизиология ориентировочно- |
|
онтогенез их психики, |
|
|
головного мозга; |
|
|
|
|
исследовательской деятельности и |
|
проблема интеллекта у |
|
|
проводящие пути |
|
|
|
|
принятия решений: прикладная |
|
животных; прикладная |
|
|
центральной |
|
|
|
|
психофизиология; методы |
|
зоопсихология; |
|
|
нервной системы |
|
|
|
|
психофизиологических |
|
сравнение психики |
|
|
и черепные |
|
|
|
|
исследований |
|
животных и человека |
|
|
нервы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психофизиология |
|
Зоопсихология и |
|
Анатомия ЦНС |
||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
сравнительная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
психология |
|
|
|
|
Основные отрасли психологии